【文章內(nèi)容簡介】 體溫度產(chǎn)生及保持平衡的原因，知道人體溫度標(biāo)志著人的健 康狀況，體溫不正常應(yīng)及時看醫(yī)生。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握用體溫表測體溫的基本方法。教 具（課前準(zhǔn)備）普通溫度計(jì)和體溫各若干根。教學(xué)內(nèi)容及過程一、導(dǎo)入（展示溫度計(jì)）大家用手握住溫度計(jì)的液泡部分，過一會看看會有什么結(jié)果。二、學(xué)習(xí)新課人體是有溫度的，誰能說說人體的正常的溫度是多少？測人體的溫度有哪些方法？交流。小結(jié)：這是因?yàn)槿说捏w溫在24小時里不是不變的，清晨和下午體溫相差不超過1C。我們在自然課里曾學(xué)習(xí)過燃燒的知識，誰能用學(xué)過的知識來解釋人為什么會有體溫？交流討論。請大家閱讀課文第二小節(jié)，并思考以下問題：（1）人體溫的平衡靠什么管理？（2）體溫失去平衡就意味著什么？（3）發(fā)現(xiàn)體溫過高，應(yīng)該怎么辦？（4）人發(fā)燒了，應(yīng)該注意什么？學(xué)生讀書、議論、回答。我們不但要知道一些道理，還應(yīng)學(xué)會具體的測量體溫的方法。每個小小組都把體溫計(jì)拿出來，大家觀察一下它由哪幾部分組成？練習(xí)測量體溫。三、全文總結(jié)：大家回去以后，家里如果有體溫表，可以用學(xué)到的方法練習(xí)，看誰把體溫的方法掌握的最好。板 書人的正常體溫：37C左右 體溫的來源：淀粉 脂肪 體溫的低或高都要引起重視反饋檢測人體為什么會有體溫？正常的體溫是多少？人如果了燒了，應(yīng)該怎樣做？簡述體溫計(jì)的操作方法。參考資料關(guān)于體溫和腋溫以及如何測量。課題：4煙酒對人的危害教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的危害很大。讓學(xué)生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的危害很大。讓學(xué)生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生懂得中小學(xué)生絕對不能吸煙、喝酒。教 具（課前準(zhǔn)備）有關(guān)吸煙對人體的危害和世界“無煙日”的宣傳資料。教學(xué)內(nèi)容及過程一、導(dǎo)入（宣傳世界“無煙日”的有關(guān)材料）國際上為什么要定出一個全世界的“無煙日”？這節(jié)課我們就專門來討論一下這個課題。二、學(xué)習(xí)新課閱讀介紹吸煙有害呼吸道的資料。思考問題：（1）吸煙對人體有害嗎？（2）吸煙主要危害人體的哪些器官？（3）長期吸煙，這種危害會發(fā)展到什么程度？（4）在你的觀察中，吸煙的人有些什么表現(xiàn)？學(xué)生交流討論。香煙中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢？（介紹關(guān)于尼古丁的材料）吸煙的人無疑會受到尼古丁的傷害，那么對周圍被動吸煙的人有沒有傷害呢？ 世界定了一個“無煙日”，它的意義是什么？在哪一天？小結(jié)：酒是用糧釀制而成的，成年人少量地飲用是有好處的，所以，醫(yī)學(xué)上還用它制成藥酒治病強(qiáng)身。但是，如果大量地喝酒，就會損傷腦、胃、肝等內(nèi)臟，長期大量飲酒，課文上介紹會有更大的傷害，是什么？三、總結(jié)：青少年正處在生長發(fā)育的重要階段，更不能喝酒。過年或過節(jié)，有時大人一高興，也會讓小孩喝酒，其實(shí)，這是很不負(fù)責(zé)任的。少年兒童自己也要自覺地抵制，千萬不要認(rèn)為這是好玩而無所謂。大家一定要記住，煙酒有害健康。板 書吸煙的危害（尼古丁 氣管 肺）喝酒的危害（腦 胃 肝）反 饋 檢 測煙里含有哪些有害物質(zhì)，它的毒害程度怎樣？吸煙由于哪些害處？酒對人有什么不良影響？中小學(xué)生為什么不能喝酒？應(yīng)該怎樣做？課 題：5預(yù)防傳染性肝炎教學(xué)目的：教學(xué)目標(biāo)：，及肝炎癥狀與危害。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：肝炎的傳播途徑及預(yù)防方法；肝炎的傳播過程。課前準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們了解肝臟嗎？