【文章內(nèi)容簡介】 =+81=(平方米)=(平方米)答：110塊夠用。作業(yè)布置 練習(xí)二第8題第七課時 整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)乘法教學(xué)目標(biāo) 。提高學(xué)生正確、合理、靈活的計算能力，遷移、類推能力。教學(xué)重點 理解小數(shù)乘法簡便運算的依據(jù)，掌握簡算的方法。教學(xué)難點 能正確地應(yīng)用乘法的運算定律恰當(dāng)?shù)剡M行簡算。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件教學(xué)方法 歸納法 練習(xí)法教學(xué)課時 1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入一、激發(fā)：：（課件出示）25954 2532448+648 10256 ？請用字母表示出來。根據(jù)學(xué)生的回答，板書：乘法交換律 ab=ba乘法結(jié)合律 a(bc)＝(ab)c乘法分配律 a(b+c)=ab+ac。(注意學(xué)生舉例時所用的數(shù)。):下面每組算式左右兩邊的結(jié)果相等嗎？○（）○（）（＋）○＋讓學(xué)生看每組算式是否相等。從而得出結(jié)論：整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對于小數(shù)乘法同樣適用。：整數(shù)乘法的運算定律推廣到小數(shù)乘法。教學(xué)過程二、嘗試(1)題：4：你能仿照整數(shù)乘法中，類似的題目的簡算方法來計算這道題嗎?請你試著做一下，指名板演。?根據(jù)學(xué)生的回答，板書：4＝4乘法交換律＝1＝指出：用虛線框起來的部分可以省略。嘗試后練習(xí)：50 生獨立完成，師巡視輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。指名板演，集體訂正。：例8第⑵題：201你認為此題的關(guān)鍵是什么？（把201變成200+1，用乘法分配律完成。）師：你會做嗎？誰來講講這道題的解題思路？（指名上臺講解演示）201＝（200+1）＝200＋＝130+＝：102+三、運用。999 9+ 97＋4 (138)做完后集體訂正。圖中長和寬的米數(shù)是按照實際長、寬各縮小1000 倍畫出的。求這個操場的實際面積。在認真審題的基礎(chǔ)上。對能應(yīng)用簡便方法解答的同學(xué)給予表揚，再讓學(xué)生獨立計算并集體訂正。小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？ 師生共同小結(jié)板書設(shè)計整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)乘法整數(shù)乘法的交換、結(jié)合律和分配律，對于小數(shù)乘法同樣適用。例7 ①4 ② 201= 4 = (200+1)=1 = 200+= =13+=作業(yè)布置 練習(xí)二第11題。教學(xué)后記第八課時 小數(shù)乘法綜合練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)，能夠比較熟練地進行計算。教學(xué)重點 能正確地進行有關(guān)小數(shù)乘法的計算。教學(xué)難點 運用運算定律進行簡便計算 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)方法 練習(xí)法教學(xué)課時 1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入 談話導(dǎo)入教學(xué)過程一、激發(fā)：。（課件出示） － 3 ＋ 100 ＋ －。⑴ 計算。 ⑵提問：① 小數(shù)乘法的計算法則是什么?② 算出積后要特別注意什么?。讓學(xué)生將上面計算的結(jié)果分別保留一位小數(shù)或兩位小數(shù)，寫出積的近似值。會用乘法的運算定律進行一些小數(shù)的簡算。簡算： 102＋5二、嘗試與示范： 。＝＝＝⑶ 應(yīng)該怎樣確定積中小數(shù)點的位置?⑷ 集體訂正。102 ：用激光測遠距離既精確又迅速。一次從地球上向月球發(fā)射激光訊號。已知光每秒傳播300000千米，算一算這時月球到地球的距離是多少？分析與解：，說明訊號已經(jīng)走了一個來回。那么，要求月球和地球的距離，只要求出（247。2）秒運行的距離即可。算式為：300000247。2=384000千米。教師進行適當(dāng)點撥。小結(jié) 回顧本單元的主要內(nèi)容，請學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲和體會，教師進一步強調(diào)重點、難點和關(guān)鍵點。師生共同小結(jié)作業(yè)布置練習(xí)二第112題教學(xué)后記第一單元檢測試題(2課時)一、直接寫得數(shù)。二、耐心填一填。+++ = ()=()根據(jù)56=，直接寫出下面各題的結(jié)果。5613=()=()13=()根據(jù)乘法的運算定律填空。=□□=(□□)□(＋)4=□□＋□□＋=(□＋□)□在○里填上＞、＜或＝924○924 1○○如果兩個因數(shù)同時擴大10倍，則積是（三、請你來當(dāng)小裁判。7的積是兩位小數(shù)。（）48＞48（）（）(＋1)= ＋1（）兩個小數(shù)相乘的積一定小于1。（）。）四、用心選一選。（將正確答案的序號填在括號里）（）。A、 B、 C、3也就是把這個數(shù)縮小到它的（）。