【文章內(nèi)容簡介】 徹，要想學(xué)好新的知識，就會遇到“攔路虎”。所以，要順利地學(xué)好一堂新課，一定要把舊課復(fù)習(xí)好。其次，要預(yù)習(xí)新課。預(yù)習(xí)新課可以了解新課和舊課的關(guān)系，明確這一堂課的具體目的，上課的時候，可以主動地學(xué)習(xí)。同時，通過預(yù)習(xí)，可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的難點，帶著不懂的問題，聽老師講課，印象深，記得牢。還有，上課前要準(zhǔn)備好書本文具。每天晚上睡覺前，要把第二天上課用的書、本、筆、尺，準(zhǔn)備齊全。就連一塊小小的橡皮，也不要疏忽。如果上課的時候找這找那，向同桌借書、借筆，不僅自己聽不好課，還影響別人聽課。課前要保證上課頭腦清醒，精力充沛。要做到這一點，一是前一天晚上要有充分的睡眠時間，要休息好。如果看電視看到十一點，捧著一本愛看的書，看到深夜，第二天早上起來，迷迷糊糊的，上課打哈欠、伸懶腰，這怎么能聽好課呢？二是課間十分鐘要充分休息。最好上了一堂課以后，到教室外面活動活動，呼吸一下新鮮空氣，消除上堂課緊張學(xué)習(xí)造成的疲勞。課間千萬不要繼續(xù)看書做題，搞得頭昏腦脹的。頭昏腦脹就聽不進(jìn)新課，特別是老師講到費腦筋的難點，那你的大腦機(jī)器，就轉(zhuǎn)動不靈，思維滯澀。但也不要進(jìn)行劇烈活動，累得氣喘吁吁，汗流浹背。老師已經(jīng)在講課了，同學(xué)們都靜下心來專心聽講，你還在那里上氣不接下氣地大喘氣，興奮點怎么能集中到老師講的課上？等你安靜下來，老師已經(jīng)講了許多內(nèi)容了，你卻沒聽清。上述兩種情況都不利于順利地進(jìn)行下一堂課的學(xué)習(xí)。第二，上課要專心聽講。注意力高度集中是上好一堂課的關(guān)鍵。傳說，古代有兩個人跟老師學(xué)下棋，其中一個人，注意力集中，專心致志地聽老師講話，絲毫也不分心。另一個人精神不集中，雖然坐在那兒聽老師講，心里卻想著：“天鵝飛來吧，飛來我就拿箭去把它射下來?！苯Y(jié)果，這個人就不如那個精神集中的人學(xué)得好。這個小故事說明，精神集中，專心致志地學(xué)習(xí)，就會收到良好效果。要上好一堂課，學(xué)生應(yīng)該自始至終專心致志聽老師講課。為什么有的同學(xué)上課的時候精神不集中呢？一般有這樣兩種情況。一是自身的原因，眼睛雖然盯著老師，但是心不在焉，腦子里還在演昨天晚上看的電視呢。一種是外在的原因，教室外面?zhèn)鱽砀蓴_，比如窗外樹枝上飛來一只喳喳亂叫的小鳥，分散了注意力。不論哪種情況，都使思想開小差了。思想開小差，即使是只開了一會兒，你再把思想集中起來，聽老師講課，就接不上碴，瞪著眼睛干著急。所以上課的時候，一定要克制自己，不去想與課堂學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，不去注意與課堂學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。也許有的同學(xué)會這樣講：如果老師講課生動，故事多，事例豐富，我愛聽，注意力就十分集中；如果老師講課干巴巴的，不具體，枯燥無味，引不起興趣，我的注意力就不集中了。這個問題應(yīng)該怎么看呢？年級低的小同學(xué)，年齡小，缺乏自制力，對于一堂四十五分鐘課的學(xué)習(xí)活動，不能堅持到底。所以，老師常常用講故事、做游戲的方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力。已經(jīng)有了一定的知識基礎(chǔ)和自制力，學(xué)習(xí)的課程增多了，課程內(nèi)容也相應(yīng)加深了，老師就不能再用教幼兒園小朋友或是小學(xué)低年級學(xué)生的教學(xué)的方法來教你們這些少年了。當(dāng)然，老師在講解比較抽象的基礎(chǔ)知識、基本理論的時候，也要聯(lián)系實際，舉例說明，力求把課講得生動活潑，深入淺出。但是，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識、基本理論比起聽故事、做游戲，就要枯燥一點，這正是高年級小學(xué)生學(xué)習(xí)的深度、廣度、難度提高了的標(biāo)志。對這一點我們必須有足夠的認(rèn)識，不然，學(xué)習(xí)方法就不能適應(yīng)更高的學(xué)習(xí)要求了。所以，同學(xué)們要嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)那些似乎是枯燥、干巴巴的理論知識的時候，應(yīng)努力抑制自己，精神集中，聽進(jìn)去，鉆進(jìn)去，慢慢嘗到了甜頭，就會對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識、基本理論產(chǎn)生興趣。