【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 認(rèn)真、不及時(shí)，甚至填寫不實(shí)事求是，有虛假和亂編的嫌疑；（4）現(xiàn)場(chǎng)管理直觀環(huán)境不整，小家凌亂不整，有的班組還沒(méi)有小家；部分班組長(zhǎng)的管理素質(zhì)還有待提高（1）缺乏管理意思和方法（2）學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，只會(huì)干、不會(huì)說(shuō)、不會(huì)寫（3）以身作則及帶頭作用發(fā)揮不好（4）缺乏民主作風(fēng)，班長(zhǎng)搞一人說(shuō)了算，班組成員有意見。部分班組長(zhǎng)的責(zé)任心不強(qiáng)（1）對(duì)班組長(zhǎng)職責(zé)搞不清楚；（2）沒(méi)有把主要精力放在班組管理上和學(xué)習(xí)思考問(wèn)題上；（3）缺乏認(rèn)真的態(tài)度和進(jìn)取的精神；作為一名大家公認(rèn)和信得過(guò)的班組長(zhǎng)，要是不知道自己的職責(zé)，不把主要精力放在班組管理上和學(xué)習(xí)思考問(wèn)題上，就不是一名合格的班組長(zhǎng)，就會(huì)失去班組成員的信任，即使班組成員表面不說(shuō)什么，但在背后也不會(huì)服氣你的。所以班組長(zhǎng)的自身素質(zhì)和管理水平一定要提高。三、抓好班組建設(shè)的幾點(diǎn)主要做法選配好班組長(zhǎng)。選配好班組長(zhǎng)，是搞好班組建設(shè)的重要前提和關(guān)鍵。要把那些有素質(zhì)、有能力、有威信、技術(shù)好、責(zé)任心強(qiáng)，帶頭作用好，具有親和力的同志選配到班組長(zhǎng)崗位上來(lái)，形成以班組長(zhǎng)為核心的班組集體領(lǐng)導(dǎo)管理體系。注重人和事的管理。要會(huì)想事、會(huì)管理、會(huì)管事、會(huì)協(xié)調(diào)。注重基礎(chǔ)工作的管理。要弄清楚班長(zhǎng)和工會(huì)小組長(zhǎng)的職責(zé)，班組管理臺(tái)賬的填寫要及時(shí)、準(zhǔn)確、真實(shí)，各項(xiàng)資料管理有序。搞好三個(gè)環(huán)節(jié)。（1）堅(jiān)持開好班前會(huì)。建立班前會(huì)制度，是當(dāng)前完善和規(guī)范班組建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。其內(nèi)容包括：形勢(shì)任務(wù)教育、近期工作小結(jié)、當(dāng)天的生產(chǎn)任務(wù)安排，安全工作、質(zhì)量工作、勞動(dòng)保護(hù)、考核與分配要進(jìn)行公開等等。班前會(huì)要結(jié)合本班組實(shí)際，抓住重點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)本班組有違反安全、質(zhì)量和現(xiàn)場(chǎng)管理行為的要給予批評(píng)、教育，但要注意方式、方法。作為班組長(zhǎng)到任何時(shí)候都要記住：安全、質(zhì)量是企業(yè)永恒的主題，要常掛嘴邊，注意生產(chǎn)過(guò)程中的節(jié)能降耗，維護(hù)好設(shè)備。（2）結(jié)合本單位和本班組的實(shí)際，建立和完善必要的規(guī)章制度。如：班組崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、安全責(zé)任制、質(zhì)量責(zé)任制、班后六不走責(zé)任考核制度，考勤分配制度、交接班制度、學(xué)習(xí)制度、走訪談心制度、合理化建議制度、班務(wù)公開制度等等。要扎實(shí)的掌握班組長(zhǎng)“六必清”即（1）班長(zhǎng)、工會(huì)小組長(zhǎng)職責(zé)清；（2）有關(guān)制度辦法清；（3）安全、質(zhì)量、現(xiàn)場(chǎng)責(zé)任清；（4）班組人員情況清；（5）班組作業(yè)崗位職責(zé)清（6）標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)“一口清”，操作質(zhì)量“一手精”。（3）善于發(fā)揮班委會(huì)的作用。班委會(huì)一般由班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、黨小組長(zhǎng)、工會(huì)小組長(zhǎng)及有關(guān)骨干組成，并有明確的分工。目前，公司即將出臺(tái)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭(zhēng)做知識(shí)型員工”活動(dòng)文件，班組長(zhǎng)都要立足于本崗位，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，走崗位成才之路，四、班組小家應(yīng)知、應(yīng)會(huì)的基本要求；一般來(lái)講，我們班組長(zhǎng)應(yīng)通過(guò)富有特色的活動(dòng)有機(jī)地與班組建設(shè)相結(jié)合，來(lái)推動(dòng)班組工作的發(fā)展。開展建小家決不是形式上的“建小屋”有了小屋不等于員工小家就建好了。要注意環(huán)境的美化，小家環(huán)境包括兩個(gè)方面：一是小家室內(nèi)環(huán)境，一個(gè)是作業(yè)場(chǎng)地環(huán)境。小家要清潔衛(wèi)生，地面無(wú)垃圾，墻壁無(wú)灰塵，更衣箱、工具箱等物件擺放有序；作業(yè)場(chǎng)地要達(dá)到設(shè)備保養(yǎng)良好、清潔、各種配件要定置管理，實(shí)現(xiàn)文明生產(chǎn)。