語(yǔ)文s版六年級(jí)上冊(cè)自然之道表格教案(編輯修改稿)
2025-01-10 02:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一件愚不可及的蠢事。”這是一件什么“蠢事”呢？我們讀懂了三、四、五自然段就明白了。請(qǐng)自由讀第三、四、五自然段，等一會(huì)兒，我們來(lái)分角色表演表演這三個(gè)自然段敘述的情景。如果你會(huì)表演了，也就讀懂了。 ② 演中促讀，演中理解： 學(xué)生朗讀第三自然段，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生扮 “ 幼龜 ”“ 嘲鶇 ” ，帶頭飾上臺(tái)表演，大家邊聽邊看。表演后評(píng)議，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住 “ 欲出又止 ”“ 躊躇 ” 評(píng)議 “ 幼龜 ” 的表演，并理解這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思 。 引導(dǎo)學(xué)生抓住 “ 突然 ”“ 啄 ”“ 拉 ” 評(píng)議 “ 嘲鶇 ” 的表演 。 情或表情的詞語(yǔ)，如 “ 焦急 ”“ 若無(wú)其事 ”“ 冷淡 ”“ 極不情愿 ”“ 頹喪 ” ，自由讀該段，要求讀出各自的表情。再分角色朗讀，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)范讀、模仿讀、比賽讀，初步讀出感情。最后指名上臺(tái)表演，教師采訪 “ 向?qū)?” 扮演者：你說(shuō) “ 叼就叼去吧，自然之 道，就是這樣的 ” ，這是什么意思呢？引導(dǎo)學(xué)生初步理解這句話的意思。 ③ 想象課文描寫的場(chǎng)景，分小師出示生字小黑板 生自瀆生字、小組朗讀課文并思考教師提出的問(wèn)題 生根據(jù)自己的理解表演
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