【正文】 片（咱們來參觀萬曉曉的房間）聯(lián)系實際：列舉自己兩、三個健康的興趣愛好。教師小結(jié)：一個人的興趣愛好，應(yīng)該廣泛一點，健康的興趣愛好，可以增長才智，有益于身心。三、辨析明理 A、說一說舉例說說健康的興趣愛好有助于個人的全面發(fā)展。你的興趣愛好有哪些？你能分清健康的興趣愛好和不良興趣愛好嗎？ B、想一想很多名人都有廣泛的興趣愛好，這對我們有什么啟示？偉大領(lǐng)袖毛澤東酷愛游泳，本領(lǐng)高超，乒乓球也打得有板有眼。改革開放的總設(shè)計師鄧小平愛好游泳，打橋牌技巧非凡?？茖W(xué)家袁隆平愛好音樂，工作之余常拉小提琴。C、評一評（燈片出示）周興濤說得對嗎？談?wù)勀愕目捶?。D、辨一辨（燈片出示）這種做法有利于他們?nèi)姘l(fā)展嗎？四、教師總結(jié)健康的興趣愛好有助于個人的全面發(fā)展。五、實踐活動：小調(diào)查——興趣與愛好六、閱讀鏈接《氣質(zhì)與性格》第三課克服逆反心理 教學(xué)目標：引導(dǎo)孩子克服逆反心理 教學(xué)重點：怎樣克服逆反心理 教學(xué)過程：：學(xué)一點兒童心理學(xué)知識，掌握孩子心理發(fā)展的規(guī)律和特點，樹立正確的觀念，尊重、信任孩子，對孩子不擺架子，平等相待，可在很大程度上避免孩子的逆反心理。讀文明理明白青少年容易產(chǎn)生逆反心理的原因克服逆反心理處理孩子的逆反心理要注意方法。（1）認真分析。遇事家長要想一想，為什么孩子會產(chǎn)生這樣的行為？只有認真分析，查明原因，才能提高家庭教育的藝術(shù)性。（2）冷處理。一旦孩子出現(xiàn)逆反心理，家長不要急躁，不要以任性對任性。正確的做法是“冷處理”，對孩子的哭、任性、要挾不予理睬，等他靜下來再教育誘導(dǎo)。（3）學(xué)會利用。家長可掌握孩子爭強好勝的心理，利用逆反心理來激發(fā)他，如用“你不會穿衣”、“你不會數(shù)數(shù)”之類的話來刺激他們，其效果有時比正面說服還好。（4）發(fā)現(xiàn)閃光點。逆反心理在思維形式上與求異思維有某些相似之處，其中包含某些獨立思考的傾向。家長可從孩子的言行中發(fā)現(xiàn)閃光點，作為因材施教的依據(jù)，在日常生活中培養(yǎng)孩子好奇好問、愛動腦筋等良好品質(zhì)和個性。明晰辨理學(xué)生填課后“我來答”學(xué)生通過我來答，進一步明理，學(xué)會克服逆反心理。學(xué)生試做，我能行。引導(dǎo)學(xué)生討論，我能行答案。實踐活動：演講比賽——我和爸爸媽媽的故事課外閱讀鏈接《與父母坦誠交往》第四課 消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 【教學(xué)目標】描述人體消化系統(tǒng)的組成消化道及消化腺的結(jié)構(gòu)及其功能能說出三大營養(yǎng)物質(zhì)在體內(nèi)的消化過程培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識圖的能力 【重點難點】重點：人體消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 難點：小腸結(jié)構(gòu)如何適應(yīng)消化和吸收 【教學(xué)過程】引入：人體通過攝取食物獲得能量，而蛋白質(zhì)這些大分子化合物，不能直接被人體吸收，需先被消化后才能被吸收。教學(xué)設(shè)計：一、消化系統(tǒng)人體對食物的消化與吸收是由消化系統(tǒng)來完成的。人體的消化系統(tǒng)由一條消化道和一些能分泌消化液的消化腺組成。消化道：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門。消化腺：唾液腺、胃腺、胰腺、肝臟、腸腺填表：消化腺能分泌消化食物的消化液。消化腺 唾液腺 胃腺 胰腺 肝臟 腸腺流入的部位 口腔 胃 十二指腸（小腸）膽囊（小腸）小腸 消化液 唾液 胃液 胰液 膽汁 腸液消化系統(tǒng)的功能：（1）將食物分解成能被身體利用的小分子化合物（2）將小分子化合物吸收到血液中（3）將消化后的食物殘渣排除體外二、食物的消化和吸收設(shè)疑：我們每天吃進大量的食物，但只排出少量三、消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能唾液腺胃腺小腸腺肝臟胰臟四、總結(jié)連線 課本第9面五、課外閱讀鏈接《預(yù)防胃病小知識》《預(yù)防腹瀉》第五課 泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 〖教學(xué)目標〗 ：(1)闡述泌尿系統(tǒng)的組成及各器官的功能。(2)概述腎臟的結(jié)構(gòu)特點。：通過觀察、解剖腎臟的分組實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，實驗?zāi)芰胺治龊徒鉀Q問題的能力。