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正文內(nèi)容

四年級(jí)下冊(cè)第15課一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

2024-10-24 22:04 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 升華。同學(xué)們,相信你們都應(yīng)用自己的實(shí)際行為做一名維護(hù)和平的使者。為了制止戰(zhàn)爭(zhēng),讓我們一起行動(dòng)起來:(齊讀:“讓二十一世紀(jì)......人類家園”)我們(不要戰(zhàn)爭(zhēng)?。┪覀儯ㄒ推剑。┌鍟O(shè)計(jì):(為世界)和平?。。榧彝ィ┖推剑。閲?guó)家)和平!四年級(jí)下冊(cè)教案《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容簡(jiǎn)介: 正文內(nèi)容:【教學(xué)目標(biāo)】 1、有感情地朗讀課文。2、理解信的主要內(nèi)容,體會(huì)作者所表達(dá)的真摯情感。3、能聯(lián)系實(shí)際,談自己學(xué)習(xí)課文的感受,樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解“我”為什么發(fā)出呼吁,體會(huì)“我”對(duì)父親的深切懷念,對(duì)和平的無比渴望?!窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入1、師:同學(xué)們,我們生活在一個(gè)幸福的世界里,這里有親人的疼愛,朋友的關(guān)懷,師長(zhǎng)的誨,這里有鳥語花香、明媚陽光……可是,這樣幸福的日子并不屬于每一個(gè)孩子,因?yàn)槭澜缟线€有不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙,許多孩子因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)失去了本該屬于他們的幸福生活,他們不得不在死亡線上掙扎著,有的失去了自己摯愛的親人,無家可歸。有一個(gè)中國(guó)孩子給前聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)寫了一封信,信中包含了一個(gè)孩子對(duì)和平的渴望,今天就讓我們一起來傾聽他的心靈呼喚吧?。?、板書課題:一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲(齊讀課題)二、初讀感知師:雷利在這封信中對(duì)聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)說了些什么呢?請(qǐng)同學(xué)們自讀課文。1、將課文讀通讀順,讀不通的地方反復(fù)朗讀幾遍。2、點(diǎn)名讀課文,師正音。三、精讀感悟 過渡:相信大家對(duì)課文的主要內(nèi)容已經(jīng)有所了解了,那么他一個(gè)中學(xué)生為什么要給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)寫信,發(fā)出這樣的呼聲呢?帶著這個(gè)問題,請(qǐng)同學(xué)們?cè)偕钊氲刈x一讀課文,一邊讀一邊作點(diǎn)旁注。1、學(xué)生自學(xué)課文,師巡視指導(dǎo)。2、交流,點(diǎn)撥:第一層理解:爸爸在執(zhí)行維和行動(dòng)中犧牲了,很悲痛。⑴ 爸爸是個(gè)怎樣的人呢?請(qǐng)大家再讀一讀課文1~4小節(jié)。師引導(dǎo)概括出:工作出色、愛妻子、愛孩子、熱愛和平。⑵ 練習(xí)朗讀課文。啟發(fā):你認(rèn)為在讀這一部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)帶著怎樣的感情?(激動(dòng)、悲傷、驕傲)⑶ 點(diǎn)名朗讀──學(xué)生互評(píng): 老師點(diǎn)評(píng):老師聽出了激動(dòng)正文內(nèi)容:、悲傷的語氣,但自豪的味兒還不夠,特別是在第3小節(jié)中,當(dāng)我看到爸爸的靈柩時(shí),心中無比的悲傷,但是也為有這樣一位了不起的爸爸而自豪。⑷ 齊讀第3小節(jié)。⑸ 第3小節(jié)的結(jié)尾處連用了三個(gè)“和平”,從中你體會(huì)到了什么?(借爸爸的口表達(dá)了自己熱愛和平,迫切希望世界和平的愿望。)⑹ 教師引讀:所以聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)對(duì)爸爸的殉職給予了高度的評(píng)價(jià)“一名……素質(zhì)”。第二層理解:和平之神還沒有永駐從間。師:從文中哪些語句可以體會(huì)到? ⑴ 學(xué)生交流:相機(jī)出示“世界并不太平──”。師:你是怎樣理解這句話的?大家可以聯(lián)系課前的預(yù)習(xí)來交流。(師點(diǎn)評(píng))⑵ 學(xué)生自由交流:師點(diǎn)評(píng):看來是個(gè)關(guān)心時(shí)事政治的人;你的課外閱讀真豐富;你的預(yù)習(xí)很充分。⑶ 演示CAI課件:師小結(jié):戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的只有錚錚的白骨和成堆的尸骸,它不僅是對(duì)生命的摧殘,更侵蝕著每個(gè)純潔的心靈。