數(shù)學“同課異構”教學研討活動總結(編輯修改稿)
2024-10-25 00:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進行研究，找出科學的解決方案，促進課堂教學質量的不斷提升。在活動舉行過程中，邀請學校領導觀摩指導。根據(jù)活動開展情況，及時請學校領導實地觀摩教學和指導，根據(jù)反饋情況積極整改。四、活動保障措施：，研討教材，設計各具風格的教法。課前制作精美的課件或教具。，又是評價者，因此要處理好評價與被評價的關系，并定位好自己的角色。，于課前提供給評委們傳閱。，不得遲到、早退、曠課；充分尊重每一位授課教師，準確量分；課后及時打分并以專業(yè)部為單位統(tǒng)一上交評分表。：每位教師對上觀摩課教師的課均要評議，并于本學期末上交一篇高質量的“聽課心得”，于x月x日將稿件電子稿發(fā)到學校教務處郵箱中，教務處將評選出優(yōu)秀的“聽課心得”上傳到學校網(wǎng)站上。執(zhí)教老師寫一篇教學反思連同教學設計和課件一同上傳到學校網(wǎng)站上。，由教務處負責。第三篇：同課異構教學研討活動方案同課異構教學研討活動方案一、指導思想：為了充分調(diào)動我校教師積極投身于課堂教學改革，全面落實素質教育“三要義”——全體發(fā)展、全面發(fā)展、科學發(fā)展，本學期，我校將結合市教育局開展的“同課異構”教學研討活動的有關精神，在本校內(nèi)進行“同課異構”研討活動，督促教師勤學習、重研究、多交流。通過研究課堂，打造課堂，進一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務能力，促進新課程改革的順利進行，進一步推動我校的校本教研的實效性，全面提高教學質量。二、預期目標：緊緊圍繞提高課堂教學質量這一主線，通過同教研組教師“選定同一課題——個人教學設計——同課異構付諸實踐——課后再議互助提高”等環(huán)節(jié)，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學中遇到的實際困難，加強全體教師對教學內(nèi)容處理、教學方法選擇、教學流程設計、教學媒體使用等方面的關注程度，積極轉變教學思路，真正實現(xiàn)同伴互助。同時發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，形成個性化教學風格，促進教師的專業(yè)化成長，營造良好的教研氛圍。三、**中學“同課異構”教學研討活動領導小組組長：**副組長：***成員：*******四、活動過程：第一階段（5月13日—5月16日）宣傳發(fā)動階段由教務處牽頭制定“同課異構”教研活動實施方案，并積極向教師宣傳開展“同課異構”教研活動的意義，正確認識“同課異構”對提高我校教研水平，促進教師專業(yè)成長的好處，引領廣大教師積極投身于“同課異構”教研活動之中。第二階段(5月23—7月上旬)課堂教學實施階段本學期由于受學科教師任課班級限制，“同課異構”教研活動暫時在語數(shù)英科教研組實施，其他科的“同課異構”教研活動在下學期進行。在教務處統(tǒng)一安排下，語數(shù)英教研組具體安排各自小組的“同課異構”課堂教學實施。具體實施按照“選定同一課題同一課時——個人教學設計——同課異構付諸實踐——課后再議互助提高”的環(huán)節(jié)加以實施。教務處提前通知授課教師做好準備。講課前，教師將課題報教導處，“同課
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