【文章內(nèi)容簡介】 生、激勵學(xué)生。上課過程中，應(yīng)充分利用面部表情表達自己的情感，經(jīng)常保持輕松愉快的心情，面帶微笑，幽默風(fēng)趣。實踐證明，親切和藹的笑容能夠縮短教師與學(xué)生的距離，使課堂氣氛活躍、便于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；而想用板著面孔。不茍言笑來顯示自己的權(quán)威。其結(jié)果是使學(xué)生對教師敬畏而不是敬重，用心靈的窗戶——眼睛與學(xué)生交流信息、感情，可達到意想不到的效果。在上課過程中、教師可采用環(huán)視和注視相結(jié)合的辦法。環(huán)視使得每個同學(xué)都感到老師在注意自己，因而能專心聽課；注視可制止學(xué)生的違紀(jì)行為，既代替了口頭批評，又不傷害違紀(jì)學(xué)生的自尊心，影響其他同學(xué)，一舉兩得，可謂“此時無聲勝有聲”，新生進入學(xué)校后人生地不熟。他們更需要老師的關(guān)心、愛護、指導(dǎo)、幫助。在第一堂課中，教師一定要抓住學(xué)生的這個心理特征．及時把自己關(guān)心愛護學(xué)生、樂于幫助學(xué)生的思想表露出來，取得學(xué)生的認可，為建立比較融洽的師生關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)。注重業(yè)務(wù)水平的發(fā)揮，使學(xué)生感到你是位可信老師第一堂課與一般課不同，一般課的授課內(nèi)容是固定的，主要是傳授新知識，而第一堂課內(nèi)容則不受教材的限制。更多的是充分運用教師淵博的知識。發(fā)揮自己的優(yōu)勢，上活上好這堂課，這就要求教師認真?zhèn)浜谜n，把淵博的知識和相關(guān)的素材有機地結(jié)合起來，合理地安排教學(xué)過程，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開展。同時要精心設(shè)計板書，處理好語言的敘述與板書之間的關(guān)系，使學(xué)生感到有節(jié)奏感，不致于使課堂沉悶、單調(diào)。其次是脫稿授課，這樣有利于把課講活，學(xué)生覺得這位老師對課程熟悉、有水平。新教師上好第一堂課的有效策略第一堂課對學(xué)生的印象，對教師以后的教學(xué)起著至關(guān)重要的作用。但上好第一堂課對很多的新老師來說，卻并不是一件容易的事。那么如何提高第一堂課的“印隨學(xué)習(xí)”效應(yīng)呢？要從課前備課、課上講課、課后總結(jié)三方面說起。一、備好課（一）備好教案 新老師在上第一堂課時，一般都會緊張，怎么臣能不緊張呢？中國有句老話叫“藝高人膽大”，老師充分地備好課，心里有了底，自然就不會太緊張。教學(xué)實踐證明：備好課是上好課的前提，教師備課越充分，教學(xué)效果就越好。備課時教師缺德教學(xué)工作主動權(quán)的重要一環(huán)，同時也是教師提高教育思想，業(yè)務(wù)水平和教學(xué)藝術(shù)的重要途徑。因此，新教師在上第一堂課前，應(yīng)精心備課。備課可不是一件簡單的事。要深入研究課標(biāo)，明確這堂課的教學(xué)目的、任務(wù)、難點、重點；要精心選材，聯(lián)系實際，練習(xí)科學(xué)史方法論；要考慮怎么調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生愛聽你的課，對你的課產(chǎn)生濃厚的興趣；要精心選擇適合學(xué)生的教法，有時為了研究如何一下子吸引住學(xué)生，引出課題，往往要費很大的力氣。如果課備得好，上課時能做到一環(huán)扣一環(huán)，就能把學(xué)生牢牢吸引住，也就不會出現(xiàn)什么課堂紀(jì)律問題了。如果課講得有意思，學(xué)生十分愛聽，違紀(jì)者也成了聽眾，也就沒有違紀(jì)者了。如果還有違紀(jì)者，也會失去市場，甚至?xí)獾饺嗟淖l責(zé)，這就是為什么優(yōu)秀教室上課從來沒有紀(jì)律問題的原因。（二）備好學(xué)生上課的對象是學(xué)生，因此，老師必須首先了解學(xué)生的實際情況，否則課就備不好，第一堂課必然上不好。要了解學(xué)生的什么實際情況呢？一是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性情況，就是學(xué)生想不想學(xué)你的課？愉不愉快？為什么？二是學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)性情況，學(xué)生會不會學(xué)？是怎么學(xué)習(xí)的？存在什么問題？三是學(xué)生的有關(guān)預(yù)備知識和能力的掌握情況。老師如果不去了解學(xué)生的實際狀況，上課必然會脫離學(xué)生的實際，學(xué)生就會因為老師講的聽不懂或者講的太容易，而對你所講的課失去信心或不感興趣。了解的途徑很多，如看材料、開座談會、個別談話、摸底測驗、家訪等，如果對學(xué)生的情況摸底的很透，還沒上課，學(xué)生的名字都能叫出來，這就為上好第一堂課打下了成功的基礎(chǔ)。