我小書包教學設計一(編輯修改稿)
2025-05-28 00:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，地上撿到的。它們應該在哪里？怎么會在這里躺著？讓我們來聽聽這些學習用品的心里話。播放錄音片段。：如果你是它們的小主人，聽了它們的話，你會想些什么？說些什么呢？讓我們圍坐在一起討論一下。學生討論、發(fā)言。老師總結(jié)：鉛筆弟弟、橡皮妹妹、尺子大哥聽了你們的話，一定很高興。練習輕拿輕放學習用品，先由女同學練習，男同學評議。再由男同學練習，女同學評議。第二課時活動一：復習學習用品生產(chǎn)過程上節(jié)課，鉛筆弟弟向我們介紹了自己的由來?，F(xiàn)在讓我們分小組將制造鉛筆的過程按先后次序排列，看誰排得對。？上節(jié)課后請大家向爸爸媽媽請教，了解其他學習用品同樣來之不易的，現(xiàn)在請大家交流?；顒佣航涣鲪巯W習用品的好方法學生交流愛護學習用品的事例師生互評。出示自測題：在平時學習中，你是否能做到愛惜使用鉛筆、橡皮等學習用品？如果你覺得自己做得特別好，請打三顆星；覺得做得較好，但有一些行為要改正，請打二顆星；覺得做得不夠好的，請打一顆星。你們先做小老師，聽聽我是怎樣對待我的學習用品吧，然后為我打分。老師打開鉛筆盒：我的鉛筆盒整潔嗎？學生七嘴八舌地評論。 那你們評評自己能獲得幾顆星？自評完的小朋友可以在拿著自己的學習用品，向其他小組的小伙伴介紹：怎樣愛惜學習用品的。學生在音樂聲中自評。請獲得三顆星的同學站起來。大家先祝賀你們獲得三顆星。誰能說說自己在平時是怎樣愛惜學習用品？（1）學習愛惜書的
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