小學(xué)數(shù)學(xué)同課異構(gòu)(編輯修改稿)
2024-10-24 23:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師孫建麗、李瑞清、杜敏及省級(jí)專家李小春的現(xiàn)場(chǎng)授課，傾聽李小春專家的點(diǎn)評(píng)講座，我受益匪淺。我捫心自問(wèn)：我們?cè)撓蛎麕煂W(xué)什么？我們與名師的差距何在？今后該如何構(gòu)建深動(dòng)而又能激發(fā)學(xué)生興趣的幸福數(shù)學(xué)課堂?下面談?wù)勛约旱氖斋@和體會(huì)。所謂“ 同課異構(gòu)”即同一教學(xué)內(nèi)容，讓不同的教師根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技能進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，然后讓教師“八仙過(guò)海，各顯其能”，課上展現(xiàn)自己的教學(xué)構(gòu)思，最后對(duì)各個(gè)教師的教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，分析其利弊與優(yōu)缺點(diǎn)?！巴n異構(gòu)”讓我們清楚地看到不同的教師對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，并由此打開教師的教學(xué)思路，彰顯教師教學(xué)個(gè)性,真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。“同課異構(gòu)”的教研方式，可以引發(fā)參與者的智慧碰撞，讓參與者取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。這次同課異構(gòu)名師專家同臺(tái)講授《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》，面對(duì)不同的學(xué)生講授同一節(jié)課。在教學(xué)中教師盡可能地給學(xué)生提供廣闊的表現(xiàn)空間，自覺地將教學(xué)過(guò)程處理成組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、操作、實(shí)踐的過(guò)程。讓學(xué)生們合作交流、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索，從中獲取新知，體驗(yàn)嘗試成功、探索與發(fā)現(xiàn)的快樂。這樣，學(xué)生主動(dòng)思考、各抒己見，不僅課堂氣氛輕松愉快，也使學(xué)生的認(rèn)知能力得到充分發(fā)揮。通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)，達(dá)到人人教我，我教人人的目的，彌補(bǔ)了教師個(gè)人不能面向全體學(xué)生的不足。課上三位名師語(yǔ)言幽默詼諧，課堂激情澎湃，省級(jí)專家李小春導(dǎo)課新穎，語(yǔ)言和藹親切，富有感染力，他們的授課深深的吸引著一群可愛的孩子們。教師首先要營(yíng)造出學(xué)生感興趣的、愉悅的、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生有強(qiáng)烈的求知欲望，積極主動(dòng)參與到探究新知的活動(dòng)中。使學(xué)生對(duì)本來(lái)枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)，產(chǎn)生一種親切感，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情緒，營(yíng)造出活躍的課堂氣氛。在本節(jié)課中，李小春專家通過(guò)大量實(shí)例重點(diǎn)讓學(xué)生明白百分?jǐn)?shù)的意義，以及在生活中的應(yīng)用，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，升華了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。名師給出的趣味數(shù)學(xué)（成語(yǔ)和百分?jǐn)?shù)互猜）環(huán)節(jié)也深深的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：100%的命中率；50%的國(guó)土；寫成語(yǔ)。一舉兩得寫百分?jǐn)?shù)等。名師和專家的課都是把學(xué)生當(dāng)作了學(xué)習(xí)的主人，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥，學(xué)生自主思考探究尋求解決問(wèn)題的辦法，體現(xiàn)了課改的理念。通過(guò)這樣一個(gè)同課異構(gòu)的教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)同課異構(gòu)對(duì)提高課堂教學(xué)有效性有很大幫助，它可以促進(jìn)課堂優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教師之間互相啟發(fā)，智慧共享。而且同一課題便于教師理解教材，深入挖掘教材，通過(guò)同課異構(gòu)的對(duì)比研究開展實(shí)質(zhì)性的討論與反思，可以促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)?？傊?，這次同課異構(gòu)教學(xué)觀摩會(huì)意義非凡。同樣作為一名數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)該盡力使自己的課堂活動(dòng)更生動(dòng)、更有趣，上出自己的風(fēng)格自己的特色，在教材教法上多下功夫，多研究教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)。力爭(zhēng)做一名新時(shí)代的專家型名師。第四篇：數(shù)學(xué)同課異構(gòu)感想小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”聽課心得體會(huì)11月23日我參加了肥城市小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)，旁聽了5節(jié)優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)課，分別是河西小學(xué)孟憲芹老師執(zhí)教的《圖形的周長(zhǎng)》、實(shí)驗(yàn)小學(xué)李
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