20xx教案人教版語文四年級下冊一個中國孩子的呼聲教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-01-25 05:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在場的每一個人都遭到了感染，引起強(qiáng)烈的共鳴，使課堂由于她的朗讀而精彩異常。在感受雷利悲哀的同時也有對和平的無比渴望，在教學(xué)“雷利的呼吁”部分時，我引導(dǎo)學(xué)生把本人融入語境，化成主人公去進(jìn)展朗讀實(shí)踐。當(dāng)學(xué)生一次又一次用大方激昂的語調(diào)來呼吁“和平！和平！和平！”時，全班同學(xué)的情感到達(dá)了高潮，關(guān)于戰(zhàn)爭的痛恨，關(guān)于和平的渴望溢于言表。事實(shí)上，讀書，不是人在讀，而是心在讀，是心與心的交融，只有讓學(xué)生進(jìn)入讀書之境，融入作者之情，才能激起共鳴的火花。二、立足文本，表達(dá)學(xué)生對教材的個性解讀?！伴喿x是學(xué)生個性化的行為”，每個學(xué)生都有他特有的看法、辦法和感情。教學(xué)中，讓學(xué)生充分與文本對話，畫出感受深化的句子，并交
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