語(yǔ)文版七下駱駝尋寶記教學(xué)實(shí)錄10篇(編輯修改稿)
2025-01-10 08:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 同學(xué)們帶著戀戀不舍的神情離開(kāi)了教室。 教學(xué)點(diǎn)評(píng)： 石尚巖是位青年教師，肯于鉆研，好學(xué)上進(jìn)，這節(jié)課她和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了《駱駝尋寶記》這篇童話，從課堂學(xué)習(xí)的全過(guò)程來(lái)看，以下三方面體現(xiàn)了新課程理念，值得我們共同研討和學(xué)習(xí)。 。從導(dǎo)入新課到研討童話內(nèi)容、思路、寫(xiě)法，再到發(fā)散思維能力的培養(yǎng)，學(xué)生真正是課堂學(xué)習(xí)的主角，教師真正成為課堂學(xué)習(xí)的組織者，促進(jìn)者和參與者。 生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出來(lái)那種自愿合作，積極探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓我們聽(tīng)課教師感覺(jué)出，師生學(xué)習(xí)是那樣和諧、愉快與輕松。在寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)中的三個(gè)維度。 。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，是學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。這節(jié)課，石老師改變了過(guò)去由教師設(shè)問(wèn)，學(xué)生回答的方式，而是在學(xué)生認(rèn)真讀課文的基礎(chǔ)上，小組討論，提出問(wèn)題，再小組合作、研討、分析解決問(wèn)題，教師適時(shí)點(diǎn)拔。學(xué)生思維得到發(fā)展，閱讀能力得到提高。 當(dāng)然，也有值得我們 共同研討之處。如：一位小男生談假設(shè)駱駝尋到珍寶后的心理活動(dòng)時(shí)，他對(duì)價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)了偏差，在這種情況下，教師應(yīng)該適時(shí)地進(jìn)一步引導(dǎo)，幫助他提高認(rèn)識(shí)。 《駱駝尋寶記》教學(xué)實(shí)錄 2 作者 : 加入日期： 060210 《駱駝尋寶記》課堂教學(xué)實(shí)錄 靈武二中 朱岳華 師：大千世界，寶貝無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，不同的人，心目中的寶貝是不一樣的，并且隨著人的成長(zhǎng)，寶貝的內(nèi)容也會(huì)發(fā)生一些變化。就拿我來(lái)說(shuō)吧：幼兒時(shí)，把能夠天天和父母生活在一起、有好吃的好喝的視為寶貝；上學(xué)后，則把能夠上臺(tái)發(fā)言、演節(jié)目、有書(shū)看、能上大學(xué)視為寶貝；參加工作后，把能使每個(gè)學(xué)生積極上進(jìn)、學(xué)有所成視為自己的寶貝；成家后，則把有一個(gè)幸福美滿的家庭和自己的女兒視為寶貝；現(xiàn)在，我主要把有一個(gè)健康的身體視為自己的寶貝，未來(lái)的我則把寫(xiě)文章出書(shū)、籌錢(qián)辦書(shū)行視為寶貝??請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己的寶貝是什么呢？ 生 1：我的寶貝就是我身 邊最親近的人。 生 2：我的寶貝是學(xué)習(xí)、家庭、父母、親人和朋友。 生 3：我認(rèn)為媽媽是我的寶。 生 4：我認(rèn)為我的寶是書(shū)籍。 生 5：我的寶貝是好好學(xué)習(xí)、考上大學(xué)，并懂得如何用好時(shí)間。 生 6：我的寶貝就是考分。 生 7：我的寶貝是一個(gè)文具盒。 師：天下無(wú)人不愛(ài)寶，而且寶貝時(shí)時(shí)處處都存在于我們的身邊，但是真正得到寶的人并不多，有些人錯(cuò)將廢物當(dāng)作寶，有的人明知什么是真正的寶，什么是人生最有價(jià)值的追求，可是由于怕苦怕難而不敢追求到底。今天我給大家?guī)?lái)了一件寶，我相信只要大家善于思考、積極參與，人人都會(huì)得到的。 大家說(shuō)能不能？（能）那么，下面就讓咱們一起踏上尋寶的征程，從陳伯吹的《駱駝尋寶記》里尋找到所需要的寶貝吧?。ò鍟?shū)課題、介紹作者） 師：下面請(qǐng)大家欣賞同學(xué)們表演的課本劇。認(rèn)真觀看表演，熟悉故事情節(jié)，并對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)（在一名解說(shuō)的組織下由 28 位同學(xué)戴上不同的動(dòng)物面具依次登臺(tái)亮相進(jìn)行表演）。 師：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)誰(shuí)演的好？ 生：大象，他邁著沉重的步伐，表演得很形象。駱駝表現(xiàn)出了他不畏艱險(xiǎn)的特點(diǎn)?? 師：剛才大家的表演很精彩，說(shuō)明大家是做了充分的準(zhǔn)備，也很有表演天賦，希望同學(xué)們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在每次活動(dòng)中都能展示自 己的才華。（用小黑板出示下列的字詞，讓學(xué)生輪流認(rèn)讀并齊讀兩遍）。
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