對(duì)xxx同志的優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)意見(編輯修改稿)
2024-10-24 23:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”的指導(dǎo)，例如：按瀏覽順序的寫作方法等。對(duì)于一些關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用、中心句、過渡句的認(rèn)識(shí)，能指導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用。教師非常重視朗讀的指導(dǎo)，而且能夠?qū)⒆x與評(píng)結(jié)合，尤其是當(dāng)有些學(xué)生朗讀得不夠好時(shí)，老師留給了充分的時(shí)間耐心地進(jìn)行指導(dǎo)，使他們的朗讀得到進(jìn)步。這樣的課是讓學(xué)生學(xué)著快樂而且學(xué)過不忘的課，老師是真正的在用心講課。三、課堂設(shè)計(jì)精、結(jié)構(gòu)巧。做文章切忌平鋪直敘，課堂教學(xué)也是如此。生動(dòng)的導(dǎo)語(yǔ)、巧妙的點(diǎn)撥、對(duì)學(xué)生智慧的啟迪、富有節(jié)奏感的設(shè)計(jì)、層次分明的環(huán)節(jié)、引人入勝的問題設(shè)置，會(huì)引起學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣，最大限度的減少學(xué)生的課上疲勞，達(dá)到最好的教學(xué)效果。幾點(diǎn)希望（建議）：教學(xué)的有效性意識(shí)。教學(xué)的有效性是教學(xué)的生命，學(xué)生學(xué)到什么、得到什么是任何教學(xué)都必須要追問和考慮的。三類必須講的問題：一是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作、班內(nèi)交流后，全班同學(xué)仍然解決不了的問題；二是在解決問題的過程中又生成的新問題；三是老師明白這是學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)問題但學(xué)生始終沒有提出來(lái)的問題?！皩W(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了的不講；學(xué)生通過自學(xué)能夠?qū)W會(huì)的不講；講了也不會(huì)的不講。”“三不布置”：不布置重復(fù)性的作業(yè)，不布置懲罰性的作業(yè)，不布置超過學(xué)生合理學(xué)習(xí)限度的作業(yè)?！叭贾谩保翰贾冒l(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置引導(dǎo)學(xué)生探究的作業(yè)，布置遷移拓展、提高能力的作業(yè)。刪除無(wú)效教學(xué)環(huán)節(jié)。有效教學(xué)雖然愈來(lái)愈引起人們的廣泛關(guān)注，越來(lái)越成為課堂教學(xué)的追求，但不可否認(rèn)的是在當(dāng)前的教學(xué)實(shí)踐中，還有很多的“低效”、“無(wú)效”的現(xiàn)象和環(huán)節(jié)。只有發(fā)現(xiàn)無(wú)效，刪除無(wú)效，才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效、高效。第三篇：對(duì)科技特派員XXX同志評(píng)價(jià)意見XXXXXXXXXXXX公司 對(duì)科技特派員XXX同志評(píng)價(jià)意見XXX同志于2014年8月正式到XXXXXXXXXXXX公司。主要負(fù)責(zé)辦公室工作。工作期間，他的突出表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致肯定。XXX近兩年來(lái)，工作主動(dòng)，踏實(shí)，肯干，和同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評(píng)，望今后繼續(xù)再接再厲，努力提高自身能力。XXX積極主動(dòng)，態(tài)度端正。擔(dān)任特
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