培養(yǎng)上課專心聽講、注意力集中的過程，也是一個加強(qiáng)克制能力、自覺磨練意志的過程。毛澤東同志年輕的時候有意蹲在車馬往來的城門洞看書，在嘈雜喧鬧的環(huán)境，鍛煉自己集中注意力的意志。周恩來同志在中小學(xué)讀書的時候，數(shù)學(xué)作業(yè)總是比別人做得快，同學(xué)們羨慕他記憶力好，他說：主要是上課專心聽課，注意力集中。是的，自覺磨練意志，注意力高度集中，這是上好一堂課的關(guān)鍵。有人說：注意是智慧之母，是很有道理的。第三，要動腦筋積極思考。上課不僅要全神貫注地聽，還要聚精會神地思考。在課堂上怎樣動腦筋呢？這要遵循課堂學(xué)習(xí)的規(guī)律。首先，要順著老師講課的步驟思考，積極地跟著老師一塊活動，主動地接受老師講授的知識，培養(yǎng)能力。而不是消極地等待。例如，上數(shù)學(xué)課，老師正在講解一個新的公式的證明方法，善于動腦筋的同學(xué)，不僅用耳朵聽老師講，用眼睛看老師的板書，而且還在心里用過去學(xué)的知識主動地去證明，一邊默默地思考，一邊和老師的講解進(jìn)行比較，看看哪些想得對，哪些想得不對。其次，要十分注意老師在講課過程中提出的一些思考問題，這些問題往往是掌握這堂課老師講授內(nèi)容的關(guān)鍵。這些帶有啟發(fā)性的問題，是老師根據(jù)這一堂課的教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容，在備課的時候精心考慮的。我們要開動腦筋積極思考這些問題，并且要主動舉手，大膽發(fā)言。如果老師沒有叫到自己，腦子也不要松弛，也要思考，在心里默默地回答這個問題。并要注意聽別人回答，聽老師總結(jié)。對照檢查，自己的想法，是否和老師講的正確答案一樣。上課能堅持這樣動腦筋，我想那就一定能順利掌握老師在一節(jié)課里所傳授的知識；同時，也能培養(yǎng)分析問題的能力。動腦筋要有一種刨根問底的精神。對老師講的每一個結(jié)論，都要問一個為什么。要是自己回答不出來，那就說明還沒有聽懂。等老師講課告一段落、允許大家提問題的時候，要把不懂的問題提出來，請老師解答。盡量做到當(dāng)堂學(xué)習(xí)的功課當(dāng)堂掌握。如果在課堂上沒有時間提問，也可以在課下找老師或和同學(xué)研究討論。總之，上完一堂課，腦子里不要留疙瘩，一定要追根究底，徹底搞懂。俗話說：學(xué)問學(xué)問，勤學(xué)好問，才有學(xué)問。第四，要做課堂學(xué)習(xí)筆記。上課，除了把老師在黑板上寫的筆記抄下來，還應(yīng)該自己學(xué)著記筆記。對于記筆記，在同學(xué)中有兩種想法。一些同學(xué)認(rèn)為反正書上都有何必費事呢。一些同學(xué)認(rèn)為筆記記詳細(xì)點，復(fù)習(xí)的時候就不用看書了。這兩種想法都不對。為什么呢？記筆記的主要目的是幫助自己回憶課堂上老師講述的內(nèi)容，更好地復(fù)習(xí)鞏固學(xué)到的知識。老師對教材的分析講解，有的教科書上并沒有寫。所以那種認(rèn)為書上都有何必費事的想法是不對的。另一方面，老師講課又都是緊緊扣住教科書進(jìn)行分析講解，以便讓學(xué)生深入理解教材，所以，那種認(rèn)為有了筆記，就不用看書的想法也是不對的。那么應(yīng)該怎樣記筆記呢？聽課筆記要記重要的內(nèi)容。老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題一般都是這節(jié)課講述的重點，把重點記下來，對于回憶掌握這節(jié)課的內(nèi)容是很有幫助的。聽課筆記要記自己學(xué)習(xí)最困難的地方。教科書上最難理解的內(nèi)容，經(jīng)老師講解懂了，為了幫助回憶，可以把老師分析這個難點的觀點和事例扼要地記下來。聽課筆記要把教材上沒有的記下來。有時候，老師為了深入講解某一個基本理論，補(bǔ)充了一些材料，這是教科書上沒有的，為了以后復(fù)習(xí)方便，也應(yīng)該把它記下來。寫聽課筆記要注意做到：語言要簡明不羅嗦，不然，寫得太多，因為記筆記影響了聽講，那就舍本逐末了。寫聽課筆記的速度，當(dāng)然要比平素寫字快一點。記筆記的能力要有一個培養(yǎng)過程，剛剛升入中學(xué)的同學(xué)，最初記得不太好，寫得慢，不知道該記哪些、不該記哪些，不要著急，在老師輔導(dǎo)下，經(jīng)過一段時間努力，慢慢就會記得熟練準(zhǔn)確了。第五，在課堂上要抓住機(jī)會復(fù)習(xí)記憶老師講的知識。也許你會說，上課只要聽懂就行了，復(fù)習(xí)和記憶是課下的事，這種想法不對。老師一般很注意讓學(xué)生做到當(dāng)