【文章內容簡介】 些美麗的天鵝游去。這些動物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來?！罢埬銈兣牢野桑　边@只可憐的小鴨說。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。但是他在這清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是——一只天鵝！只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關系。第一段中寫丑小鴨“認出這些美麗的動物”時，為什么“心里感到一種說不出的難過”？它認為自己是粗生的、丑陋的，不配接近美麗的天鵝。丑小鴨為什么拼死也要飛向美麗的天鵝？作為一只天鵝，渴望與同類接近，那是他的本性，同時“飛向這些高貴的鳥兒”是丑小鴨心中的夢想與追求，為了實現(xiàn)夢想，哪怕是犧牲生命也在所不惜，所以，丑小鴨拼死也要飛向高貴的天鵝。畫出選文第二段中描寫自然環(huán)境的語句，并說說這樣描寫的作用？“這兒蘋果樹正開著花；紫丁香散發(fā)著香氣，它那又長又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息！”一方面，美麗的自然界與美麗而高貴的天鵝相映成趣，使故事充滿詩情畫意；另一方面，用自然環(huán)境的美麗來烘托丑小鴨美好的心靈，襯托人物的命運；自然界的春天來了，丑小鴨也迎來了他生命中的春天——變成了一只美麗的天鵝。選文最后畫橫線的句子充滿哲理，請說說你的理解。不管你出生于怎樣的家庭或環(huán)境，只要你有著美好的理想，并能為實現(xiàn)理想不懈地奮斗，最終總能取得成功。四、思考討論：丑小鴨的形象有什么現(xiàn)實意義？生活中遭遇困境的時候，要以丑小鴨為榜樣，戰(zhàn)勝困難，走向成功五：課外練習難忘的八個字[加拿大]瑪麗安伯德隨著年齡的增長，我發(fā)覺自己越來越與眾不同。我氣惱，我憤恨——怎么會一生下來就是裂唇！我一跨進校門，同學們就開始譏嘲我。我心里很清楚，對別人來說我的模樣令人厭惡：一個小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結巴。同學們問我：“你嘴巴怎么會變得這樣？”我撒謊說小時候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說，比告訴他們我生出來就是兔唇要好受點。我越來越肯定：除了家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。二年級時，我進了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖、很美、溫馨可愛，她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛，每個孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒有一個人比我更愛她。因為這里有個很不一般的緣故——我們低年級同學每年都有“耳語測驗”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復述出來?？晌业淖蠖忍焓?，幾乎聽不見任何聲音，我不愿把這事說出來，因為同學們會更加嘲笑我的。不過我有辦法對付這種“耳語測驗”。早在幼兒園做游戲時，我就發(fā)現(xiàn)沒有人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復的話對不對。所以，每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個。每個孩子都興高采烈，因為他們的“耳語測驗”做得挺好。我心想老師會說什么呢？以前，老師們一般總是說“天是藍色的”，或者是“你有沒有一雙新鞋”等等。終于輪到我了，我把左耳對著倫納德老師，同時用右手緊緊捂住了右耳。然后，稍稍把右手抬起一點，這樣就足以聽清老師的話了。我等待著??然后，倫納德老師說了八個字，這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的心、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。這位很胖、很美、溫馨可愛的老師輕輕說道：“我希望你是我女兒！”1．為下列加點的字注意。（1）厭惡（w249。）（2）畸形（jī）（3）溫馨（xīn）．．．2．我為什么覺得除了家里人之外，沒有人會愛我，甚至沒有人會喜歡我？ 因為我有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結巴。3．為什么說沒有一個人比我更愛倫納德老師？