圓柱、圓錐整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-10-24 21:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 錐的知識(shí)，以及我們的生活實(shí)際，展開你們想象的翅膀，看看你們還能提出什么樣的問題來?？纯凑l提的問題最有創(chuàng)意。同桌討論交流。全班交流后，問題歸類整理：刷、切、削 刷—— 生：我們給這跟木頭刷油漆。師：刷油漆有幾種刷法？生1：刷側(cè)面象刷柱子一樣刷，要刷多少面積，我想就是求側(cè)面積。師：你真會(huì)聯(lián)系生活，好哪位同學(xué)來說說怎么列式求側(cè)面積。師：生活中還有哪些情況是要求圓柱的側(cè)面積的？（煙囪、標(biāo)簽、壓路機(jī)、魚缸）師： 還能怎么刷？生2:全刷？全刷就是什么？ 生：就是表面積。師：那好，咱們幫幫這位同學(xué)，馬上列式不計(jì)算。（板書）生3：把圓柱立在地上刷露在外面的面。師：哪又是求什么？應(yīng)該怎樣列式呢？口頭回答列式板書師：除了刷油漆還有什么更有創(chuàng)意的問題呢？切——生1：把圓柱切開算表面積增加了多少？師：怎么切？有幾種切法？引導(dǎo)思考：（1）豎切怎樣切？沿什么切？切出的橫截面是什么形？怎樣求增加的表面積？（2）橫切是怎樣切？生：縱切，沿直徑切開，求表面積增加了多少？師：你們聽明白了嗎？這個(gè)問題有點(diǎn)難哦，誰來解答？生：就是增加了兩個(gè)長(zhǎng)是直徑寬是高的長(zhǎng)方形。（演示操作驗(yàn)證：準(zhǔn)備好圓柱形蘿卜，讓學(xué)生動(dòng)手切）師：除了這樣切還能怎樣切？生：橫切，沿一個(gè)底面的水平面切開，求表面積增加了多少？師：你們聽明白了嗎？誰來解答？生：就是增加了兩個(gè)底面積。師： 切一刀后增加了兩個(gè)面，切兩刀呢？三刀呢？ 師：刷也刷了切也切了，你們還有沒有其他的問題？削——生：把這跟圓柱形的木頭削成最大的圓錐形，那么這個(gè)圓錐形木頭體積是多少？ 師質(zhì)疑：削成最大的圓錐體，怎么削才算是最大呢？為什么？ 生：削成的圓錐和圓柱底相等、高也相等，象削鉛筆一樣削。等底又等高，你能算這圓錐的體積嗎？ 這一關(guān)沒有難住大家，我得使勁了出點(diǎn)難題了，還有信心嗎？三、我們進(jìn)入第三關(guān)：深化應(yīng)用。我會(huì)判斷：搶答題我會(huì)填：搶答題我會(huì)做：必做題第三篇：《圓柱和圓錐》整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)《圓柱和圓錐》整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．通過學(xué)生自主整理本單元的內(nèi)容，建立比較完整的知識(shí)體系，使學(xué)生進(jìn)一步掌握?qǐng)A柱、圓錐的特征。2．使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握求圓柱的表面積、圓柱和圓錐的體積的計(jì)算方法。提高學(xué)生靈活應(yīng)用計(jì)算方法解決實(shí)際問題的能力。3．提高學(xué)生歸納、整理、有序思考問題、合作交流等能力，發(fā)展學(xué)生的空間概念?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】圓柱的表面積、圓錐和圓柱的體積的計(jì)算方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)過程】一、提出問題，導(dǎo)入新課：1.（出示圖片）談話：你看到了什么？你想提出哪些數(shù)學(xué)問題？解決這些問題需用到我們學(xué)過的什么知識(shí)？ 學(xué)生看圖提出問題，進(jìn)入新課?！驹O(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生感到生活中有數(shù)學(xué)，生活中處需要數(shù)學(xué)，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。同時(shí)也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體現(xiàn)了“人人學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展的新理念?！皥A柱和圓錐”的知識(shí)進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)。（板書課題：圓柱和圓錐整理與復(fù)習(xí)）二、自主合作，整理知識(shí)： ：（1）師：課前已布置同學(xué)們回去進(jìn)行整理，下面請(qǐng)同學(xué)們拿出筆記，根據(jù)小組活動(dòng)方案，在小組內(nèi)交流討論，準(zhǔn)備匯報(bào)。整理要求：（1）重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔有條理。（2）能體現(xiàn)知識(shí)間的相互聯(lián)系。學(xué)生以
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