：通過對泌尿系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。〖教材分析〗在第一節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)知道泌尿系統(tǒng)通過尿液的形式排出多種代謝廢物。至于如何形成尿液，形成尿液的器官有什么特點，這是本節(jié)教學(xué)內(nèi)容要解決的問題。第1課時重點要學(xué)生了解泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，會概述腎臟的結(jié)構(gòu)特點，老師需幫助學(xué)生從腎臟的外部形態(tài)到內(nèi)部結(jié)構(gòu)，從宏觀結(jié)構(gòu)到微觀結(jié)構(gòu)逐步認識、理解，達到掌握知識的目的，結(jié)合學(xué)過的血液循環(huán)的作用，分析腎臟的血流特點，從而也為下節(jié)課尿的形成打好基礎(chǔ)?！荚O(shè)計思路〗 知識回顧，提出問題，導(dǎo)入新課→學(xué)生觀察解剖實驗建立感性認識，了解腎臟的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點→教學(xué)課件展示腎臟微觀結(jié)構(gòu)，結(jié)合模型，使學(xué)生了解腎臟的微觀結(jié)構(gòu)→錄像播放腎臟內(nèi)的血液流動特點，使學(xué)生了解血液流動途徑，為下節(jié)課打好基礎(chǔ)→師生共同總結(jié)泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能 〖教學(xué)設(shè)計〗：通過上節(jié)課學(xué)生對尿液成分的測定，設(shè)疑：尿的形成與排出需要人體內(nèi)的哪個系統(tǒng)來完成?導(dǎo)入課題：“泌尿系統(tǒng)的組成及功能”。：腎臟是形成尿的器官，也是泌尿系統(tǒng)的最重要器官。為了使學(xué)生更準確地了解腎臟的結(jié)構(gòu)，先組織學(xué)生對腎臟外形的觀察(注意讓學(xué)生通過觀察了解腎臟與輸尿管的關(guān)系以及與腎臟相連的腎動脈、腎靜脈)。然后組織學(xué)生解剖腎臟，觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)(注意對學(xué)生進行觀察能力和實驗操作能力的培養(yǎng)和指導(dǎo))。：教師先出示多媒體教學(xué)課件(腎臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu))引導(dǎo)學(xué)生將宏觀結(jié)構(gòu)與微觀結(jié)構(gòu)相結(jié)合，了解腎單位的組成，利用模型進一步掌握腎小體的結(jié)構(gòu)。最后讓學(xué)生總結(jié)腎單位的結(jié)構(gòu)。另外，通過錄像教學(xué)，讓學(xué)生熟悉腎臟中血管的分布特點和血液流經(jīng)過程，為下一節(jié)課學(xué)習(xí)尿液的形成作好知識儲備。：通過以上的解剖實驗、課件展示和錄像播放，使學(xué)生從宏觀到微觀對腎臟的形態(tài)結(jié)構(gòu)有了感性認識，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生飛躍，獲得理性知識，教師因勢利導(dǎo)與學(xué)生一起歸納總結(jié)泌尿系統(tǒng)的組成及功能，使學(xué)生獲得完整、清晰的知識體系。、反饋、矯正： 在新授課結(jié)束后，出示《達標練習(xí)》對所學(xué)知識進行鞏固和提高，習(xí)題選擇要面向全體學(xué)生，針對不同情況，設(shè)置不同要求，體現(xiàn)練習(xí)的層次性。第六課 生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 教學(xué)目標：識別男性和女性生殖的基本結(jié)構(gòu)，說明各部分的結(jié)構(gòu)和功能。述人的生殖過程，說出胚胎發(fā)育的營養(yǎng)方式。教學(xué)重點與難點：男女生殖器官的結(jié)構(gòu)與功能。教具：掛圖，多媒體。過程要點：新課引入一、重要概念生殖：生物產(chǎn)生后代繁衍種族的過程。生長：生物體積增大，體重增加的變化。發(fā)育：生物體結(jié)構(gòu)簡單到復(fù)雜，功能由不完善到完善。二、人的生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能 性別 男性 女性 備注 主性器官 名稱 睪丸 卵巢位置 陰囊內(nèi)左右各1個 盆腔內(nèi)子宮旁左右各1個功能 精子 卵子（卵細胞）生殖細胞雄性激素 雌性激素 決定第二性征 附屬性器官 附睪可儲存精子精囊腺營養(yǎng)精子，利于 精子活動前列腺輸精管輸卵管（精卵結(jié)合處）輸導(dǎo)子宮胎兒發(fā)育場所陰莖（精子排出）陰道（胎兒出生，精子進入）交配器官 放映多媒體幻燈片（男女生殖系統(tǒng)器官）三、新生命的孕育（一）受精（二）發(fā)育胚胎發(fā)育場所：子宮內(nèi)膜，由羊膜包裹，內(nèi)有羊水。