口語交際我們的畫教學(xué)設(shè)計55篇材料(編輯修改稿)
2025-10-24 19:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 名學(xué)生作為評委，其他人作為成員。每個小組在評委的帶領(lǐng)下，評選出“最喜歡的畫”、“最美麗的畫”。在評選時小組內(nèi)每個同學(xué)說出自己的評選理由。學(xué)生甲：我最喜歡的畫是同學(xué)畫的“美麗的校園”，因為他畫得比我更像。學(xué)生乙：我認(rèn)為最美麗的畫是同學(xué)的“美麗的喬家河集鎮(zhèn)”，她畫出了整齊的街道、綠綠的樟樹、寬闊的水泥路、來來往往車輛和人流?！總€小組由評委推薦一名同學(xué)在全班總結(jié)發(fā)言。學(xué)生甲：今天，我們班的畫展辦得很成功。學(xué)生乙：我們班同學(xué)的畫真棒!學(xué)生丙：我們班的同學(xué)真了不起，畫出了這么多美麗的畫呀!教師對獲獎同學(xué)進(jìn)行獎勵。獲獎?wù)哒務(wù)勛约旱母邢搿W(xué)生甲：我長大了要當(dāng)個畫家。學(xué)生乙：我們的學(xué)校真美。學(xué)生丙：我們班的同學(xué)真行，不僅學(xué)會了用自己的話說自己的畫，還學(xué)會了說別人的畫呢!學(xué)生?。哼@節(jié)課最會說話的有……五、全課總結(jié)，深化延伸.總結(jié)對獲獎同學(xué)進(jìn)行鼓勵；對課堂中說話態(tài)度大方、舉止文明禮貌、語言清晰流暢的同學(xué)進(jìn)行表揚。把自己的畫的內(nèi)容講給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶聽。把課堂上老師獎勵給優(yōu)秀小組的“小風(fēng)景”圖畫在班內(nèi)傳閱，并相互說出畫的內(nèi)容。第三篇：《我們的畫》口語交際教學(xué)設(shè)計之三一、教材分析：口語交際《我們的畫》是人教版第一冊教學(xué)內(nèi)容，文中的圖上畫著一群小朋友準(zhǔn)備畫展的場面。他們有的構(gòu)思，有的在向別人介紹自己的新作，還有的在評說別人的畫。畫面激發(fā)學(xué)生展示交流繪畫作品的欲望，提示了本次口語交際的形式和內(nèi)容。二、設(shè)計意圖：在具體的情境中培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力?？谡Z交際是聽與說雙方的互動過程，學(xué)生只有在動態(tài)的雙向或多向的互動活動中，才能增強(qiáng)口語表達(dá)能力，才能學(xué)會分析、歸納、評價的思維方法，才能形成由語言、做人、生存等因素構(gòu)成的口語交際能力。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力全都在具體的情境中進(jìn)行?；顒有问蕉鄻?，層層遞進(jìn)。在活動中形式是多樣的：有學(xué)生個人面向全體學(xué)生的、學(xué)生相互交流的、有學(xué)生與老師互動的。在每一次具體的活動中，從介紹自己的畫（從組內(nèi)到面向全體），交流評價別人的畫，到推銷組內(nèi)同學(xué)的畫，對學(xué)生的口語交際的要求也不同，層次在不斷提高。三、教學(xué)目標(biāo)：能說出自己的畫的內(nèi)容和作畫時的想法。激發(fā)相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法。培養(yǎng)說話大方、聽話認(rèn)真的習(xí)慣。四、教學(xué)重點、難點：指導(dǎo)學(xué)生清楚地表述自己的意思。五、教具準(zhǔn)備：小小解說員榮譽(yù)證書、經(jīng)理證，營業(yè)員證、文明星。六、教學(xué)過程：（一）、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課我們一（4）班的小朋友又聰明又能干，誰想來說說你有哪些本領(lǐng)？請用上我會說。（生答：會唱歌、跳舞、畫畫）那這節(jié)課讓我們展示一下自己的畫畫本領(lǐng)，好嗎？齊讀課題：《我們的畫》。（二）、活動：小小解說員 今天小朋友都帶來了自己覺得最滿意的畫，讓我們舉高，給大家看一下。哦，有畫動物的、有畫植物的、還有畫山水的等等，真是漂亮，看來小朋友們都是畫畫的高手。小朋友的畫這么多而且又這么漂亮，老師有一個提議，干脆用我們帶來的畫做個游戲好不好？講解游戲規(guī)則游戲的名稱叫小小解說員就是要我們把自己的畫介紹給大家，誰的聲音響亮，介紹得又清楚，我們就評他為優(yōu)秀解說員，并頒發(fā)榮譽(yù)證書，其他小朋友要仔細(xì)聽，因為誰是優(yōu)秀解說員，要請你們來評一評。教師示范。這樣好玩的游戲老師也真想?yún)⒓?，我想和大家商量一下，能不能讓我先說一說？你們要聽仔細(xì)了，如果我說得好，就請班長給我頒獎。教師示范講解、后評議、頒獎。學(xué)生組內(nèi)學(xué)習(xí)并交流.。提供舞臺，讓學(xué)生表演，表演結(jié)束，評議頒獎。做小記者采訪。過渡：小朋友們都介紹了算了自己的畫，現(xiàn)在老師做一名記者要向你們進(jìn)行采訪，請你們對自己的畫進(jìn)行做個介紹，誰愿意接受采訪？（1）老師做記者采訪：請問你這幅畫畫的是什么內(nèi)容？你感覺這幅畫哪個地方畫得最滿意？有不滿意的地方或者你想畫還沒有畫上去的嗎？那如果你按照你的想法再進(jìn)行一下修改，那真是一幅完美的畫。課后去試試好嗎？謝謝?。?）學(xué)生自由組合，看看、評評別人的畫，教師巡視個別指導(dǎo)。（3）請部分小組展示他們的合作采訪。（4）點評。（三）、活動：圖畫公司。我們的小朋友真棒，有那么多優(yōu)秀
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