江南教案設計(編輯修改稿)
2024-10-23 02:52 本頁面
【文章內容簡介】 鄉(xiāng)的美景被一一展現(xiàn)了！為了使我們的孩子體會到這種美，教學第一句時，我抓住“何田田”理解蓮葉茂盛鮮亮的特點。我指導學生看圖，引導：現(xiàn)在，展現(xiàn)在我們眼前的是一湖的蓮葉，你想說些什么？引導學生說出，荷葉的美，荷葉的綠，荷葉的大，荷葉的多，體會這么多又大又綠的荷葉你挨著我，我挨著你，眼前我們看到的就是一幅何田田的美景。在學生交流后，引導朗讀，想象我們劃著小船，到了湖面上，把你看到的蓮葉的大，蓮葉的綠，蓮葉的美讀出來。并鼓勵學生站起來，配上動作讀。學生入情入境的表情，“何田田”一詞在學生的腦海中已形象可感，這就悟出了文字間蘊含的美。也有一些不足，課文錄音不清晰；歌曲《江南》放在后面會好一些。我會吸取經(jīng)驗教訓，繼續(xù)努力，讓自己的教學水平有所進步。東苑學校 徐艷霞第三篇：《江南》 教案設計《江南》 教案設計《江南》教案設計教學內容3江南備注教學時兩時上教師羅鈺絢教學目標認識“江、南”等9個生字和三點水、草字頭兩個偏旁；會寫“可、東、西”3個字和豎鉤、豎彎兩個筆畫。2正確朗讀文，背誦文。3結合插圖，了解江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景，感受江南的美麗。教學重點借助漢語拼音正確、流利地朗讀文，背誦文。教學難點讀準“南、蓮”等生字的字音；會寫豎鉤和豎彎。2記清魚在詩中游動的先后順序。教學方法視頻法、圖片法、游戲法、創(chuàng)設情境法教學準備多媒體、生字卡片教學過程第一時一、視頻導入，揭示題l導入語：同學們，這節(jié)老師要帶你們去一個美麗的地方。我們要去哪里呢？請看視頻。（播放“最美中國——江南水鄉(xiāng)”的視頻,老師配合視頻進行講解）l講解語：同學們,今天我們來到的地方叫江南。江南可大了,長江南面的廣大地區(qū)都是江南。無錫、蘇州、杭州好多地方屬于江南。江南可美了,這里就是江南水鄉(xiāng)。瞧,這兒有一條條清清的小河,河上有一座座彎彎的小橋,河里有一條條各式各樣的小船,河的兩岸有一座座古老的建筑。人們特別喜歡到江南水鄉(xiāng)游玩。夏天,當我們乘船來到江南的荷花塘邊,你就會看到一番迷人的風景。l老師提問：誰來說一說，視頻里是什么地方??？（板書題：江南。并出示生字卡“江”“南”，全班同學齊讀題。）l學習“江”。導學：誰來說說這是幾拼音節(jié)？怎么拼讀？引導學生明確這是三拼音節(jié)，然后練習拼讀，最后在班內展示拼讀。l學習“南”。導學：引導學生關注l的發(fā)音，不能錯誤地發(fā)成n，以及是前鼻音而不是后鼻音。二、創(chuàng)設情境，逐句初品文。第2行（第一句）詩的教與學：l【謎語導入】老師提問：江南有一種東西特別漂亮，同學們來猜猜它是什么？上出示謎題：一個小姑娘，長在水中央。身穿白衣裳，坐在綠船上。（謎底：荷花/蓮花）l【補充外知識】江南的荷花特別美麗。荷花也叫蓮花，有白色的、粉色的、紅色還有紫色的。夏天荷花盛開，接著它們會結出果實，叫做蓮蓬。蓮蓬里面藏著蓮子，把蓮蓬剝開取出的蓮子是綠色的，我們要給它們再剝掉皮。你們都吃過蓮子做的什么食物呢？l【學習第1行詩句】平時我們不會直接去采蓮子，在市場上就可以買到。那今天我們跟著江南采蓮的姑娘一起去采蓮了，看到景色那么美，蓮蓬那么多的時候，會想說什么？——“江南可采蓮”（采蓮姑娘想告訴大家，哇，江南的蓮子是個好東西啊，大家快來一起采?。﹍【學習生字】采蓮姑娘在這句話里還想教同學們一個生字：可。重復先前的學習要求：先讀準字音，然后看清字形，再想一想用什么好方法記住這個字。老師在黑板上板書示范，同學們先觀察。同學們跟著老師按筆順書空。（4）然后在本上描紅并跟著書寫三個。完成得比較快的同學，老師提醒在生字上標上拼音，學有余力的還可以把PPT上的詞語抄上去。l【學習第2行詩句】采完蓮子，我們和采蓮姑娘一起在荷花池上劃著小船。這時，采蓮姑娘對你說：“你瞧，這是蓮葉！”（出示蓮葉的圖片）大家看到的蓮葉是什么樣子的？（PPT上出示：________的蓮葉）我請同學來說一說。（引導學生從蓮葉的顏色、形狀、數(shù)量以及觀感來說→多、綠、美）（出示第二行詩句：蓮葉何田田）這行詩中
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1