我的小書包教學(xué)設(shè)計(jì)4篇-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 悄，下課不亂跑，可乖了?！ ?你是怎么放的?為什么這么放?你有沒(méi)有更好的辦法? :書包里的“朋友”有很多，所以我們以后去上學(xué)的時(shí)候，要每天整理好我們的小書包，看看要帶的東西是不是帶全了，還要愛護(hù)書包里的這些文具。小字我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了，現(xiàn)在我們直接學(xué)寫“書”和“包”字?！熬渥印钡木浜汀吧鬃印钡纳祝舶诉@個(gè)偏旁。 ?。≌J(rèn)讀詞語(yǔ)中的生字：尺、作、業(yè)、本、筆、刀、課?！ 肮P、尺”2個(gè)字。（“尺”字注意上方的橫折橫要寫扁長(zhǎng)一些；注音捺的起筆位置?！ 窘叹邷?zhǔn)備】： 載有“問(wèn)題”的幻燈片?！ R報(bào)擬定的步驟。 四、教師指導(dǎo) 介紹書包的環(huán)節(jié)中，為了讓每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)，一定先在小組內(nèi)交流，讓學(xué)生有一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)的過(guò)程。課前同學(xué)們與家長(zhǎng)的談話（聊一聊父輩的小書包），讓同學(xué)們?cè)谡n上可以暢所欲言，加上幻燈的播放，給同學(xué)們呈現(xiàn)出了父母那個(gè)年代的學(xué)習(xí)生活情況。 分析研究結(jié)果?！ ≈谱髡{(diào)查表： 分小組進(jìn)行調(diào)查活動(dòng) 讓學(xué)生敞開思路，細(xì)心觀察，親自實(shí)踐，養(yǎng)成習(xí)慣?！ 。?）、“書包的結(jié)構(gòu)怎樣？” 了解書包的歷史。所以，請(qǐng)同學(xué)們課后好好預(yù)習(xí)我們課文！ 我的小書包教學(xué)設(shè)計(jì)4 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)技能：了解自己的小書包是什么樣子的?！ 。?）游戲：字兒開花?！ 暗丁弊?。請(qǐng)同學(xué)打開書本，看課文中的6個(gè)詞語(yǔ)。我們可以通過(guò)編小口訣來(lái)記住“書”字：書是小樓梯，一點(diǎn)不能忘。 。 ，師巡視指導(dǎo)?！ ?，那么“我”的小書包里到底有哪些寶貝呢?它們又是怎樣陪“我”去學(xué)校的?讀讀下面的兒歌你就知道了。nɡ皮p237?！ 教學(xué)重難點(diǎn)] ，認(rèn)清字形，并能正確、美觀書寫?！ ?，設(shè)計(jì)未來(lái)的文具(個(gè)人設(shè)計(jì)或小組合作設(shè)計(jì)) ，大家評(píng)議。() 如果能，就請(qǐng)?jiān)诤竺娴睦ㄌ?hào)里貼上一朵小紅花?！ ∪⒘私鈱W(xué)習(xí)用品的生產(chǎn)過(guò)程 ?造出一支鉛筆需要多少的勞動(dòng)?讓我們一起來(lái)聽聽鉛筆娃娃的自我介紹吧。猜猜看，它是什么呀? 學(xué)生猜謎后出示：小書包 、實(shí)用的小書包?！ ∵@些學(xué)習(xí)用品每天默默地為我們服務(wù)?！ ∷?、自測(cè)和練習(xí) ? ?。耗茏龅揭韵聨醉?xiàng)嗎? 1)會(huì)理書包?！ ?)中國(guó)從竹片刻字到毛筆在紙上寫字，并形成了筆、墨、紙、硯文房四寶 2)歐洲古代從羽毛管在羊皮紙上寫字，到現(xiàn)代用鋼筆在紙上寫字?！ ?、流利地朗讀兒歌?！ ?小書包。n筆bǐ刀dāo (1)教師
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