知道它長在我們?nèi)梭w的什么位置嗎？學(xué)生回答 ：肝臟是我們?nèi)梭w的重要器官，它長在人體的上腹部。基本正確（出示掛圖）肝臟長在人體上腹部的右側(cè)。如果肝臟一旦發(fā)生病變，就會嚴(yán)重影響人體健康，今天我們就來學(xué)習(xí)一種肝臟疾病。二、學(xué)習(xí)新課（檢查學(xué)生對器官的了解）同學(xué)們知道哪些肝炎類型？學(xué)生回答：甲肝、乙肝。除了這兩種外，還有丙肝、戊肝等。今天我們就先來了解一下甲肝、乙肝。甲肝、乙肝都是傳染性肝炎，你們知道它們都有哪些癥狀呢？學(xué)生閱讀課文回答惡心、嘔吐、上腹部脹痛、全身無力，以后會出現(xiàn)眼珠與皮膚發(fā)黃。出現(xiàn)了同學(xué)們所說的這些癥狀，就要及時去醫(yī)院檢查，確診后及時治療。肝炎有傳染性，同學(xué)們一定都想了解肝炎病毒是怎樣進(jìn)入人體的？肝炎病人的體內(nèi)含有大量的肝炎病毒，當(dāng)他們的污染了水源、食物時，被健康人食用，就會感染上肝炎病毒。請同學(xué)們試想一下，在哪些情況下健康人會受到感染學(xué)生回答？不洗手就去拿東西吃，生吃瓜果，喝生水，到小攤上去吃東西，吃病人吃剩的食品。剛才老師還提到了病人的血液中也帶有病毒，請同學(xué)們再想想這又是怎樣一個過程？很好，這類現(xiàn)象主要是乙肝的傳染，叫血液傳播。另外，還有一種傳播方式是母體垂直傳播，以，我們一定要積極預(yù)防肝炎。只要理解了肝炎的傳播途徑，就可以很好地找到它的預(yù)防方法。例如，飯前便后洗手，生吃瓜果洗凈并削皮，不吃病人吃剩的食品等等。另外還要注意用血、注射衛(wèi)生問題?？偨Y(jié)：肝炎病毒并不可怕，只要同學(xué)們在日常生活中做到以上幾點(diǎn)，就可以預(yù)防肝炎病。三、鞏固新知：。課 題：6防艾滋病常識教學(xué)目標(biāo)：，明確艾滋病對人類的危害性，同時掌握艾滋病的英文名稱及全稱。，盡可能切斷或減少艾滋病的傳播。教學(xué)重點(diǎn)：艾滋病的傳播途徑。教學(xué)難點(diǎn)：艾滋病的危害及全球性的預(yù)防與重視。課前準(zhǔn)備：網(wǎng)上收集資料。教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入新課板書：AIDS，這是什么？學(xué)生回答。（各種各樣的答案）這就是艾滋病，AIDS是它的英文字母的縮寫，艾滋病的醫(yī)學(xué)名稱叫獲得性免疫缺陷性綜合征。提問：你們對這種疾病知道多少？揭題：我們就一起來學(xué)習(xí)一下有關(guān)艾滋病的知識，今天我們先來了解艾滋病的危害。（一）艾滋病的危害：起源：艾滋病源發(fā)于非洲，后由移民帶入美國。1982年正式命名為“艾滋病”。1985年有一名美籍游客因此病住院，并死亡而造成我國出現(xiàn)首例艾滋病。至今我國的艾滋病已有十萬人。而且預(yù)測“發(fā)展中國家呈上升趨勢”。所以同學(xué)們作為青少年，就負(fù)有艱巨的任務(wù)，做好艾滋病的預(yù)防工作。起因：艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV），也就是艾滋病病毒引起的傳染病。艾滋病病毒進(jìn)入人體后要經(jīng)過數(shù)年，甚至長達(dá)10年或更長的潛伏期以后才發(fā)病。在這期間，艾滋病感染者并不表現(xiàn)出任何癥狀，但他卻可以不不斷地向外界散播病毒。這種疾病已經(jīng)被人類稱為“當(dāng)代瘟疫”和“超級癌癥”，這是為什么呢？學(xué)生討論并回答。危害：艾滋病病毒嚴(yán)重破壞人體免疫功能，病人因抵抗疾病的能力極度下降而重復(fù)感染多種疾病，如帶狀皰疹、口腔霉菌感染、肺結(jié)核，特殊病原微生物引起的腸炎、肺炎、腦炎及其他感染，后期常常發(fā)生惡性腫瘤。最終因長期消耗，全身衰竭而死亡。病人還容易患各種罕見的疾病。如：卡波氏肉瘤、卡氏肺囊蟲肺炎等。至今還沒有治療艾滋病的特效藥，也沒有可用于預(yù)防的有效疫苗。一旦發(fā)病，在我國當(dāng)前的醫(yī)療條件下，都會在不長的時間內(nèi)死亡。所以目前艾滋病還是一種病死率高達(dá)100%的極為嚴(yán)重的傳染病。這就是人們會對這種疾病產(chǎn)生恐懼的真正原因。