她用愛撫慰了我受傷的心、幼小的心靈，改變了我對人生的看法，增強了生活的勇氣。4．“這八個字改變了我對人生的看法”我原來對人生有什么看法？除了家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我5．孩子們都喜歡、敬慕倫納德教師的原因是：有一顆慈母般美好的心靈，她愛每一個學生6．用簡練的語言概括“耳語測驗”的形式。用手捂著耳朵，老師輕輕說話，孩子再把話復述出來。第四篇：人教版七年級語文下冊《丑小鴨》精品學案人教版七年級語文下冊《丑小鴨》精品學案 《丑小鴨》學案教師寄語：心中有夢，向著夢想飛翔、不懈追求，終能實現(xiàn)自己的理想。學習目標：揣摩語言，體味童話的藝術魅力。學習運用豐富的想象、幻想、夸張來塑造形象的寫法。理解只要不懈追求，努力進取，即使身處逆境，也終能實現(xiàn)自己的理想的道理。學習過程：一、創(chuàng)設情境、走進童話同學們，在你們成長的道路上，可能是陽光灑滿心田，一路順風；也可能是風雨不期而至，充滿坎坷。那么在你遇到了意想不到的困難時，在你被別人恥笑輕視時，在你覺得難以面對現(xiàn)狀時，你會怎樣呢？你是不是以為上蒼太不公平了，把所有的懲罰都給了你？其實，只要你不懈追求，努力進取，你就一定會成為一只白天鵝的。下面我們就來看一看安徒生筆下的丑小鴨是如何變成一只美麗的白天鵝的。二、初讀課文，述情節(jié)１、（理線索）：你知道貫穿全文的線索是什么嗎？２、（明結構）:全文寫了丑小鴨在哪幾個地方的流浪生活？ 請分別找出來３、（知內容）：并簡要概括它在各個地方所發(fā)生的故事。大家是怎樣對待它的？丑小鴨又是怎樣對待自己的生活的？請聯(lián)系具體的語句來回答。二、細讀課文，說形象４、（辨形象）：找出童話中的若干人物（動物）形象，結合具體語句談談自己的看法。邊表情朗讀課文，邊理解丑小鴨形象，用“從這里，我看到了一只_________的丑小鴨”說話。（悟主題）：你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎？在文找出相應的語句并分析三、議讀課文，談意義研究探討：有人說，丑小鴨變成白天鵝是它自己追求和努力的結果；有人說，他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走，就是最初生活的地方，也會變成白天鵝。你同意哪種看法呢？當你身處某個環(huán)境，“不被認同、理解”，會怎樣？請結合自身體驗回答。四、拓展引申假如你進入童話中，迎面遇到了丑小鴨，你跟它述說了生活中的一些不幸（別人的不理解等等），它會跟你說什么？通過對這篇童話的學習。同學們已經了解了丑小鴨，那么就動動筆，聯(lián)系自己的生活體驗，寫個小片段吧。題目可以是《我愛丑小鴨......》、《丑小鴨與我......》、《我也是丑小鴨......》、《丑小鴨》給我的啟示“等等。也可以發(fā)揮想像力，寫寫已經變成了白天鵝的丑小鴨又會有怎樣的生活。五、當堂達標（一）、基礎知識題1給下列畫線的字注音。丑陋（）訕（）笑駭（）人沼（）澤木屐（）嫉妒（）颼（）颼1詞語解釋。來勢洶洶：_____________________________________________________沮喪：_________________________________________________________ 恭恭敬敬：_____________________________________________________1下列各項關于”丑小鴨“的說法，不正確的一項是（）Ａ、它一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視。Ｂ、經過種種挫折和打擊后，它終于變成了一只美麗的天鵝。Ｃ、丑小鴨最突出的特點是對美的向往和不懈的追求。Ｄ、丑小鴨形象是作者虛構的，沒有融入作者自身的生活體驗和感受。（二）、閱讀題閱讀下面文字，然后回答問題?！蔽乙w向他們，飛向這些高貴的鳥兒！可是他們會把我弄死的，因為我是這樣丑，居然敢接近他們。不過這沒有什么關系！這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場的那個女傭人踢和在冬天受苦要好得多！“于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。這些動物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來。”請你們弄死我吧！“這只可憐的小鴨說。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。但是他在這清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己