（三）備好自己教師不光要備好教材和學(xué)生，在專業(yè)方面保證第一堂課的質(zhì)量，同時更要備好自己，只有備好自己，才能有豐富的知識，獨到的見解、合理的拓展和適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮，這樣的第一堂課才能上好，以后的每堂課也會越來越完美。教師必須將自己的專業(yè)和社會、生活、自然等結(jié)合起來，向“全才”和“多面”的方向發(fā)展，儲備大量的社會知識和信息，以便在學(xué)科和社會之間架起一座橋梁，使學(xué)生和學(xué)習(xí)通往更加廣闊的空間，也便于培養(yǎng)學(xué)生各種才能和發(fā)展學(xué)生的各種有用的品性。有的教師有意無意中使自己成為專業(yè)研究家，只注意學(xué)科和專業(yè)知識。一般來說這是不對的，恐怕只有專門從事教育理論研究的人員才有這種“資格”，而一線的教師決不能太專，專則窄，窄則死，就教不好書，也教育不好學(xué)生。（四）課要熟上課之前做好認真的試教是保證上好課必不可少的環(huán)節(jié)，新教師對第一堂課的教材內(nèi)容，組織教法，教學(xué)手段，教學(xué)器具等都要進行周密的研究與準(zhǔn)備，并在一定范圍內(nèi)進行預(yù)演，提前模擬進入角色，要想上好第一堂課，教案一定要掌握的特別熟練，這是上好第一堂課十分重要的一個因素，通過預(yù)演，可及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，并逐個進行糾正。一份精彩的教案寫好以后，老師就要不斷的去熟悉教案，熟悉大片什么程度呢？如果時間允許，最好熟悉到講課時不用看教案最好，如果教案很熟，上課就有了余力，就可以更好地做到隨機應(yīng)變。上課時不看教案，又能把課講得特別好的老師，最受學(xué)生的歡迎，也最讓學(xué)生佩服。因為學(xué)生從老師講課的熟練程度上看到了老師的工作負責(zé)，業(yè)務(wù)精湛，精益求精。那些上課時不時看教案，講課時結(jié)結(jié)巴巴的老師，威信很快機會一落千丈。學(xué)生惹我、那我老師沒有備好課就來上課了，肯定是一個不負責(zé)任的老師。二、講好課（一）教師形象老師一進教室，全班幾十雙眼睛就會聚焦到老師身上，老師的形象實際上對學(xué)生也是一種教育。教育心理學(xué)也十分強調(diào)：“教室給學(xué)生的第一印象，對教師威信的形成有重大影響?！币虼?，新教師在第一次與學(xué)生接觸時，就要注意自己與學(xué)生初次接觸中的形象塑造，力求一開始就給學(xué)生形成一個美好的印象。新教師設(shè)計好自己的儀表也不能忽視，老師上課時，對服裝、發(fā)型和飾物全要特別注意，要和教師的身份相稱。教師的打扮要樸素自然大方，要體現(xiàn)出一種和諧的美，個別老師或奇裝異服、濃妝艷抹、披金戴銀，或不修邊幅、著裝隨便，這些都會影響教師中學(xué)生心目中的形象。不僅對學(xué)生的德育不利，也會分散學(xué)生聽課的注意力，影響課堂效率。（二）富有激情在上第一堂課的全過程中。老師的表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)是精力充沛、情緒樂觀、充滿激情，自己的感情應(yīng)當(dāng)和講課的內(nèi)容保持一致，和上課的情景保持一致。教師應(yīng)經(jīng)常用自己的感情來感染學(xué)生、激勵學(xué)生，以達到預(yù)想的效果。上課時。老師要面帶微笑，講話要幽默風(fēng)趣，這樣就能迅速縮短教師與學(xué)生的距離，使課堂氣氛很容易活躍起來，對調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是十分有利的。用心靈的窗戶——眼睛與學(xué)生交流信息、感情，可達到意想不到的效果。我們知道京劇演員特別注意用眼睛來傳神，當(dāng)老師的眼睛也應(yīng)當(dāng)能傳神，用眼神與學(xué)生進行思想和感情的交流，這種無聲的語言可以達到意想不到的效果，做到此時無聲勝有聲。（三）抓閃光點 要想使課堂氣氛十分融洽，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭高漲，就要從第一堂課抓起，要善于發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點，加以表揚，表揚要真誠有感情，特別要學(xué)會在發(fā)現(xiàn)了班上的問題后，善于選擇正面的閃光點，進行針對性的表揚，堅持正面教育。比如發(fā)現(xiàn)不專心聽講的，就認真表揚聽講專心的學(xué)生。發(fā)現(xiàn)學(xué)生舉手不積極，就大力表揚主動舉手的學(xué)生。這樣堅持下去，師生關(guān)系必然會越來越融洽，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會越來越高。（四）活而不亂一節(jié)好課，應(yīng)當(dāng)活而不亂，就是說，課堂氣氛要十分活躍，但不能沒有規(guī)矩。因此