我的小書包教學設計4篇(編輯修改稿)
2024-12-06 23:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對于自己的學習用品、玩具等都不知道如何整理。因此，老師教學時可在課堂上開展整理小書包的活動，活動目標是: 、了解書包及常見文具用品的名稱與用途，在操作中學習有條理地整理小書包。 ?！ ∥业男虒W設計3 一、激趣導入，揭示主題 ，激發(fā)興趣 同學們，我們已經(jīng)學了謎語詩《畫》，現(xiàn)在老師再給你們猜一個謎語：四四方方肩上背，書本文具肚里裝。它是我的好朋友，天天陪我把學上。我相信同學們小腦袋一轉就知道了！（學生猜謎底：小書包） ，老師書寫，同學們跟著書空。小字我們已經(jīng)學過了，現(xiàn)在我們直接學寫“書”和“包”字。（一字寫好讀字音，然后齊讀齊讀題目） “書包” ?。?）識記字形?！ 皶弊?。我們可以將“書”字拆分，它可以分成3個部分:由橫折、橫折鉤組成了一個樓梯的形狀，還有一豎和一個點。我們可以通過編小口訣來記住“書”字：書是小樓梯，一點不能忘?！ 。玫降臅?？語文書，上數(shù)學課用到的書是？數(shù)學書。那我們還能給“書”組哪些詞語呢？（書店、書房、書吧；圖書、看書） “包”字。在“包”這個字中包含了一個新偏旁——包字頭。“句子”的句和“勺子”的勺，也包含了這個偏旁?！ 。簳?、面包、包書皮、包子、包起來?！ 。ㄔu價語提示：同學們你們看，同一個字放在不同的位置，組成不同的詞，就能夠表示不同的意思，咱們祖國的語言多有意思呀！） ，你們每天背著小書包上學，真神氣！那你們的小書包里都裝了什么呀？請用這樣的句式說一說： 我的小書包里有有還有。 二、借助詞串，多樣識字 ，課文中主要介紹了六種文具。請同學打開書本，看課文中的6個詞語。已經(jīng)認識的字你就大聲讀一讀；不認識的字就借助拼音多讀幾遍。待會我要請小老師來領讀?！ ?，請一名同學領讀（口號：大家跟我一起讀?。ㄔu價：正確、流利） ?。空埬銇懋斘木咦鰝€自我介紹吧! 句式：我是，我能?！ ?！認讀詞語中的生字：尺、作、業(yè)、本、筆、刀、課。（請同學開火車讀） : (1)尺、業(yè)、筆（整體認讀音節(jié)） (2)本、刀、課（雙拼音節(jié)） (3)作（三拼音節(jié)） “作、業(yè)、本” （1）作:部首為單人旁，之前我們學習過的字中也出現(xiàn)過這個部首，你們還記得嗎？（你、他）像這樣同偏旁的字我們可以歸為一類記。 ?。?）業(yè)：由兩豎、一點一撇、一橫組成，你在生活中見過這個字嗎？（農(nóng)業(yè)銀行）在生活中做個有心人能夠幫助我們認識很多的字?！ 。?）本：“木”字加一橫，數(shù)學中我們
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