【文章內(nèi)容簡介】 數(shù)，有能力的學生也可以自己練習編寫不同的程序。 下載最終程序，參加比賽，體驗編程和運行機器人的樂趣。 失敗的小組重新調(diào)試程序，也可以向其他小組求助。 小組討論后進行總結(jié)?；仡櫛竟?jié)課內(nèi)容，加深理解。 學 案 年級 6 學科 信息技術 設計 人 審核 人 課題名稱 1 耳聽八方的精靈 教學 目標 知識技能：掌握竟是測量模塊 的設置方法。 過程方法：學習條件分支模塊和條件循環(huán)模塊在程序中的作用。 情感態(tài)度： 培養(yǎng)學生初步認識程序中變量的應用。 教學重點 利用條件分支模塊和條件循環(huán)模塊編寫竟是測量程序 教學難點 程序中變量的應用。 關鍵 操作中熟練 學法 指導 通過演示法培養(yǎng)學生觀察理解并應用到實際操作中。 教學具 學生用計算機 教學 環(huán)節(jié) 時間 分配 探究設計 學生探究過程 反思 一 認識 二新知 10分鐘 課前準備好一個下載好程序的能感知音量的機器人。 導入：同學們都有一雙靈敏的耳朵，可以聽見上課的鈴聲， 老師的講課聲，同學的招呼聲。耳朵在我們的學習和生活中直到非常的作用。老師今天給大家?guī)淼臋C器人也有一雙靈敏的耳朵，是個能耳聽八方的小精靈。我們拍拍手掌，它就向前走，不拍手掌，它則停止不動。啟動機器人。演示過程。 1 介紹竟是傳感器：音量傳感器，又叫“麥克風”，主要功能測量外界聲音的強弱。 通過老師的引導，激發(fā)學生的學習興趣，并適當?shù)牧私鈾C器人的這節(jié)課所能展示的能力。 學習傳感器定義。 教學 環(huán)節(jié) 時間 分配 探究設計 學生探究過程 反思 新授 注意 29 1 2，新建應用程序 新建一個應用程序，命名為“耳聽八方的小精靈”。 3 設置音量測量模塊 A從“其他檢測”模塊庫中拖出“音量測量”圖標到主編輯窗口，并定義硬件信息。 B 在主編輯窗口雙擊“竟是測量”圖標，在彈出的【屬性】框中為它增加硬件信息。 C 打開【變量】對話框，添加“局部變量”，將變量名更改為 ”volume”,為“音量測量”圖標設置“返回變量”。 D 繼續(xù)設置【屬性】框中的“返回變量”信息。當運行竟是測量程序的時候，它的返回值就會自動保存在變量“ volume”中。 A 機器 人狀態(tài)有運動和停止兩個任務分支。從“流程控制“模塊庫中將”條件分支“圖標拖動到主編輯窗口，條件分支會產(chǎn)生”條件開始“和“條件結(jié)束”兩個圖標。 B 雙擊“條件分支”圖標，在【屬性】框中進行設置和定義條件的要求。 C 編寫任務分支。拖出“馬達”和“秒級延時”，并進行設置。 ，使所有動作不斷循環(huán)執(zhí)行。 6 保存并編譯文件。保存后如無錯，單擊下載圖標把程序下載到機器人大腦。 新建耳聽八方的小精靈”文件。 學生先看老師的演示操作，了解運用的方法。再通過看書和小組學習，體會不同的操作方法。 先看老師編寫分支程序，同時了解書上內(nèi)容，進行相應的編寫的操作。 .加一個條件循環(huán)，使所有動作不斷循環(huán)執(zhí)行。 保存并編譯文件。保存后如無錯，單擊下載圖標把程序下載到機器人大腦。進行上機操作。 學 案 年級 6 學科 信息技術 設計 人 審核 人 課題名稱 2 先知先覺的小衛(wèi)士 教學 目標 知識技能：熟悉煙霧傳感器的應用。 過程方法：掌握應用“煙霧檢測”模塊編寫程序的方法。 情感態(tài)度：培養(yǎng)應用機器人技術解決生活中實際問題的能力。 教學重點 應用煙霧檢測模塊編寫煙霧檢測 程序。 教學難點 煙霧檢測模塊的正確設置。 關鍵 通過觀察和聽老師講解認識電腦桌面。 學法 指導 通過演示法培養(yǎng)學生觀察理解并應用到實際操作中。 教學具 學生用計算機機器人和香煙，打火機 教學 環(huán)節(jié) 時間 分配 探究設計 學生探究過程 反思 一 認識 10分鐘 導入：同學們知道嗎，吸煙危害身體健康，特別是二手煙的危害最嚴重，它成為傷害身體的第一殺手。那我們大家有沒有辦法解決這個難題呢？今天給同學們帶來一個先知先覺的煙霧檢測小衛(wèi)士，請大家觀察。 一． 學知識 使用“煙霧檢測”模塊和主控制器內(nèi)置的音樂播放 器來做一個煙霧測量儀?！