A、1/100 B、1/10 C、10倍 （）。A、相等 B、不相等 C、無法判斷 45=，如果得數(shù)保留一位小數(shù)，則是（A、 B、 C、五、細心算一算。用豎式計算。= 62= =）。第二篇：五年級數(shù)學(xué)上冊第一單元小數(shù)乘法測試題五年級數(shù)學(xué)上冊第一單元小數(shù)乘法測試題一、填空題()位小數(shù)．，()．，小數(shù)就()倍．=()()，小數(shù)點向（()位．，如果這兩個因數(shù)分別都擴大10倍，積是（45=1710，在括號里填上合適的數(shù)。45=()=()=（）千克（）克=()分＝()平方分米=()米○里填上“＞”、“＜”、或“＝”?！?○二、口算題5=1000===4==移動了）。1)3=0===80=7=三、簡算題=101=+四、計算題．34=．=．=．=(得數(shù)保留兩位小數(shù))+五、文字敘述題(每道小題 5分共 15分)?，結(jié)果是多少?，結(jié)果是多少?六、應(yīng)用題(每道小題 6分 共 24分)，照這樣計算5只母雞一個星期需吃多少千克飼料?，．菜站運來白菜多少噸?，如果用這樣的4塊小正方形拼成一個大正方形，大正方形的面積是多少?，是長的一半，操場的面積是多少?，照這樣計算，鋪225米需要多少小時？，，九月份生產(chǎn)水泥多少萬噸？。這塊菜地的面積是多少平方米？第三篇：人教版五年級上冊數(shù)學(xué)第一單元《小數(shù)乘法》教案第一單元小數(shù)乘法 教材內(nèi)容：本單元的主要內(nèi)容有：小數(shù)乘法、積的近似值、有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計算、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)。教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生自主探索小數(shù)乘法的計算方法，能正確進行筆算，并能對其中的算理做出合理的解釋。2．使學(xué)生會用“四舍五入”法截取積是小數(shù)的近似值。3．使學(xué)生理解整數(shù)乘法運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用這些定律進行關(guān)于小數(shù)乘法的簡便運算，進一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。4．使學(xué)生體會小數(shù)乘法是解決生產(chǎn)、生活中實際問題的重要工具。教學(xué)措施：1．重點引導(dǎo)學(xué)生用轉(zhuǎn)化的方法學(xué)習(xí)小數(shù)乘法。2．指導(dǎo)學(xué)生對小數(shù)乘法的算理做出合理的解釋，提高簡單的推理能力。3．注意引導(dǎo)學(xué)生探索因數(shù)與積之間的大小關(guān)系的規(guī)律。課時安排：新課6課時、整理和復(fù)習(xí)1課時、單元測驗2課時、機動1課時，合計10課時。第一課時小數(shù)乘整數(shù)教學(xué)內(nèi)容：P2例做一做，P3例做一做，P7練習(xí)—第1～4題。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法及算理。培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。引導(dǎo)學(xué)生探索知識間的聯(lián)系，滲透轉(zhuǎn)化思想。教學(xué)重點：小數(shù)乘以整數(shù)的算理及計算方法。教學(xué)難點：確定小數(shù)乘以整數(shù)的積的小數(shù)點位置的方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)①下面各數(shù)去掉小數(shù)點有什么變化？ ②把353縮小到時它的1/10是多少？縮小到它的1/100呢？1/1000呢？二、引入嘗試：大家喜歡放風(fēng)箏嗎？今天我就帶領(lǐng)大家一塊去買風(fēng)箏。小數(shù)乘以整數(shù)的意義及算理。出示例1的圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解題意，從圖中你了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？（1）例1：，買3個風(fēng)箏多少元？（讓學(xué)生獨立試著算一算。）（2）匯報結(jié)果：誰來匯報你的結(jié)果?你是怎樣想的？(板書學(xué)生的匯報。)用加法計算：++==3元5角3元3=9元5角3=15角9元+15角= 用乘法計算：3==35角353=105 105角=10元5角= 理解3種方法,重點研究第三種算法及算理。（3）理解意義。3計算? 3表示什么？（.）(4)初步理解算理。怎樣算的？ 3．5元擴大10倍53 元 縮小到它的1/10 1 0 5(5)?會用這種方法算嗎?（P2做一做）小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法。,那不代表錢數(shù)的 5你們會算嗎?（例2）能不能將它轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的知識來解答呢?(生試算，指名板演。)（1）生算完后，小組討論計算過程，然后板書，并指名說是如何算的.（2）強調(diào)依照整數(shù)乘法用豎式計算。（3）示范： 2擴大100倍2 5 5 0 縮小到它的1/1000 引導(dǎo)性提問: ? 725算完了,再該怎么辦? 為什么要縮小到它的1/100?(4)5，剛才是