如果你看到了這些場(chǎng)面,你會(huì)對(duì)聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)說什么?⑷ 自由交流。⑸ 帶著這樣的感情朗讀課文第5小節(jié): 點(diǎn)名讀──集體讀。師點(diǎn)評(píng):看來大家已經(jīng)讀進(jìn)了課文,與小作者產(chǎn)生了共鳴。師:如此嬌嫩的和平之花怎么經(jīng)得起戰(zhàn)爭(zhēng)的摧殘,請(qǐng)大家一起欣賞兩首小詩《地球的呻吟》、《地球的呼聲》。⑹ 學(xué)生選讀──集體齊讀: 讓世界遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng),讓世界充滿陽光,充滿愛,是我們每個(gè)人的心聲,讓我們一起唱響《讓世界充滿愛》。⑺ 學(xué)生欣賞音樂。板書:和平四、小結(jié)升華師:同學(xué)們,為了制止戰(zhàn)爭(zhēng),讓世界充滿愛,我們能做些什么呢?(學(xué)生自由暢談)【板書設(shè)計(jì)】一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲 和平!第三篇:人教版四年級(jí)下冊(cè)一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、有感情地朗讀課文。2、理解信的主要內(nèi)容,體會(huì)作者所表達(dá)的真摯情感。3、能聯(lián)系實(shí)際,談自己學(xué)習(xí)課文的感受,樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解“我”為什么發(fā)出呼吁,體會(huì)“我”對(duì)父親的深切懷念,對(duì)和平的無比渴望。【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入1、師:同學(xué)們,我們生活在一個(gè)幸福的世界里,這里有親人的疼愛,朋友的關(guān)懷,師長(zhǎng)的誨,這里有鳥語花香、明媚陽光……可是,這樣幸福的日子并不屬于每一個(gè)孩子,因?yàn)槭澜缟线€有不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙,許多孩子因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)失去了本該屬于他們的幸福生活,他們不得不在死亡線上掙扎著,有的失去了自己摯愛的親人,無家可歸。有一個(gè)中國(guó)孩子給前聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)寫了一封信,信中包含了一個(gè)孩子對(duì)和平的渴望,今天就讓我們一起來傾聽他的心靈呼喚吧?。病鍟n題:一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲(齊讀課題)二、初讀感知師:雷利在這封信中對(duì)聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)說了些什么呢?請(qǐng)同學(xué)們自讀課文。1、將課文讀通讀順,讀不通的地方反復(fù)朗讀幾遍。2、點(diǎn)名讀課文,師正音。三、精讀感悟過渡:相信大家對(duì)課文的主要內(nèi)容已經(jīng)有所了解了,那么他一個(gè)中學(xué)生為什么要給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)寫信,發(fā)出這樣的呼聲呢?帶著這個(gè)問題,請(qǐng)同學(xué)們?cè)偕钊氲刈x一讀課文,一邊讀一邊作點(diǎn)旁注。1、學(xué)生自學(xué)課文,師巡視指導(dǎo)。2、交流,點(diǎn)撥:第一層理解:爸爸在執(zhí)行維和行動(dòng)中犧牲了,很悲痛。⑴爸爸是個(gè)怎樣的人呢?請(qǐng)大家再讀一讀課文1~4小節(jié)。師引導(dǎo)概括出:工作出色、愛妻子、愛孩子、熱愛和平。⑵練習(xí)朗讀課文。啟發(fā):你認(rèn)為在讀這一部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)帶著怎樣的感情?(激動(dòng)、悲傷、驕傲)⑶點(diǎn)名朗讀──學(xué)生互評(píng):老師點(diǎn)評(píng):老師聽出了激動(dòng)、悲傷的語氣,但自豪的味兒還不夠,特別是在第3小節(jié)中,當(dāng)我看到爸爸的靈柩時(shí),心中無比的悲傷,但是也為有這樣一位了不起的爸爸而自豪。⑷齊讀第3小節(jié)。⑸第3小節(jié)的結(jié)尾處連用了三個(gè)“和平”,從中你體會(huì)到了什么?(借爸爸的口表達(dá)了自己熱愛和平,迫切希望世界和平的愿望。)⑹教師引讀:所以聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)對(duì)爸爸的殉職給予了高度的評(píng)價(jià)“一名……素質(zhì)”。第二層理解:和平之神還沒有永駐從間。師:從文中哪些語句可以體會(huì)到?⑴學(xué)生交流:相機(jī)出示“世界并不太平──”。師:你是怎樣理解這句話的?大家可以聯(lián)系課前的預(yù)習(xí)來交流。(師點(diǎn)評(píng))⑵學(xué)生自由交流:師點(diǎn)評(píng):看來
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