如何上好新學期體育課第一堂課(編輯修改稿)
2024-10-24 22:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 老師們還要以先進的教學理念為指導,注意以學生為本,選擇恰當?shù)慕虒W方法,配合多媒體課件,吸引學生的注意力,引起他們的學習興趣。此外,為了保險起見,上第一堂課前,老師們不妨把自己要說的話,包括開場白,以及要講課的內(nèi)容在頭腦中提前準備 1一下,思考一下合適與否、恰當與否學生會有什么樣的反應(yīng)。老師將這些內(nèi)容先預(yù)演一遍,做到心中有數(shù)、臨場不亂。四、建議不要在第一堂課就講新課很多老師習慣于在新學期第一堂課就講新課,其實這種做法并不可取。對于續(xù)接上學期課程的老生來說,經(jīng)過了漫長的暑假,前面學過的東西都忘得差不多了,腦子里空空如也,如果不對舊知識系統(tǒng)進行復習,那么在學習新課程時就可能銜接不上。課上聽不明白,課下就會自己花時間去復習前面的內(nèi)容,回過頭來再看剛講過的內(nèi)容,這樣就造成了時間的浪費,倒不如教師先復習后講新課。對于2011級的新生,更不能著急上新課。他們剛剛從中學轉(zhuǎn)入到職業(yè)學校,從中學生轉(zhuǎn)變成職校生,從多年的數(shù)理化學習突然轉(zhuǎn)到專業(yè)課的學習,中間的跨度過大,一下子難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變。所以,在上第一堂課時,教師可以先給他們講一講所學專業(yè)的歷史、前景,學習該專業(yè)將來可從事哪些工作,在校學習期間將要學習哪些課程,以及自己所教課程在學科中的地位、重要性,甚至也包括上課的方法、對學生的要求等。這樣,可以讓學生對所學專業(yè)有一個大概的了解,并在老師的講解過程中感受到課程的魅力,發(fā)現(xiàn)興趣點,從而為更好的學習課程打下良好的基礎(chǔ)。例如,筆者在上第一堂課時,一般先會向?qū)W生講講國內(nèi)外汽車的發(fā)展史、車型演變史,以及相關(guān)的汽車常識,配以精心準備的課件、圖片、視頻,吸引學生的注意力。“興趣是最好的老師”,只有感興趣,學生才會學好專業(yè)課程。總之,教師應(yīng)重視第一堂課的特殊性和重要性,認真對待,精心準備,成功拉開新學期的帷幕。第四篇：如何上好新學期的第一堂課如何上好新學期的第一堂課人教社英語室陳力內(nèi)容提要：英語課堂教學是實現(xiàn)英語教育學科目標的主渠道，作為課堂教學的有機組成部分，開場課在整個課堂教學過程中有其獨特的地位和價值，因此在內(nèi)容安排和實施步驟上，開場課也都應(yīng)表現(xiàn)出自己的特色。然而，現(xiàn)實的英語教學中，很多教師對此認識不足或重視不夠，因而不能實施有效的教學策略，導致此后教學活動的被動局面，最終給教和學帶來不應(yīng)有的負面影響。文章對開場課教學模式和實施過程中應(yīng)注意的問題進行了探討，以期引起更廣泛的關(guān)注，從而推動開場課教學效果的提高，并最終帶動整個英語課堂教學。一、把握尋常中的不尋常每學期開學的第一天，看起來跟其他的日子沒有什么兩樣，但是，無論對教師，還是對學生來說，它都有其特殊的意義，因為它是師生由假期生活到學校生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是新一階段教學活動的起點。每個教師在自己的教學生涯中，都會不斷地面對新學期第一堂課，也就是開場課。開場課上得是否成功，會給接下來的整個學期甚至將來更長時間的教學帶來極大的影響。所以，開場課的價值遠遠超過了一般意義上的四十五分鐘。然而，并不是所有教師都能清醒地認識到開場課與一般課堂的不同份量，很多教師未能認識到開場課在教學目標和教學內(nèi)容上的特殊性，不能很好地把握這一契機給自己的教學帶來收益。我們在幾所學校所作的小范圍調(diào)查也表明[1]：不少教師對開場課的重要影響沒有足夠的認識，或者未能實施有效的課堂教學模式。他們或者認為，開學伊始學生的心還比較散，可以先不用著急，應(yīng)讓他們慢慢適應(yīng)幾天再說；或者教師本人對新學期開始的生活就不太適應(yīng)，懶懶散散，不愿花力氣備課，草草應(yīng)付，敷衍了事。另外一些教師看起來表現(xiàn)得比較“負責”，有的在開學第一天就給學生考試，初衷或許是為了讓學生在最短的時間內(nèi)興奮起來，回到正常的學習狀態(tài)；或許是藉此來鎮(zhèn)住學生，讓他們學習得“更踏實”，結(jié)果卻往往事與愿違。還有的教師一上來就迫不及待、一板一眼地照本宣科，實施新學期的教學內(nèi)容，生怕耽誤一點兒寶貴的時間，這種做法看似珍惜時間，實則是浪費。凡此種種做法都很難說是恰當?shù)模浜蠊仓荒苁窃诓恢挥X中錯過每學期只有一次的大好機會，給接下來的教學帶來本不應(yīng)有的負面影響。二、認識規(guī)律，知己知彼要想抓住機會，成功地度過開學的第一天，教師首先要從自我做起，對自己提出嚴格要求，使自己提早進入工作狀態(tài)。開學前幾天，要認真總結(jié)上學期教學中存在的各種問題，提出矯正方案，整理出教學計劃，并認真?zhèn)湔n。尤其是開始的幾節(jié)課，決不能讓自己在惰性和慣性中開始新學期的工作。其次，教師應(yīng)該了解和分析學生在學期開始時的心理狀態(tài)和心理需求，做到有的放矢。不同學生在開學之初的心理狀況是不同的，有的學生希望快些開學，快些見到老師和同學，快些開始新的學校生活，他們對學校
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