求億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)教案(編輯修改稿)
2024-10-24 19:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 入的”，哪些是“四舍的”。學生獨立解答，然后讓學生說一說是怎樣求的？首先讓學生閱讀信息，了解世界之最，然后再來改寫?？刹贾脤W生課前查資料，在課堂上向大家介紹一下。布置學生回家完成這一作業(yè)。學生獨立解答，然后教師總結(jié)，并讓學生會說一說你是怎么想的？獨立解決。提倡回家查找別的城市的面積。引導學生完成。第三篇：義務教育教科書——億以內(nèi)數(shù)的改寫和求近似數(shù)教案課題 : 億以內(nèi)數(shù)的改寫、求近似數(shù)教學內(nèi)容：課本第1: ”萬”作單位的數(shù)的方法,”四舍五入”法改寫成以”萬””略寫”,掌握”四舍五入”的含義,增強學生的科普知識,:將非整萬的數(shù)用”四舍五入”法改寫成以”萬”:億以內(nèi)數(shù)的”改寫”和”略寫” 教學媒體: 多媒體課件 教學過程: 出示下面各題寫出下面各數(shù)一百二十萬二千三百寫作: 二百零四萬五千寫作 三千零二十萬零六百八十寫作 五千八百萬零七百噸寫作 三百六十四萬八千個寫作學生獨立完成,教師巡視,、讀作 3500000讀作 10200000讀作 86000000讀作二、講授新課教學例6(1)出示電腦課件展示人體血液的構(gòu)造,介紹紅細胞,： 說明在一滴血液中含有多大數(shù)目的紅細胞和白細胞,教師出示板書。一小滴血液含有： 紅細胞：5000000個 白細胞：10000個(2),教師說明:? 像20000 350000 1000000 1020000…… 356000 1000005 1025600……都是非整萬的數(shù).(學生明確了整萬數(shù)與非整萬數(shù)后,不僅對改寫以”萬”作單位的數(shù)有幫助而且對將非整萬數(shù)”四舍五入”到以”萬”作單位的近似數(shù)做了鋪墊.)(3)明確告訴學生:在生產(chǎn),生活中人們?yōu)榱朔奖阕x寫,常常將萬位后面的4個0省略掉,換成一個”萬”字來代替數(shù)末尾的4個0,這樣就把整萬的數(shù)改寫成了以”萬”作單位的數(shù).(4):500┆0000個=500萬個強調(diào):把個級的4個0省略掉,在500后面寫上個”萬”::10000個=,然后教師添上板書”1”(5)”萬”30000018000000 ,觀察學生是否記住寫”萬”字,、教學例6.(1)投影展示太陽和地球圖,讓學生觀察,收集信息,了解太陽和地球的直徑大小.(2)觀察這兩個數(shù)有什么特征?怎樣把這兩個數(shù)改為整萬的數(shù)？(3)介紹”四舍五入”法及如何用”四舍五入”法將非整萬的數(shù)改寫成以”萬”作單位的數(shù).①:12756 ②看萬位右邊第一位上的數(shù),是2 ③說明:根據(jù)”四舍五入”法規(guī)定,像這樣小于5,把它和右邊的數(shù)全舍去,:12756≈:因為得出的是近似數(shù),所以必須用”≈”,不能用”=”.④再把10000改寫成用”萬”=1萬(說明:這里兩數(shù)是相等的,只能用”=”)(6)想一想:怎么將1389000用”四舍五入”法該寫成以”萬”.①找準萬位上的數(shù):1389000 ②,再把它和右面的數(shù)全舍去,:1389000≈1390000 ③再把1390000改寫成以”萬”:1390000=139萬(7)即時嘗試把下面的數(shù)用”四舍五入”法改寫成以”萬”13285431209000 先由學生嘗試練習,然后教師講評,如果學生直接”略寫”成以”萬”作單位的數(shù)也可以,但要強調(diào)寫上”≈” 如：1264008≈126萬 1328543≈133萬三、課本第13頁的”做一做”。通過讓學生分別求出同一個大數(shù)的不同的近似數(shù),聯(lián)系使用”四舍五入”求近似數(shù),、課本練習二的第6題。第2題是關(guān)于近似數(shù)的練習,通過準確數(shù)
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