【總結(jié)】《記念劉和珍君》課堂教學(xué)實(shí)錄(第2課時)——再現(xiàn)場景,以景激情(人教版必修一第三單元第9課)龍敏一課前導(dǎo)入有人說,魯迅先生的文章如匕首,如投槍,直刺敵人心臟,讓敵人心驚膽寒,這一點(diǎn)不假。今天,我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《記念劉和珍君》一文,在了解始終微笑的和藹的劉和珍君們遇難經(jīng)過的同時,也一睹作為語言大師的魯迅先生的風(fēng)采。二第
2024-12-09 04:56
【總結(jié)】五人墓碑記第三課時教學(xué)內(nèi)容:翻譯5—7段,繼續(xù)進(jìn)行文言學(xué)習(xí),理解正反對比論述的作用。一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入:學(xué)習(xí)了五人與閹黨斗爭的經(jīng)過,感受了他們“激于義”的精神,明白了根據(jù)中心選擇材料的寫法。今天我們接著來學(xué)習(xí)作者議論的方法。二.同學(xué)們閱讀課文5—7段,準(zhǔn)備翻譯。學(xué)生翻譯第5自然段(脫離翻譯本進(jìn)行翻譯)注意詞語:
2024-11-19 11:28
【總結(jié)】五人墓碑記本課話題——責(zé)任朗讀——課文中的名段五人者,蓋當(dāng)蓼洲周公之被逮,激于義而死焉者也。至于今,郡之賢士大夫請于當(dāng)?shù)?,即除逆閹廢祠之址以葬之,且立石于其墓之門,以旌其所為。嗚呼,亦盛矣哉!五義士大義凜然,不畏強(qiáng)暴,舍生取義,名垂千古。為了義不容辭的責(zé)任,他們毅然臨刑,他們的行動,他
2024-12-09 11:40
【總結(jié)】階段一階段二階段三階段四階段五學(xué)業(yè)分層測評五人墓碑記本課話題——責(zé)任朗讀——課文中的名段五人者,蓋當(dāng)蓼洲周公之被逮,激于義而死焉者也。至于今,郡之賢士大夫請于當(dāng)?shù)?,即除逆閹廢祠之址以葬之,且立石于
2024-11-17 20:21
【總結(jié)】《五人墓碑記》一、導(dǎo)入中華民族是一個災(zāi)難深重的民族,也是一個英雄輩出的民族。古往今來,一批又一批的勇士,或埋頭苦干,或拼命硬干,或為民請命,或舍身求法。他們正直純樸,富有正義感,勇于反抗暴政,爭取平等,爭取做人的尊嚴(yán),這批人代表著中華民族不屈的精神,是支撐中華民族的脊梁。今天我們將要學(xué)習(xí)的這篇文章《五人墓碑記》,就是贊頌具有這種精神的人的。故事發(fā)生在我們江蘇的蘇州,時間是明朝天啟六年
2024-08-12 07:29
【總結(jié)】《致橡樹》課堂教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目的:了解作者的愛情觀認(rèn)識詩歌的特點(diǎn)。教學(xué)課時:1教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課二、朗讀課文三、分析詩歌(一)總體把握師:大家已讀過原詩,詩人的思路是怎樣的?生甲:詩人說自己愿作
2024-12-08 20:07
【總結(jié)】《祝?!氛n堂教學(xué)實(shí)錄作者:袁衛(wèi)星-c19790228師:上課。(師生問好)師:(板書:“祥林嫂死了!”感嘆號寫得很夸張,上面如一把匕首,下面似滴著鮮血。)上一堂課,我們從魯迅先生筆下獲知,淪為乞丐的祥林嫂在一片祝福聲中寂然死了。一個人死,無非有這么幾
2024-12-08 22:36
【總結(jié)】文本9五人墓碑記第1課時導(dǎo)學(xué)與探究1.字音辨識(1)給下列詞語中加點(diǎn)的字注音①蓼.州()②逆閹.()③湮沒..()④皦.皦()⑤丙寅.()⑥貲.財()⑦緹騎..()⑧抶.()⑨溷.藩(
2024-11-28 01:36
