如何提高小學英語教學質量★(編輯修改稿)
2024-11-04 03:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 量如何提高呢？我認為應從以下三點來提高英語教學質量。一、努力提高學生的課堂參與度，提高課堂教學的有效性。課堂教學是師生雙邊的活動過程。教師的“教”是為了學生的“學”。優(yōu)化課堂教學的關鍵是教師在教學過程中積極引導學生最大限度地參與，讓學生動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口表達。我準備從激發(fā)和提高學生學習熱情入手，促使他們參與到學習中來。對小學生來說，相對強烈，對比鮮明，不斷變化或富有新異性的刺激往往容易引起他們的直接興趣，而對活動的目的與任務或活動結果的意義與價值的理解則往往能夠激發(fā)他們的間接興趣。我的具體措施如下：引入游戲，創(chuàng)設情境：兒童注意的特點是無意注意占優(yōu)勢，容易為一些新奇刺激所吸引。而新穎的、活動的、直觀形象的刺激物，最容易引起兒童大腦皮層有關部位的興奮，從而使兒童更好地建立暫時聯(lián)系。英語是小學較難的一門學科，原因是英語作為一種語言，本身就較抽象、枯燥，加之學生沒有相應的語言環(huán)境，難免會產(chǎn)生陌生感。要使英語變得形象具體、生動有趣，使學生樂學，必須順其天性，把游戲引入課堂，結合教學內(nèi)容創(chuàng)設情境，使學生在游戲中學到知識，在情境中運用知識。開展競賽：根據(jù)小學生好勝心強的特點，可在課堂教學中引入競爭機制。適當設計一些有競爭性的游戲和活動，必將喚起學生的內(nèi)驅力，激發(fā)興趣，調動學生思維的積極性和主動性；同時，單元章節(jié)過關測試也以競賽的形式進行，在檢測學生學習效果的同時，學生的學習積極性也得到激發(fā)，學習動力得到增強。滿足成功需要：教育并幫助學生樹立學習英語的信心。當教師對學生的要求越來越高時，學生就會感到力不從心，從而喪失學習英語的興趣。因此要靈活處理教學內(nèi)容的難度、容量和教學進度。要注意適度，既要求不能太高，使學生難以達到，從而產(chǎn)生挫折感與沮喪感，也不能太容易，使學生索然無味。對待學習成績差，基礎差的學生，也要創(chuàng)設機會讓他們體會成功，簡單的問題要盡量留給他們，讓他們重新樹立學習信心，激發(fā)學習動力。智力因素突出的學生做閱讀性強、推理性強的練習，也可以在練習或檢測中增加信息量，讓他們不斷受到新信息的刺激。總之，讓不同層次的學生都有事可做，遇事能做，做則有所獲，進而樂此不休。二、及時鞏固鞏固已學知識。英語教學的全過程和局部乃至一個練習活動的過程，都是雪球滾動的過程。這個雪球可以在一個單元中滾，也可以在不同的單元里滾，還可以在不同教材之間滾動。滾動復滾動，掌握也在滾動中完成了。語言學習的過程便是一個“滾雪球”的過程，絕非“猴子下山”，學了今天的，丟了昨天的?；谶@樣的理念：每一堂新授課，都可加入以前學過的單詞、短語以及語型，使所學的新語言更完整、更生動，達到“還木于林”的效果。加強練習，在練習中復習鞏固知識。選擇針對性強的練習，通過學生完成練習使學生在練習的過程中進一步掌握所學知識，如單詞、句型、語言。做好單元章節(jié)過關測試工作，分析失誤，查漏補缺。先閱讀教材，合理的劃分單元章節(jié)；每單元學完后，認真的釆題、選題、制題、測試、閱卷、講評、分析、整改。使學生人人都能達到目標要求。三、做好學困生轉化工作。實實在在提高學生的學習成績。僅僅做到以上這些還是不足，還需要我不斷探索、積累經(jīng)驗、逐步提高。總之，提高教育教學質量任重而道遠，我會盡我所能為實現(xiàn)這一目標不斷探索和付出不懈的努力。第四篇：如何提高小學英語教學質量如何提高小學英語教學質量豐田華僑學校 簡佳麗作為英語教師，要提高小學英語教學質量所要面臨的困難還是比較多的，學生學習策略的貧乏、外語語境的缺失以及他們對該學科的認識的偏差等等，都是學生英語學習道路上的溝坎。教師必須想方設法，通過改進課堂教學方法、手段，實施有效訓練和評價，關注全體學生，提高教學質量，推進素質教育。完善課堂教學，提高教學效率一、科學地設計教學活動，保證英語教學質量和效果。讓學生養(yǎng)成合作學習的習慣，充分擁有合作學習的時間，讓他們?nèi)w參與合作學習。在小學英語教學中，教師要從學生“學”的角度來設計教學活動，使學生的學習活動具有明確的目標，并構成一個有梯度的連續(xù)活動。教學既要考慮每個學生的個別差異，又要最大限度地促進每個學生的充分發(fā)展。在完成任務的過程中，要求每個組員發(fā)揮主動參與活動的積極性，把任務內(nèi)容設計成簡單和復雜的不同層次，成績差點的學生完成簡單點的任務；成績好點的學生完成復雜點的任務。這樣，就把不同層次學生的積極性都調動起來，學生的注意力也集中了。這樣也有利于課堂的組織，從而提高教學質量，也就達到了小組合作學習的目的。面向全體，把好起始關，打下扎實的基礎，減少兩極分化 學校家庭連手，培養(yǎng)良好的學習習慣，我們每一個英語老師都深切地體
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