胎兒營養(yǎng)與代謝四、課堂小結(jié)：閱讀《能力訓(xùn)練與素質(zhì)培養(yǎng)》48頁請男生說男性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能請女生說女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能提問學(xué)生：新生命的孕育過程五、課堂練習(xí)13頁我來答。課后反思：在這一節(jié)課堂教學(xué)實踐中，自己能首先很坦然的對待男女生殖系統(tǒng)這一教學(xué)內(nèi)容，一點也沒有與前面所學(xué)的內(nèi)容有任何差異的地方，而是新課引入時用了一兩句半開玩笑話暗示學(xué)生，學(xué)習(xí)這一內(nèi)容與學(xué)習(xí)其他生物知識一樣重要。而且，平時同學(xué)們在這方面了解的知識多是不完整、不全面、不規(guī)范的，同時也是與我們身體有著很密切關(guān)系。在備課時我了解到學(xué)生對這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容都已經(jīng)自學(xué)過了。所以，在課堂教學(xué)中我就減少了閱讀課本的時間，增加了放映多媒體幻燈片的解說時間和拓展討論時間。結(jié)果，的確是這樣處理比較合適。從課堂上學(xué)生做“我來答”的情況看，學(xué)生都掌握了這節(jié)課的知識點。附屬性器官是作為常識了解，教學(xué)中和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋也體現(xiàn)出來這種狀況。第七課 人體的新陳代謝 教學(xué)目標一、知識目標知道新陳代謝的概念和意義；理解人體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和能量的變化，以及與新陳代謝具有直接關(guān)系的四個系統(tǒng)在新陳代謝中所起的作用；知道食物的熱價和體溫的相關(guān)知識。二、能力目標通過聯(lián)系生活實際，從人體結(jié)構(gòu)和功能的整體性上理解新陳代謝，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和綜合分析問題的能力，進一步指導(dǎo)學(xué)生將生物學(xué)知識用于建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高健康水平和生活質(zhì)量。三、情感目標通過討論，認識同化作用和異化作用之間辨證統(tǒng)一關(guān)系，滲透唯物主義的觀點，培養(yǎng)學(xué)生相互合作意識。四、教學(xué)過程： 1．復(fù)習(xí)提問：（1）什么是排泄？排泄的主要途徑是什么？（2）對照掛圖簡要說明尿的形成過程。2．引入新課：可以從學(xué)生的回答中找出新課的切入點。如，排泄是指將人體代謝的終產(chǎn)物排出體外的過程。代謝的終產(chǎn)物指的是什么，看來我們都知道，但是，不知道為什么稱它們?yōu)榇x的終產(chǎn)物，最主要的是，不知道什么是代謝。代謝是我們今天要學(xué)習(xí)的新陳代謝的簡稱。（板書本章標題）3．復(fù)習(xí)相關(guān)知識，自學(xué)本章知識并思考相關(guān)問題。教師可以將書本知識與學(xué)生的現(xiàn)實生活拉近些，使學(xué)生有親切感。聯(lián)系學(xué)生自己，設(shè)計以下題目，將其寫在投影片上或小黑板上。當學(xué)生知道他們不曾注意的這些問題都與新陳代謝的概念有關(guān)時，會使學(xué)生感到有探究的興趣。①今天，你的早餐（或午餐）吃的是什么？它們包括哪些營養(yǎng)成分？這些食物在你體內(nèi)發(fā)生了什么變化？你從中得到哪些營養(yǎng)物質(zhì)？②被你的血液或淋巴吸收的各種營養(yǎng)物質(zhì)是怎樣到達你身體的每一個細胞的？③你為什么必須呼吸？空氣中的氧是怎樣到達你的身體的每一個細胞的？④你的細胞既得到了營養(yǎng)物質(zhì)又得到了氧，細胞怎樣利用它們？從早餐后到現(xiàn)在，你消耗了許多能量，這些能量是從哪里來的？⑤在你的生命活動得到能量的同時，細胞內(nèi)產(chǎn)生了哪些廢物？它們通過什么途徑、以什么形式排出體外？帶著這些問題，請學(xué)生瀏覽本章內(nèi)容，使學(xué)生對這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容有大致的了解。