【總結(jié)】潘衛(wèi)英教學(xué)目標(biāo):《念奴嬌·赤壁懷古》一詞中寫景、詠史、抒情相結(jié)合的寫法。、整理、分析、處理資料的能力;培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)設(shè)想:,教師為主導(dǎo),學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)問題、自主探究解決問題的方式,逐步養(yǎng)成一種自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。,以趣激情、營造民主、平等的課堂教學(xué)氛圍。教學(xué)背
【總結(jié)】教學(xué)目的1、加強(qiáng)誦讀,體會詩人的感情。2、體會詩歌內(nèi)在的情緒,深邃的哲理。3、體會詩歌嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。教學(xué)過程:師:唐代詩人李商隱有一首無題詩,相信大家一定很熟悉,“相見時難別亦難,東風(fēng)無力百花殘??”生:(齊背)春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始乾。曉鏡但
【總結(jié)】學(xué)科語文執(zhí)筆劉卓洲審核高一備課組總第課時教學(xué)課題:我的四季(本教案為實(shí)錄形式)教學(xué)目標(biāo):1.通過活動體驗,不斷充實(shí)精神生活,完善自我人格,加深對對青春的思考與認(rèn)識。2.學(xué)生能夠結(jié)合自我體驗,說出《我的四季》蘊(yùn)含的人生含義。3.能用自己的語言闡述文中一
2024-11-19 21:43
【總結(jié)】青年在選擇職業(yè)時的考慮(節(jié)選)江蘇教育學(xué)院附屬高級中學(xué)邱兼顧設(shè)計指導(dǎo)思想本文在教材中是以一種設(shè)計未來的“活動體驗”的方案形式呈現(xiàn)的,其編寫意圖在于“通過活動,讓學(xué)生正確評價、認(rèn)識自己,初步擬訂自己的人生規(guī)劃,樹立積極向上的人生理想”。應(yīng)該屬于王榮生所說的“用件”文,但本文又是一篇有“豐厚蘊(yùn)涵”的經(jīng)典,具有“定篇”文①的價值,故而我設(shè)計
2024-12-08 13:59
【總結(jié)】《亡人逸事》課堂實(shí)錄清江市第一中學(xué)王愛平史樹珍設(shè)計指導(dǎo)思想本文作者悼念亡妻,從對真實(shí)的生活細(xì)節(jié)的回憶著筆,熔寫人記事抒情于一爐,樸實(shí)的筆調(diào)中飽含對亡妻的深情。根據(jù)本文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,結(jié)合著高一年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征,基于本專題的特點(diǎn),本課主要采用了以下的教學(xué)方法:1、情境教學(xué)法:利用圖片、朗誦、視頻等手
2024-12-05 10:10
【總結(jié)】《肖邦故園》教學(xué)實(shí)錄(公開課)執(zhí)教人:侯漢通時間:二00七年四月二日地點(diǎn):成武一中文亭校區(qū)多媒體教室記錄人:水泊梁山——潘崇雷說明:本篇實(shí)錄是筆者從學(xué)習(xí)和研究的視角寫的。侯老師是筆者敬佩和景仰的同事,也是在成武高中語文界享譽(yù)甚高的名師。這次教學(xué)能手評選,很多老師慕名前來我
2024-12-14 22:51
【總結(jié)】《夏》課堂實(shí)錄(宣布上課,師生問好)師:同學(xué)們喜歡夏天嗎?生:喜歡(興奮地)師:能說說理由嗎?生1:夏天可以光著膀子下河洗澡。生2:夏天可以裹著毯子睡在地上。生3:夏天可以捉知了,可以摘蓮蓬。??師:這一堂課,我們一起來感受一下梁衡筆下的夏。先聽
2024-12-08 04:29