云朵面包教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-10-24 20:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文字寫得非常的精練簡(jiǎn)潔，這就是繪本的魅力所在!它需要成人用自己的話來把故事情節(jié)補(bǔ)充完整，讓幼兒更覺得故事親切動(dòng)人，不至于簡(jiǎn)單地朗讀文字而顯得枯燥乏味。在這些簡(jiǎn)短的語句和美妙的圖畫中，我感受到了人與人之間的愛和關(guān)懷。首先，貓媽媽樂于接受貓孩子們好奇的發(fā)現(xiàn)，而且把帶回來的云朵做成面包。從這里可以看出貓媽媽的包容、慈愛和勤勞?？吹竭@里，讓我不禁想到，我每天和孩子們呆在一起，他們的一切發(fā)現(xiàn)我是不是都像貓媽媽那樣，尊重他們的發(fā)現(xiàn)，甚至還支持他們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)；他們的每一次成長(zhǎng)，我是不是都想貓媽媽那樣的包容他們。反省自己偶爾的不耐煩。同時(shí)也對(duì)自己身邊的每一個(gè)人報(bào)以感恩之情，感謝他們對(duì)自己的錯(cuò)誤、不懂事等的包容，感謝他們耐心的等待自己慢慢成長(zhǎng)。其次，吃了早餐的孩子仍然掛念著急忙趕去上班而沒有吃早餐的貓爸爸，冒雨為爸爸送早餐，從這里看出了孩子對(duì)父母的愛心和孝心!從這里可以感受到這個(gè)家庭充滿了充滿了濃濃的愛，前面貓媽媽給孩子們做云朵面包，我感受到了父母對(duì)孩子的愛；孩子們冒雨給爸爸送早餐，我感受到了孩子對(duì)父母的愛。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們?jīng)常會(huì)因?yàn)槊τ诠ぷ骰驅(qū)W習(xí)而忽略父母，忘記了父母對(duì)我們的牽掛?？吹竭@里，內(nèi)心深處的悸動(dòng)提醒我，再忙也要記得回家陪陪他們。同時(shí)，平時(shí)我們經(jīng)常都會(huì)遇到如雨天上班的麻煩和挫折，我們能不能像書中人物一樣以一種樂觀、勇敢的態(tài)度來面對(duì)呢?隨時(shí)發(fā)揮自己的想象，讓自己永遠(yuǎn)都保持一顆童心，永遠(yuǎn)像孩子一樣“沒心沒肺”的快樂著。像貓媽媽那樣，學(xué)會(huì)包容，生活也就自然輕松快樂了。最后，值得一提的是這本書的作者及繪本精彩的表現(xiàn)手法。這本書是由韓國(guó)的白嬉娜所繪畫和撰文的，由韓國(guó)的金鄉(xiāng)壽協(xié)助攝影的。這本書表現(xiàn)形式十分新穎，它突破了平常圖畫書司空見慣的手繪方式，作者運(yùn)用了手繪、剪紙、布藝，綜合各種生活材料及小道具組合成半立體的場(chǎng)景，然后細(xì)致地布光后再用相機(jī)拍攝下來，畫面還要經(jīng)過后期處理。每一頁都是這樣制作、拍攝、處理，作品的設(shè)計(jì)和構(gòu)思是多么的巧妙!背后的制作工序是多么的繁復(fù)!作者是一個(gè)多么有童心和愛心的人!這本書在2005年波隆那國(guó)際童書插畫展中獲得了2005文學(xué)類的最佳插圖獎(jiǎng)，是一本非常優(yōu)秀的低幼兒童閱讀繪本。第四篇：云朵面包教案《云朵面包》教學(xué)設(shè)計(jì)淇縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 李小梅 教學(xué)目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生的猜想能力，語言表達(dá)能力。，體會(huì)愛與幸運(yùn)。教學(xué)重點(diǎn)：通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的猜想能力，語言表達(dá)能力。教學(xué)過程：1．創(chuàng)設(shè)情景,認(rèn)識(shí)人物, 小朋友們喜不喜歡吃面包 ？喜歡吃什么面包 ？有沒有吃過云朵做的面包？今天我們一起來讀一本好看的圖畫書,名字叫《云朵面包》(出示圖書)(1),屋外的小樹枝上掛著，窗戶的玻璃上有，透過窗戶,看到誰睜開了一只眼睛，旁邊睡著的是誰？(2)介紹作者:韓國(guó)的白嬉娜阿姨創(chuàng)作，這是她用手工布藝,剪紙拼貼等技法創(chuàng)作的美麗的想象故事哦。(3)介紹攝影:金鄉(xiāng)壽,他把雨天的照片排得異常生動(dòng),讓大家想起在雨中玩耍的感覺。(4)開始閱讀:咱們的故事就發(fā)生在這樣的陰天。2．分享故事情節(jié),激發(fā)讀書興趣(1)陰沉沉的天空飄著雨,一朵白云飄落下來，大家誰能來形容一下,你們看到的雨是什么樣的雨？(大雨,毛毛雨……)(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖師:清晨,我從夢(mèng)中醒來，睜眼一看,窗外正下著雨，讓我們猜猜看,這個(gè)“我”是誰？(小貓)(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖師:我從夢(mèng)中醒來了,這個(gè)我真的是小貓，“我”醒來的時(shí)候,弟弟和爸爸都還在睡覺呢!(引導(dǎo)學(xué)生看貓弟弟的鼻涕,貓爸爸的嘴巴)，而我身邊的杯子已經(jīng)掀開了一角，大家猜猜看,是誰已經(jīng)起床了？(媽媽)(4)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖:大家猜對(duì)了,原來媽媽早已經(jīng)起床了，這時(shí)候,媽媽正在廚房里為我們?nèi)易髟绮湍?，大家看看墻上的?才幾點(diǎn)鐘？(7點(diǎn)半還不到)師:對(duì)了,7點(diǎn)半還不到呢，媽媽穿著圍裙在廚房里為全家坐早餐的情形大家有沒有見過？是不是覺得書里的媽媽和我們自己的媽媽很像？師:我叫醒了弟弟，我們穿上了黃色的雨衣,準(zhǔn)備一起走到屋外。(5)我和弟弟,抬起頭,仰望天空,看了好久好久，我們想,下雨天,也許會(huì)有一些奇妙的事情發(fā)生
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