整理書包教案(編輯修改稿)
2024-11-07 23:23 本頁面
【文章內容簡介】 夸一夸每個小朋友：小書包，真神氣。小能手，會整理。裝了書本裝文具。大在下，小在上，零散物品單獨放。老師帶領孩子們齊聲跟讀2遍,然后全班齊讀2遍,最后男女生分別齊讀1遍。四．愛護小書包師：小書包是我們的好朋友，天天和我們在一起，那我們應該怎樣愛護小書包呢? 生：不能摔，要輕拿輕放 生:不能在書包上亂涂亂畫。生:無論在家還是在幼兒園都要把書包放好。師：老師希望你們上小學后繼續(xù)保持整理小書包 愛護小書包的習慣。能不能做到，孩子們？ 生：能！五．播放《上學歌》，結束。師:好了，孩子們，現在背起你的小書包，像一名真正的小學生一樣，讓老師看看你們神氣不神氣？播放《上學歌》，帶領孩子們齊聲跟唱,結束活動。第三篇：《書包》教案《書包》教案教學內容與目標：通過細致的觀察自己的書包，發(fā)現自己書包除了背書以外還是否有其它的功能。和自己的舊書包進行對比，設計一款多功能的書包教學的重點與難點：教學重點：了解書包每個部分的作用。教學難點：自己設計一款多功能書包。教學準備：課件、圖片、資料。教學過程：一、導入新課書包是我們上學的時候必不要少的工具之一，現在的書包不僅實用，而且非常的美觀，學生背著自己的喜歡的書包，就仿佛像平時穿衣穿褲一樣必不可少，它可以說是我們的貼身伙伴，那你們對它的了解有多少呢？二、講授新課同學們，現在將我們的書包拿出來，擺在桌子上，我們細細的觀察一下，書包中每個部分都有什么樣的作用。大兜——小兜——側兜——里面格層背帶——提手還是哪些特殊的設計？我們仔細觀察一下，你的書包為什么這樣設計。小組討論：你覺得書中的哪一個部分設計的不合理，你想怎么樣進行改進呢？你還想增加什么功能？三、學生制作展你的豐富的想象力，設計一個即實用，又完美，而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅?。把它打造一個完全智能化的書包。鼓勵學生大膽想象，大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想象力。教師巡視、指導。四、學生作品展示學生將自己的作品進行展示，并做以匯報，說說你的書包先進在哪里，都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學。五、教師小結：看到同學們設計了多種多樣奇異的書包，老師有了一種想法，就是希望同學們有一個不用背著沉甸甸的書包去上學，天天回到家里打開書包一學就到深夜，老師非常心疼你們，我希望設計一款智能書包，當你把書放進書包的同時，書本上的知識就像電腦一樣貯存在你的腦袋中，而且當你背上書包的時候，感覺不到書的重量，這樣能使你們的負擔減輕。但希望是希望，我們能不能憑借幻想生活，我們還得為現實的生活打拼著。第四篇：勞動教育教案—整理書包勞動教育教案——整理書包一、教學目標：（一）使學生在具體活動中體驗分類標準的多樣性，根據不同的分類標準可以有不同的分類方法。（二）初步使學生養(yǎng)成有條理整理事物的習慣。二、教學準備：（一）教師：書包、課本。（二）學生：書包、課本。三、教學重點：怎樣把學習用品有條理地裝進書包。四、教學難點：按類整理，課本類是按照使用次數的多少排列順序。五、教學過程：（一）導入新課同學們都喜歡猜謎語，下面我說一個謎語，大家聽好，考慮好了再舉手回答謎底。身體短來耳朵長，各種知識肚中裝。上學我要把它背，放學我要它幫忙。書包是同學們離不開的物品，我
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