我的小書包教學(xué)設(shè)計(jì)4篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 指導(dǎo)學(xué)生寫好研究報(bào)告，教師可以提供案例，也可以通過交流互相借鑒。通過活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過程中，從不同的角度感受看似平常的事物中包含了許多可以發(fā)現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)，通過稱重量來體會(huì)書包重量與良好生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)系，從觀察書包的擺放、書包的整潔度，審視自身的生活習(xí)慣等，目的是引導(dǎo)學(xué)生由表及里、深入探討書包與健康的關(guān)系；讓學(xué)生親歷活動(dòng)的過程，增強(qiáng)其生活體驗(yàn)，促其感悟升華?！ 。?）、“你對(duì)自己的書包的顏色、結(jié)構(gòu)有什么看法？” 比如：是否喜歡自己書包的顏色、這樣的顏色由什么好處等?！ ∏楦袘B(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 ?。和瑢W(xué)們，今天我們用很多的方法來認(rèn)識(shí)生字，你們能自己總結(jié)一下老師提到的方法嗎？（刀：漢字的演變；尺和筆：實(shí)物演示；業(yè)：生活中識(shí)字） 三、細(xì)致觀察，指導(dǎo)書寫 指導(dǎo)書寫“尺”字 “你說我寫”弄清筆順，描紅書寫。 ?。?）學(xué)生結(jié)合演變圖，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。待會(huì)我要請(qǐng)小老師來領(lǐng)讀。那我們還能給“書”組哪些詞語呢？（書店、書房、書吧；圖書、看書） “包”字。它是我的好朋友，天天陪我把學(xué)上。 ，獎(jiǎng)勵(lì)大紅花?！ ?2)“我”的書包里有什么?(板書:課本、作業(yè)本、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀) (3)識(shí)記生字，認(rèn)清字形。業(yè)y232?！ 教學(xué)課時(shí)] 1課時(shí) 教學(xué)過程教師批注 一、猜謎引題 :帶子長(zhǎng)長(zhǎng)身體方，書本文具里面裝。我們也都有創(chuàng)造更好文具的愿望，只要我們從小好好學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)技術(shù)，那么你們今天的設(shè)計(jì)一定會(huì)在將來成為現(xiàn)實(shí)?！ ∥濉⒄n外延伸：學(xué)生課后收集有關(guān)學(xué)習(xí)用品演變的資料。 ?。阂恢сU筆的來之不易。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第4課 出示：我的小書包 二、認(rèn)識(shí)用品，了解用途 ?它們分別是誰? 媒體出示?！ ? ?。何覀?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要用到這些東西，它們有個(gè)共同的名字，叫學(xué)習(xí)用品。 ，不僅是鉛筆，其他學(xué)習(xí)用品也都是工人叔叔辛勤勞動(dòng)造出來的，都來之不易。 第二課時(shí) 一、交流資料，了解文具的演變 ?！ ∥业男虒W(xué)設(shè)計(jì)2 [教學(xué)目標(biāo)] 知識(shí)與技能 “書、包”等11個(gè)生字，會(huì)寫“早、書”等5個(gè)生字。它是我們的好朋友，天天伴我把學(xué)上。本běn筆bǐ袋d224?！ ”容^記憶:“筆”和“毛”“刀”和“力”“本”和“木”“作”和“昨”?！ ∷摹⑼卣咕毩?xí)，整理書包 “朋友”放整齊?讓學(xué)生各自整理自己的小書包。我相信同學(xué)們小腦袋一轉(zhuǎn)就知道了！（學(xué)
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