我的小書包教學設計4篇-全文預覽
【正文】 (3)指名讀，開火車讀，看誰讀得又快又好。本běn筆bǐ袋d224。) 二、初讀課文，學習生字 :別看我的書包小，里面可住著許多小朋友呢，猜猜它們是誰! ，師相機出示詞語(配圖): 橡xi224。它是我們的好朋友，天天伴我把學上?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀 認識一些常用的學習用品，養(yǎng)成愛惜學習用品、能自己整理書包的良好習慣?！ ∥业男虒W設計2 [教學目標] 知識與技能 “書、包”等11個生字，會寫“早、書”等5個生字。那么，學習用品的未來又將是怎么樣的呢?讓我們想象一下，未來的文具?！ 〉诙n時 一、交流資料，了解文具的演變 。() 3)愛惜使用鉛筆、橡皮等學習用品。 ，不僅是鉛筆，其他學習用品也都是工人叔叔辛勤勞動造出來的，都來之不易。 它們是我們的好朋友 板書：學習用品是我們的好朋友。 ? ?。何覀冊趯W習時要用到這些東西，它們有個共同的名字，叫學習用品。我的小書包教學設計4篇 我的小書包教學設計1 教學目標： ，了解他們用途，學會正確使用 ，能愛惜它們 ，對學習用品的變化發(fā)展感興趣 教學重點： 知道常用的學習用品的用途，懂得愛惜學習用品，并能自己整理學習用品 教學過程： 第一課時 一、猜猜謎語，導入課題 ，上學背在我身上，別看它的個子小，多種知識肚里裝。今天，我們就一起來學習第4課 出示：我的小書包 二、認識用品，了解用途 ?它們分別是誰? 媒體出示。我們的學習還真離不開他們呢。 ?。阂恢сU筆的來之不易。() 2)保持書本整潔。 五、課外延伸：學生課后收集有關學習用品演變的資料?！ 《?、發(fā)揮想象，設計文具 ，越來越進步，使用也越來越方便。我們也都有創(chuàng)造更好文具的愿望，只要我們從小好好學習，掌握科學技術，那么你們今天的設計一定會在將來成為現(xiàn)實?！ ?，了解它們的用途，學會正確使用?！ 教學課時] 1課時 教學過程教師批注 一、猜謎引題 :帶子長長身體方，書本文具里面裝。(認讀”書”為翹舌音，讀shū,“包”韻母為ɑo。業(yè)y232?！ ?2)學生自由讀，同桌互讀，糾正讀音?！ ?2)“我”的書包里有什么?(板書:課本、作業(yè)本、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀) (3)識記生字，認清字形。 ，學生練習書空?！ ?，獎勵大紅花?，F(xiàn)在很
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1