學(xué)生回答：艾滋病有傳染性，人們害怕去那個地方，這樣經(jīng)濟(jì)就會下降；艾滋病還可以危害人的身體健康，所以人均壽命會下降…… 學(xué)生互相交流，并進(jìn)行全班性綜合交流。討論：同學(xué)們聽到這兒，對艾滋病也有個初步了解，那同學(xué)們有什么感想，相互交流一下？總結(jié)：艾滋病是一種相當(dāng)嚴(yán)重的傳染病，它嚴(yán)重威脅著人類的生命與健康，請同學(xué)們要時刻準(zhǔn)備擔(dān)當(dāng)起“預(yù)防大使”的重任。（二）艾滋病的傳播：性傳播：這是一條最主要的傳播途徑。性行為的方式可以使男、女感染，性接觸者越多越危險。當(dāng)患有性病時，或有潰瘍時，會增加感染HIV的感染危險。血液傳播：提問：請同學(xué)們考慮一下，在哪些情況下可能造成AIDS的血液傳播？學(xué)生回答。基本正確，主要指的是輸血傳播、血制品傳播、共用針具的傳播。在共用針具中主要以吸毒為主。(請同學(xué)們試著用自己的語言來描述一下)學(xué)生描述母嬰傳播：如果母親是艾滋病感染者，那么她可能在懷孕、分娩過程或是通過母乳喂養(yǎng)時使她的孩子受到感染。(老師提前準(zhǔn)備一至兩個實(shí)例)易感人群：通過學(xué)習(xí)艾滋病的傳播途徑，同學(xué)們能不能試著來說說艾滋病的易感人群？學(xué)生回答。主要是一些性濫交者或同性戀者、血液疾病的人、吸毒者。小結(jié)：艾滋病的傳播途徑較為狹窄，一般來說日?；顒邮遣粫腥景滩〉?。講一個小故事來證明。（學(xué)生聽故事）學(xué)生利用故事中的證明來驗(yàn)證自己的生活。請同學(xué)們來說說看生活中哪些活動是不會傳播艾滋病的？（三）具體預(yù)防方法：潔身自愛、遵守性道德是預(yù)防經(jīng)性途徑傳染艾滋病的根本措施。共用注射器吸毒是傳播艾滋病的重要途徑，因此要拒絕毒品，珍愛生命。避免不必要的輸血、注射、使用沒有嚴(yán)格消毒器具的不安全拔牙和美容，避免和別人共用牙刷、剃須刀、毛巾、浴巾等，使用經(jīng)艾滋病病毒抗體檢測的血液和血液制品。三、總結(jié)：師：應(yīng)該講只要我們每個人提高了意識，艾滋病是不會泛濫下去的，艾滋病是關(guān)系我們家庭中每一個成員的安全的。三、鞏固新知“AIDS”是什么？它的醫(yī)學(xué)名稱是什么？引起AIDS的病毒是什么？AIDS對人類有什么危害？艾滋病的傳播途徑有哪些？板書設(shè)計(jì)： 名稱：AIDS 獲得性免疫缺陷性綜合征課 題：7 怎樣面對校園暴力教學(xué)目的：了解什么是校園暴力。分析校園暴力發(fā)生的原因。當(dāng)自身受到侵犯時，學(xué)會用法律武器保護(hù)自己教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會防范校園暴力的方法。教學(xué)難點(diǎn)：控制校園暴力的發(fā)生。課前準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)查找校園暴力的相關(guān)資料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：不久前就在我們的身邊發(fā)生了一件不幸的事情，兩名年僅14歲的初中生因?yàn)楝嵤麓蚣芏窔渲幸幻麑W(xué)生將另一名學(xué)生刺傷致死，自己因罪入獄，斷送了美好前程。師：這樣的事情發(fā)生在了最純潔的地方—校園，雖然這么嚴(yán)重后果的事情不多，但校園內(nèi)的暴力事件不是頻頻發(fā)生，我們應(yīng)該如何面對呢？學(xué)生討論。板書課題。二、學(xué)習(xí)新課學(xué)生介紹收集資料學(xué)生介紹學(xué)生分組交流所收集的案例證據(jù)等。討論：為什么會發(fā)生校園暴力？學(xué)生交流討論結(jié)果。師小結(jié)：道德素質(zhì)低下，心理不健康、媒體影響等。講：預(yù)防校園暴力的發(fā)生最主要就是做好防范方法：那應(yīng)該怎樣防范呢？學(xué)生討論交流。，伸張正義。，不模仿。，學(xué)會自我保護(hù)。，要及時告訴家長。三、鞏固新知作業(yè)：判斷正誤。在校園里，你遇到過哪些暴力行為？遇到校園暴力，你該如何處理？板書設(shè)計(jì) ： 未成年人保護(hù)法。友善相處 和平解決課 題：情感目標(biāo)： 學(xué)會用科學(xué)的目光分辨黑白，提高自身警惕性。