如何提高小學低年級寫字教學質量(編輯修改稿)
2024-11-07 08:20 本頁面
【文章內容簡介】 。了解漢字基本知識 ,能把硬筆字寫得規(guī)范、端正、整潔 。初步感受漢字的 形體美等。在教學中 ,在教給學生漢字基本知識的基礎上 ,要特別重視學生日常寫字 ,各科作業(yè)都應要求書寫規(guī)范、端正、整潔。無論是課內還是課外 ,教師都要以正確、認真的書寫來作為學生的表率 ,在潛移默化中促進學生良好書寫習慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)學生良好的寫字姿勢與習慣是教師共同的任務與追求。 四、培養(yǎng)興趣，提高寫字教學質量 寫字關鍵在于持之以恒。要讓生性好動的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。必須重視學生寫字興趣的培養(yǎng)。興趣是最好的老師，特別對于低年級學生來說，凡是他們喜愛的，學習持續(xù)時間相對較長，效果也較好。 根據低年級學生的年齡特點，我采用以下方法進行興趣的培養(yǎng) : 故事激勵。 孩子們愛聽故事，愛講故事，通過生動的故事，可以讓孩子們明白道理，學到知識。從而引發(fā)他們對漢字的喜愛。 A、名人故事 :王羲之每天 臨池學書 ，清水池變 墨池 的故事，三國時鐘繇抱犢入山學書的故事，讓他們學到了勤奮 。岳飛在沙上練字的故事，使他們學到了自強不息 。?? 古人勤學苦練的故事，激發(fā)了學生的興趣，是練字的生動教材。 B、自豪故事 :為了讓學生明白中國書法是我國幾千年燦爛文化的結晶與瑰寶。在寫字教學中，不失 時機地把國際友人對中國書法的贊美，把知名人士對中國書法的論述講給孩子們聽，激發(fā)孩子們的民族自豪感，讓孩子們明白書法是我們民族獨有的藝術，繼承和發(fā)揚民族文化是責無旁貸的。 c、編寫故事 :為了引發(fā)學生認字、愛字的興趣，在分析字形結構的時候，根據字的各部分編寫小故事講給學生聽。特別是一些象形、會意的漢字，讓學生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產生好奇的探究之
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