班組小家應(yīng)知、應(yīng)會(huì)都有哪些基本要求呢？生產(chǎn)保護(hù)。每季度開展一次群眾性勞動(dòng)保護(hù)安全監(jiān)督檢查活動(dòng)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的不安全隱患要及時(shí)報(bào)告車間黨、政、工領(lǐng)導(dǎo)；民主管理。討論通過(guò)班組制定的各類考核辦法，討論員工的困難補(bǔ)助，評(píng)先表彰以及民主選舉班、組長(zhǎng)。班務(wù)公開。每月生產(chǎn)完成情況考核公開，獎(jiǎng)金及年終獎(jiǎng)勵(lì)分配公開，考勤公開，各類先進(jìn)人物評(píng)比公開，班組小家活動(dòng)經(jīng)費(fèi)公開，困難補(bǔ)助公開。生活保障困難補(bǔ)助的程序：本人申請(qǐng)——小組討論——上交支會(huì)——工會(huì)審批，開展六必訪：對(duì)本小組成員家庭中發(fā)生生、老、病、死、災(zāi)、待崗進(jìn)行走訪慰問(wèn)，互相幫助。開展好宣傳教育和學(xué)習(xí)活動(dòng)，開展好文體活動(dòng)。五、如何管理好班組小家一塊板，建立健全各項(xiàng)活動(dòng)記錄 凡有小家活動(dòng)（休息）室的班組都應(yīng)建立班組小家一塊板。班組小家一塊板內(nèi)容包括：車間（事業(yè)部）全年方針、目標(biāo)；班組小家全年工作目標(biāo)；班組小家組織機(jī)構(gòu)；當(dāng)日班組生產(chǎn)任務(wù)欄；班務(wù)公開欄（含：考勤、工資及獎(jiǎng)金分配，班組成員的獎(jiǎng)、懲情況）；學(xué)習(xí)園地（班、組長(zhǎng)認(rèn)為有宣傳學(xué)習(xí)意義的，如：公司新出臺(tái)的各項(xiàng)決定、決議，制度辦法，實(shí)事政治等內(nèi)容）。建立各項(xiàng)活動(dòng)記錄班組小家開展各項(xiàng)文體活動(dòng)記錄；開展三級(jí)勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督檢查工作記錄；開展合理化建議活動(dòng)記錄；開展走訪、慰問(wèn)，為職工辦實(shí)事活動(dòng)記錄；班組小家費(fèi)用收、支帳本（做到錢、帳分管）。做好班組管理不是一勞永逸的事，都有一個(gè)過(guò)程，不可能一口吃個(gè)胖子，要一步一個(gè)腳印，循序漸進(jìn)地去做。熟話說(shuō)：班長(zhǎng)是兵頭將尾，自己手中的權(quán)利有多大，自然不用說(shuō)，在抓班組小家建設(shè)工作中，肯定會(huì)遇到一些困難，要多向本單位的主管領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)，向黨、政、工領(lǐng)導(dǎo)提出自己抓班建的意見和建議，單位的黨、政、工領(lǐng)導(dǎo)會(huì)給予支持的。但要切記，在工作中，對(duì)人、對(duì)事一定要講究工作的方式、方法，對(duì)班組成員提出的意見和要求一定要有耐心，要有親和力，要搞好團(tuán)結(jié)，要善于學(xué)習(xí)，只要我們把班組基礎(chǔ)管理工作做扎實(shí)，對(duì)以后的班組建設(shè)管理工作的開展，將會(huì)起到不可估量的作用。第三篇：現(xiàn)代企業(yè)班組建設(shè)與管理《現(xiàn)代企業(yè)班組建設(shè)與管理》目 錄序言（李榮融）前言（王瑞祥）導(dǎo)論：現(xiàn)代管理視角下的企業(yè)班組建設(shè)與管理第一篇 管理理論概覽第一章 管理與管理者學(xué)習(xí)目標(biāo) 什么是管理 管理層次 誰(shuí)是管理者 管理者的心智模式和能力結(jié)構(gòu) 思考題和討論題第二章 管理理論的演進(jìn)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo) 科學(xué)管理理論 古典組織理論 行為學(xué)派理論 管理科學(xué)理論思考題和討論題第三章 管理理論的演進(jìn)（二）學(xué)習(xí)目標(biāo) 系統(tǒng)分析 權(quán)變方法 企業(yè)再造 學(xué)習(xí)型組織思考題和討論題第二篇 管理架構(gòu)第四章企業(yè)與班組組織結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)目標(biāo) 企業(yè)的組織結(jié)構(gòu) 班組的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu) 班組縱向結(jié)構(gòu) 班組橫向結(jié)構(gòu) 班組內(nèi)部轉(zhuǎn)換結(jié)構(gòu)思考題和討論題第五章 班組的結(jié)構(gòu)整合學(xué)習(xí)目標(biāo) 結(jié)構(gòu)整合的基本方式思考題和討論題第六章 班組管理與管理者學(xué)習(xí)目標(biāo) 班組管理特點(diǎn) 班組管理內(nèi)容 班組管理者 班組管理者管理功能思考題和討論題第七章 班組中的群體學(xué)習(xí)目標(biāo) 群體理論概述 正式群體 非正式群體思考題和討論題第三篇第八章 班組基礎(chǔ)管理學(xué)習(xí)目標(biāo) 規(guī)章制度 定額管理 標(biāo)準(zhǔn)化工作 計(jì)量工作 原始記錄思考題和討論題第九章 班組現(xiàn)場(chǎng)管理學(xué)習(xí)目標(biāo) 現(xiàn)場(chǎng)管理概述 班組現(xiàn)場(chǎng)“流”態(tài)管理 班組現(xiàn)場(chǎng)“靜”態(tài)管理 “5S” 活動(dòng)