參考教師提出的問題，參看新陳代謝圖解，學(xué)生自己回顧相當知識，體會相互聯(lián)系，充分思考，自己理解新陳代謝的概念和意義。教師給學(xué)生創(chuàng)造自我學(xué)習(xí)、自我教育的機會，提供自學(xué)的空間和時間。根據(jù)本課時教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生分小組做“我來答”第八課男性生殖器的衛(wèi)生一、教學(xué)目的識別男性生殖系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)，說明各部分的結(jié)構(gòu)和功能。關(guān)注青春期的生理衛(wèi)生和身心健康。二、重難點重 點：人生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。難 點：區(qū)分生殖器官和泌尿系統(tǒng)的器官。生殖系統(tǒng)的衛(wèi)生保健。三、過程：學(xué)文明白：男性生殖器構(gòu)造保持生殖器清潔，學(xué)生可以結(jié)合課本內(nèi)容，明白如何保持生殖器的衛(wèi)生，結(jié)合平時自己的生活習(xí)慣談?wù)?。正確處理包皮過長和包莖，回家檢查自己的生理情況。正確對待遺精和自慰行為。穿合適的衣褲。防止生殖器外傷。根據(jù)已學(xué)的知識，做好預(yù)防男性生殖器的疾病，做好生殖器衛(wèi)生工作。用17頁“我來答”檢查本課時內(nèi)容。第九課女性生殖器的衛(wèi)生一、教學(xué)目的識別女性生殖系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)，說明各部分的結(jié)構(gòu)和功能。關(guān)注青春期的生理衛(wèi)生和身心健康。二、重難點重 點：人生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。難 點：區(qū)分生殖器官和泌尿系統(tǒng)的器官。生殖系統(tǒng)的衛(wèi)生保健。三、過程學(xué)文明白：女性生殖器構(gòu)造保持生殖器清潔，學(xué)生可以結(jié)合課本內(nèi)容，明白如何保持生殖器的衛(wèi)生，結(jié)合平時自己的生活習(xí)慣談?wù)?。保持外生殖器清潔學(xué)會觀察白帶注意經(jīng)期衛(wèi)生正確認識自慰行為根據(jù)已學(xué)的知識，做好預(yù)防女性生殖器的疾病，做好生殖器衛(wèi)生工作。用19頁“我能行”檢查本課時內(nèi)容。第十課 保護嗓子 教學(xué)目標：“聲帶”是人體重要的發(fā)音器官以及它是如何發(fā)聲的。？學(xué)重點：認識聲帶所處人體的位置及聲帶是如何發(fā)出聲音的。教學(xué)難點：如何教育學(xué)生堅持長期不懈的保護好自己的聲帶。課前準備：一幅放大的聲帶結(jié)構(gòu)圖 教學(xué)程序：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們平時唱歌、講話、讀書所發(fā)出的聲音是從什么地方來的？怎樣發(fā)出的？為什么發(fā)出的聲音有高有底呢？這就是我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)新課：請大家摸一摸自己的喉部，當你說話的時候，你的手有什么感覺？不說話，你的手還有感覺嗎？大家試一試以后再回答我的問題。學(xué)生回答，討論。教師進行糾正。我們一起來研究一下：喉部里面為什么會震動？為什么有震動就能發(fā)聲？人的喉部就是喉頭，喉頭有個疙瘩叫喉結(jié)，它是由軟骨構(gòu)成的，在它里面，平鋪著兩片薄膜，叫聲帶，俗稱嗓子提問：有聲帶就能發(fā)出聲音了嗎？光有聲帶還不能發(fā)聲,因為聲帶里面還有肌肉,平時不說時肌肉是放松的,聲帶也是放松的,兩條聲帶間的空隙大,就好像是開著的大門一樣,有誰知道哪幅圖是開著“大門”的？人們在講話、唱歌時，喉頭的肌肉收縮，拉緊兩條聲帶，中間只留下一條窄窄的縫，就好像是開著的小門一樣，有誰知道哪幅圖是開著“小門”的？（1）、現(xiàn)在我們再看插圖，當氣體從小門從出時，這時聲帶會怎樣？（2）、教師總結(jié)：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。有些人由于種種的原因了聲帶松弛，縫隙增大，氣體沖上去但振動不大，所以發(fā)出的聲音低沉、沙啞，當然才唱歌也就不好了。同學(xué)們想一想擁有一幅好嗓子呢？從現(xiàn)在起為了嗓子應(yīng)該做些什么？（學(xué)生回答、討論，教師一旁輔導(dǎo)）三、用21頁“我來答”檢查本課時學(xué)習(xí)情況。四、布置作業(yè)：你應(yīng)該怎樣保護嗓子？五、課外閱讀閱讀鏈接《健康行為習(xí)慣的養(yǎng)成》 板書設(shè)計：保護聲帶“嗓子”怎樣發(fā)聲：肌肉收縮縫隙振動氣流強弱怎樣保護“嗓子”：不要。不要。