盁熿F檢測”模塊檢測空氣中煙霧的濃度，音樂播放器則進行聲音報警。當“煙霧檢測” 學生觀看。 思 考 并 回 答 問題。 了解機器人的行動過程。 學習知識，了解什么叫 rcu(主控器 ) 教學 環(huán)節(jié) 時間 分配 探究設計 學生探究過程 反思 新授 總結(jié)作業(yè) 30 5 模塊檢測到空氣中的煙霧濃度超過設定的濃度，那么，它就給rcu主控制器發(fā)送一條命令，告訴 rcu 公共場所有人在吸煙， rcu 根據(jù)這一信息啟動音樂播放器 進行聲音報警，完成煙霧測量。 二練技能 1 新建一個應用程序。 2 設置“煙霧檢測”模塊。 A 從其它檢測模塊庫中拖出“煙霧檢測”圖標到主編輯窗口，并定義硬件信息。 B 在主編輯窗口雙擊“煙霧檢測”圖標，在彈出的【屬性】框中為它增加硬件信息。 C 打開【變量】對話框，添加“局部變量”，將變量更改為smoke，為“煙霧檢測”圖標設置返回變量。 D 繼續(xù)設置【屬性】框中的“返回變量”信息。這樣，“煙霧檢測”模塊的設置就完成了。當遠行煙霧檢測程序時它的返回值就會自動保存在變量“ smoke”中。 三編寫分支程序。 1 在制作煙霧測量 儀的過程，你都遇到了什么困難，都是怎樣解決的？ 2 煙霧傳感器在生活中還能有哪些應用？ 制作機器人的基本流程（二） 3 思考回答。 聽講，觀察，思考 操作，練習定義sjx,wjx 過程 上機操作 學 案 年級 6 學科 信息 設計 人 審核 人 課題名稱 3 禮貌待客的小迎賓員 教學 目標 知識技能：了解光閘傳感器的應用。 過程方法：掌握應用光閘檢測模塊編寫程序的方法。 情感態(tài)度：培養(yǎng)多個模塊綜合應用的能力。 教學重點 應用光閘 檢測模塊編寫迎賓機器人程序。 教學難點 光閘檢測模塊的正確設置。 關鍵 如何解決重點和難點 學法 指導 教學應用演示法，學生觀察法觀看演示，聽老師講解原理，討論交流，激發(fā)興趣培養(yǎng)學生的審美觀念。 教學具 電腦、教材 教學 環(huán)節(jié) 時間 分配 探究設計 學生探究過程 反思 練習導入教學 學知識 5 看一看：很多賓館和飯店門口都有禮貌的迎賓員，當有客人到來，迎賓員會熱情地開門退讓，并歡迎致意。機器人小迎賓員在這方面也不遜色，沒有客人時，它會在門口目不轉(zhuǎn)睛地站崗，并發(fā)光示意， 有客人到來，它會快速退讓并鳴音歡迎客人的光臨，決不會錯過任何一位客人。這個小迎賓員的眼睛稱為光閘傳感器。 學知識 機器人迎賓員利用光閘傳感器檢測外界的信息，決定自身的狀 教學 環(huán)節(jié) 時間 分配 反思 講授新課 練技能 鞏固教學 30 5 （靜或動）。當光閘傳感器檢測到有客人靠近廈門時，就會向機器人的大腦 rcu 發(fā)出一個信息，告訴它有客人來了，需要退讓鳴音，歡迎客人的到來。 Rcu 根據(jù)這一信息啟動“馬達”模塊，后退一段時間，再啟動發(fā)音模塊， 而后復位。如果光閘傳感器沒有檢測到來客， rcu將根據(jù)收到的信息啟動發(fā)光模塊。 一新建一個應用程序，命名為“禮貌待客的小迎賓員” 二設置“光閘檢測”模塊 1 從“光電傳感器”庫中拖出“光閘檢測”圖標到主編輯窗口，并定義硬件信息。 2 在主編輯窗口雙擊“光閘檢測”圖標，在彈出來的【屬性】框中為它增加硬件信息。 3 打開【變量】對話框，添加“局部變量”，將變量名更改為 door，為“光閘檢測”模塊設置“返回變量”。 4 繼續(xù)設置【屬性】框中的返回變量信息。 三編寫分支程序 四加一個條件循環(huán)，使所有的動作不斷地循環(huán)執(zhí)行。 五保存并編 譯文件 總結(jié)本課內(nèi)容，并完成書后習題。 學 案 年級 6 學科 信息技術 設計 人 審核 人 課題名稱 4 勤奮早起的小勤務兵 教學 目標 知識技能：了解環(huán)境光傳感器的應用。 過程方法：掌握應用環(huán)境光測量模塊編寫程序的方法。 情感態(tài)度：培養(yǎng)學生的操作能力和使用方法，以及學習興趣。 教學重點 應用環(huán)境光測量模塊編寫程序。 教學難點 環(huán)境光測量模塊的正確設置。 關鍵 通過觀察和聽老師講解學會本課教學知識解決重難點。 學法 指導