小學美術(shù)畫蜻蜓第一課時教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-10-24 17:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 春去花不在，人來鳥兒驚”。而課文所說的景色卻剛好相反。大家想一想，在哪種情況下才會“遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚”呢？引出課題。（2）趣味找規(guī)律：學生演一演，說一說，引導發(fā)現(xiàn)反義詞（3）積累并拓展：——來去：什么是“來”，什么是“去”？找學生現(xiàn)場演一演，體會“來、去”的意思，同時知道這組詞語表達了相反的意思?！h近：哪種情況算“遠”，哪種情況算“近”？通過課件演示，體會“遠、近”的意思，認識走之底，同時知道這組詞語表達了相反的意思?！袩o：你有什么？他無（沒有）什么？通過說一說知道這組詞語表達了相反的意思。（4）你還知道哪些意思相反的詞語？先找一找，然后再說一說或演一演。生匯報：大—小 高—矮 多—少 早—晚（5）同桌讀一讀。（6）認真寫一寫：指導書寫“來”“去”。（7）作業(yè)布置：選自己喜愛的畫，口頭為他配上幾句詩。設(shè)計意圖：在對比中領(lǐng)會詩句的意思，從而體會詩句描寫的奇怪現(xiàn)象，原來詩句說的是“畫”。組織表演等活動，理解反義詞的意思并鞏固識字與寫字。七、板書設(shè)計：八、教后反思：《畫》這篇課文的設(shè)計與實踐，總的來看非常務實：務實的思想、務實的設(shè)計、務實的過程，使學生真正在情境中學習，體現(xiàn)了語文教與學的理性回歸。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：1．本課識字寫字是重點。課堂上，以讀為主，始終讓“讀”貫穿學習。采用不同方式朗讀，學生邊讀詩句邊認生字，讓孩子既在文中識記生字，又注意了生字的應用。老師在其中少范讀、帶讀，把充分讀詩的機會交給學生，而老師在其中借機點撥對重點詞的理解，讓學生充分地感受到賞圖、讀詩、識字是輕松的，使學生自然而然地成為學習的主人。2．在學生合作交流的學習過程中，教師能夠從學生學習習慣不好、缺乏自主、合作能力的特點出發(fā)，充分發(fā)揮教師在小組合作學習過程中的組織、協(xié)調(diào)作用，從而提高學生學習的有效性。第四篇：放飛蜻蜓第一課時上課教學設(shè)計《放飛蜻蜓》第一課時教學設(shè)計落兒嶺中心小學陳偉教學目標：能正確、流利地朗讀課文。學會本課10個生字，認識2個生字。理解由生字組成的詞語。了解課文的主要內(nèi)容，引導學生逐步養(yǎng)成邊讀書，邊思考閱讀的習慣。初步感受陶行知對孩子們的諄諄教誨，初步了解有關(guān)蜻蜓的科學知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發(fā)學生保護有益動物的情感。教學重點：正確、流利地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。教學難點：初步感受陶行知對孩子們的諄諄教誨，初步了解蜻蜓的科學知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友。教學準備：多媒體課件教學過程：一、看圖導入，揭題質(zhì)疑。今天老師給大家?guī)砹艘粋€美麗的小精靈，想知道它是誰嗎？出示蜻蜓圖（1）板書“蜻蜓”，提醒學生注意字形，認讀，讀準后鼻音。大家喜歡蜻蜓嗎？說說你了解的蜻蜓是怎樣的。（2）今天我們就來學習一篇和蜻蜓有關(guān)的課文。板書：放飛。齊讀課題。讀了這個題目，你有什么疑問嗎？歸納出兩個主要問題：（1）誰放了蜻蜓？（2）為什么放蜻蜓？過渡：這篇課文就是圍繞大家的猜想來寫的，讓我們帶著這兩個問題一起走進這個美麗的故事。二、自讀讀課文，檢查自學情況。生自由讀課文，師巡視學生讀書情況。檢查生字新詞（課件出示生字新詞。）（1）出示：陶行知 慈愛 七嘴八舌 搶著說 蒼蠅 蚊子 掌握 據(jù)說 結(jié)構(gòu) 復雜 ①自由讀，指名讀，相機正音。蒼蠅（輕聲）②簡介陶行知，理解“七嘴八舌”。（2）出示另一組詞語：翠貞 田埂 孑孓 一撅一撅 露水 調(diào)整 ①指名讀，正音“孑孓” 出示圖片。②理解“孑孓”、“一撅一撅”。檢查課文閱讀情況。指名分段朗讀課文，其他學生評議、指正。三、再讀課文，理清思路。老師覺得因為這么美麗的精靈來到我們的課堂，所以大家讀書也特別認真。一天午后，陶行知看見一群孩子正在捉蜻蜓呢！（板書：捉蜻蜓）蜻蜓這么漂亮，孩子們捉的時候會是怎樣的心情呢？（讀第一小節(jié)，體會捉蜻蜓的快樂）是啊，蜻蜓是美麗的，捉蜻蜓又是這么??可是，這群孩子最后又把蜻蜓放了，（板書：放蜻蜓）他們是心甘情愿的嗎？讓我們?nèi)プx一讀課文最后一自然段。捉蜻蜓是孩子們是快樂的，那么放飛蜻蜓時的心情又是怎樣呢？（體會急切）從孩子們的話語中讓我們感受到他們的急切，讓我們也帶著急切的心情齊讀這一自然段。孩子們?yōu)槭裁瓷岬梅棚w這些精靈呢？（板書：談蜻蜓）陶行知和孩子們談了蜻蜓的哪些方面呢？我們先來讀讀2——6自然段。①分角色朗讀課文2——6小節(jié)。寫什么？ 板書：吃害蟲 ②指讀7——9小節(jié)。孩子們認為蜻蜓的尾巴有什么作用？板書：尾巴的作用。③陶行知是怎么說的呢？跟老師賽讀第十小節(jié)。板書：眼睛的構(gòu)造。四、總結(jié)全文。通過讀書，你們掌握了更多的知識，相信你們一定能完成下面的填空。一天午后，陶行知看見孩子們（），就和
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