知識目標(biāo)： 通過事例的分析，了解網(wǎng)絡(luò)高科技后的一些弊端，學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)。能力目標(biāo)：提高對網(wǎng)絡(luò)的操作使用能力，加強(qiáng)警惕。教學(xué)重點(diǎn)： 幫助學(xué)生分析研究網(wǎng)絡(luò)上可能會出現(xiàn)的欺詐行為。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的兩面性。課前準(zhǔn)備：師生共同收集事例教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課介紹互聯(lián)網(wǎng)： 師：電腦對于生活在21世紀(jì)的人們來說，已不再是一件可望而不可及的奢侈品了。它早已成為家庭中的一件普通電器，它的使用也日趨簡易化。那誰能來說說看電腦的好處呢？學(xué)生介紹（了解國內(nèi)外的大事、收看影視節(jié)目、網(wǎng)上購物、聊天、游戲……）師：電腦給人們帶來最大的便利就數(shù)互聯(lián)網(wǎng)了，它大大提高人們的辦事效率，便捷高速。通過同學(xué)們的描述，老師知道大家都很愛上網(wǎng)，那么它真的象同學(xué)們所說的那樣無可挑剔嗎？學(xué)生提出自己的看法。師板書課題。二、學(xué)習(xí)新課事例介紹：師：請同學(xué)們來介紹一下自己課前收集的事例。按照班中學(xué)生座位形式，以四大組每組介紹一個事例進(jìn)行。學(xué)生分析討論。學(xué)生交流討論結(jié)果。網(wǎng)絡(luò)有高速、高效的優(yōu)點(diǎn)，但它的發(fā)展也帶來了一些社會問題，有的網(wǎng)頁上有一些反動、迷信、黃色等不健康的東西，我們簡稱為垃圾信息。網(wǎng)絡(luò)上還有一些欺詐行為，就如大家剛才所舉出的例子一樣。那既然如此，我們該如何進(jìn)行防范呢？學(xué)生互相討論。交流討論結(jié)果。師：1）保存真實(shí)姓名、家庭住址、電話號碼等。2）不隨意點(diǎn)擊不熟悉的網(wǎng)站。3）不傳播未經(jīng)證實(shí)的信息，謹(jǐn)防落入圈套。、鞏固新知作業(yè)：你知道哪些著名的網(wǎng)站？如果遇到網(wǎng)絡(luò)欺詐你會怎么辦？板書設(shè)計(jì)： 第四篇：六年級衛(wèi)生與健康教案第一課：情緒與健康教學(xué)目的、要求：１、使學(xué)生了解情緒對健康的影響。２、學(xué)會控制自己，保持良好的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會在任何情況下都能控制自己，保持良好的情緒。教學(xué)用具： 課本 課前準(zhǔn)備：請同學(xué)們檢討自己不良情緒的原因有哪些。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第一課。板書課題。指名讀課題，并請同學(xué)們說說看，課文將會向我們介紹些什么內(nèi)容呢？二、看書，布置自學(xué)要求：請同學(xué)們自由朗讀課文，思考：課文講了哪些內(nèi)容？（看書后，可小組交流）三、檢查自學(xué)：１、指名匯報(bào)自學(xué)了解到的內(nèi)容。板書：什么是情緒？ 良好情緒的好處：不良情緒的危害： ２、朗讀全文。四、全課小結(jié)：請同學(xué)們說說自己本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。五、作業(yè)：怎樣培養(yǎng)穩(wěn)定、歡樂的情緒？板書：第一課 情緒與健康樂觀、愉快——增強(qiáng)人體對疾病的免疫力 過度興奮、悲傷——危害健康 健康成長，應(yīng)該做到：熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛工作 心胸開闊、待人寬厚； 興趣廣泛、課余生活充實(shí)第二課：腦的基本功能與保健教學(xué)目的、要求：使學(xué)生了解腦的基本功能。做好腦的保健工作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：腦的組成和基本功能。難點(diǎn)：大腦的保健。教學(xué)用具：人體大腦的彩色掛圖 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，