二年級數(shù)學(xué)教案：認識圖形、統(tǒng)計復(fù)習(xí)(編輯修改稿)
2024-10-24 20:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 板量，都用三角板的一個角，它比1號“角”大一些，比5號“角”小一些，所以5號“角”大。師：生4是借助另一個角幫助比大小。師：還有3號“角”，它的大小怎樣？生1：我比1號“角”和3號“角”，它們一樣大，我是把頂點和一條邊重合來比的。師：請同學(xué)都比比看。同學(xué)自己把1號“角”和3號“角”的頂點和一條邊重合比大小，這時許多同學(xué)露出驚奇的神情，“它們真是一樣大”。此時，再一次使同學(xué)認識到“角”的大小和邊的長短沒有關(guān)系。我們已經(jīng)認識了“角”，在我們的生活中很多地方都有角。今天我們身邊的許多物體上就有“角”，你能找出它嗎？并請你指出“角”的頂點和兩條邊。學(xué)生獨立觀察后，在全班匯報。生：桌子上有角，這是它的頂點和兩條邊。學(xué)習(xí)后學(xué)生再找“角”，已經(jīng)能很清晰的找到一個面上的“角”了，更加接近數(shù)學(xué)中所說的“角”，不再是隨意的立面上的“角”。師：今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？生1：我知道了什么是“角”。生2：我知道“角”是由一個頂點和兩條邊組成的。生3：我知道怎樣比“角”的大小。1對角的相關(guān)知識進行系統(tǒng)的整理與復(fù)習(xí)。2能借助三角尺辨認三種角。3讓學(xué)生了解“角的知識”與生活密切相關(guān)，生活中到處可以找到角。培養(yǎng)學(xué)生的社會意識。準(zhǔn)確的數(shù)角教具：課件、掛圖。學(xué)具：三角尺、學(xué)具鐘、放大鏡。談話引入。關(guān)于角的知識，同學(xué)們都掌握得非常好。這節(jié)課，我們共同來完成練習(xí)八。對話平臺玩中學(xué)再玩中學(xué)的過程中，以“去角國做客”為線索，完成書本上的基本練習(xí)部分。1．繼續(xù)展示課件1。它們就是陪同我們玩的向?qū)В覀儊硐蛩麄兇騻€招呼，認識一下吧！記住，一定要把角的名稱說的準(zhǔn)確呀！完成教材第68頁的第1題。2．展示課減2同學(xué)們，你們喜歡哪一節(jié)車廂，就請你們標(biāo)出這節(jié)車廂上的圖形的各個角，注意直角用符號“┐”表示。然后和同桌說一說，你都找到了什么角，有多少個？學(xué)生獨立完成后同桌交流。學(xué)生匯報，教師課件演示答案。完成教材第68頁的第3題。3．展示教材第69頁的第6題。讓我們一起來參觀一下角的王國吧！請你一邊看，一邊認，說一說你找到了哪些角？自己找，自己認。全班交流，角的名稱敘述要準(zhǔn)確。學(xué)中做在角的王國里，到處充滿了新奇有趣的關(guān)于角的知識。同學(xué)們，你們看這是什么？1．展示課件4。你們看到了什么？你能說出鐘面上顯示的是什么時間嗎？仔細觀察鐘面上的時針和分針，你發(fā)現(xiàn)了什么？分組活動：用學(xué)具鐘撥一撥，說一說，還有哪兩個時刻，時針和分針形成的角同樣大，說一說它們分別是什么角？拿起手中的放大鏡看看手中的鐘面，你又發(fā)現(xiàn)了什么？指針長了，角的大小變了嗎？第三篇：一年級數(shù)學(xué)教案：《認識圖形》一年級數(shù)學(xué)教案：《認識圖形》教學(xué)目標(biāo)：能進一步認識正方形、長方形、三角形和圓；在認識四種圖形的過程中，能用自己的話初步概括各種圖形的本質(zhì)特點；通過實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的辨別能力和學(xué)習(xí)興趣的目的。教學(xué)重點、難點：能用自己的話初步概括各圖形的本質(zhì)特點；能利用所學(xué)知識拼擺圖案。學(xué)具準(zhǔn)備：積木各小組一套；供折疊用的正方形、長方形紙片每人一張；供學(xué)生拼圖用的色卡紙及各種圖形每小組一張。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課猜謎語（課前）：讓小朋友把自己帶來的謎語給大家猜一猜，然后教師提出“今天我也給大家?guī)砹艘粋€謎語，我們一起來猜一猜：小家伙，木腦袋，要說他的本領(lǐng)可不小，造房、造橋樣樣行，小朋友們喜歡他?！保ǚe木）導(dǎo)入：你們喜歡玩積木嗎？喜歡的小朋友請舉手？但是今天這節(jié)課我們不是來玩積木，而是看積木；現(xiàn)在請每個小朋友挑選你最喜歡的一塊積木。挑好的請舉手？（設(shè)計意圖：從學(xué)生比較喜歡的積木引入，很容易引起學(xué)生的興趣，使孩子們能較快的進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。）二、實踐活動，激發(fā)興趣初步感知（摸一摸、描一描）（1）活動：請你把手中積木的面摸一摸，你能把你摸的面用水彩筆描在這張白紙上嗎？我們要聽音樂來比一比，看哪個小朋友描得又快又好！（2）展示：你能把你描的圖形給大家看一看嗎？抽學(xué)生的作品帖在黑板上，然后問：“有沒有和這些圖形不一樣的？”帖出不同形狀的：（3）認識揭題：請看這些圖形都是我們小朋友們描下來的，你們看的清楚嗎？為了讓大家看得更清楚，老師把他們放大到了屏幕上。你認識嗎？一邊認識，一邊出示：正方形長方形三角形圓。今天這節(jié)課我們就要來認識這
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