對xxx同志的優(yōu)質(zhì)課評價意見-在線瀏覽
2024-10-24 23:09本頁面
【正文】 第二篇：優(yōu)質(zhì)課評價意見2骨干教師觀摩課聽評課報告構(gòu)建高效教學(xué)模式,落實教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。首先，充分展示了我校骨干教師在課堂教學(xué)中的水平，展示了教師的風(fēng)采。一、目的明確、胸懷學(xué)生。牛之鳳老師的《創(chuàng)編故事》教學(xué)自始至終圍繞“創(chuàng)”這個目標(biāo)設(shè)計安排的。她能給學(xué)生充分的思、說、寫的時空（23分鐘），目標(biāo)落得很扎實。房淑杰的《天鵝》就很好體現(xiàn)了這點。而且教師能把這種熱情帶入每個教學(xué)環(huán)節(jié)，使得課堂的氣氛變得較為輕松。二、課堂氣氛活躍，教學(xué)方法靈活。好的課堂總是能最大限度的調(diào)動學(xué)生的思維，讓學(xué)生在思維中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，在探索中去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。教師在課堂上重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)：教學(xué)生學(xué)會抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子去理解文本；學(xué)會聯(lián)系上下文去閱讀，學(xué)會對本文提出質(zhì)疑；注重培養(yǎng)學(xué)生從讀的情感和技巧兩個方面品析文本，在品析中感悟，在品賞中提高。這樣才能把閱讀教學(xué)真正落到實處。林靜《頤和園》的教學(xué)，教師能正確處理教材，緊緊抓住頤和園的特點： 教師適時的引導(dǎo)與提示，對課文中的關(guān)鍵詞給予學(xué)生最直觀的畫面感受，巧妙地解決了教材中的難點，更好地為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。對于一些關(guān)聯(lián)詞的運用、中心句、過渡句的認(rèn)識，能指導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用。這樣的課是讓學(xué)生學(xué)著快樂而且學(xué)過不忘的課，老師是真正的在用心講課。做文章切忌平鋪直敘，課堂教學(xué)也是如此。幾點希望（建議）：教學(xué)的有效性意識。三類必須講的問題：一是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作、班內(nèi)交流后，全班同學(xué)仍然解決不了的問題；二是在解決問題的過程中又生成的新問題；三是老師明白這是學(xué)習(xí)中的重點問題但學(xué)生始終沒有提出來的問題?！薄叭徊贾谩保翰徊贾弥貜?fù)性的作業(yè)，不布置懲罰性的作業(yè)，不布置超過學(xué)生合理學(xué)習(xí)限度的作業(yè)。刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié)。只有發(fā)現(xiàn)無效，刪除無效，才能實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效、高效。主要負(fù)責(zé)辦公室工作。XXX近兩年來，工作主動，踏實，肯干，和同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評，望今后繼續(xù)再接再厲，努力提高自身能力。擔(dān)任特派員期間，她主動要求到各部門了
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