語(yǔ)文樂(lè)園三教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-21 15:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有詳有略，突出重點(diǎn)。3．能從人物的神態(tài)、語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“趣”。教學(xué)難點(diǎn)：1．?dāng)⑹鲇性斢新裕怀鲋攸c(diǎn)。2．能從人物的神態(tài)、語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“趣”。課時(shí)劃分：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入，開(kāi)啟思維。家是幸福的港灣，你愛(ài)你的家嗎?舉例說(shuō)說(shuō)。你家里發(fā)生過(guò)哪些有趣的事情？最令你難忘的是哪一件？ 3 組織交流，開(kāi)闊思路。教師小結(jié)：發(fā)生在家中的事情很多很多，要更好地展現(xiàn)家庭趣事，就應(yīng)選取最令你難忘的趣事來(lái)寫(xiě)。二、互動(dòng)交流，梳理、選擇搜集的素材。靜靜地思考一會(huì)兒，從搜集的素材中選取典型的事例與同桌談?wù)?。（教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生抓住最能突出“趣”的事例去談，指導(dǎo)想說(shuō)幾件事的學(xué)生，注意理清順序，確定詳略，有重點(diǎn)的講）全班交流。三、鑒賞范文，學(xué)習(xí)表情達(dá)意的方法。聽(tīng)教師朗讀優(yōu)秀習(xí)作，思考：作者是怎樣通過(guò)記敘趣事表達(dá)對(duì)家的愛(ài)的？互動(dòng)交流。教師小結(jié)：①有詳有略地?cái)⑹觯怀觥叭ぁ?。②通過(guò)家庭成員的神態(tài)、語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“趣”。③寫(xiě)真事，突出“趣”；抒真情，表達(dá)愛(ài)。四、獨(dú)立習(xí)作，教師巡視輔導(dǎo)。/ 6第二課時(shí)一、講明習(xí)作的修改要求，強(qiáng)調(diào)修改的方法、符號(hào)。二、交流習(xí)作，互相提升。自評(píng)自改習(xí)作。組內(nèi)互相交換看對(duì)方習(xí)作，組內(nèi)互評(píng)。推薦組內(nèi)同學(xué)讀習(xí)作，大家欣賞。針對(duì)某些典型情況，教師有目的講評(píng)。集體修改。三、自我修改，延伸課外。按要求，再次自我修改，使文章更精美?；丶液笞x給父母聽(tīng)，讓他們給你寫(xiě)的內(nèi)容提出修改意見(jiàn)，再次修改。四、把修改定稿的習(xí)作抄寫(xiě)在課堂作業(yè)本上。/ 6第三篇：《語(yǔ)文樂(lè)園》的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生辨析形近字。了解句段的不同表達(dá)方式。指導(dǎo)學(xué)生理解背誦格言警句。通過(guò)閱讀短文，讓學(xué)生了解并初步掌握、運(yùn)用“瀏覽”的讀書(shū)方法。創(chuàng)色情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行口語(yǔ)交際。習(xí)作《變化真大呀》教學(xué)重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)和積累優(yōu)美詞句。積累格言。教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，大膽發(fā)言，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)。教學(xué)時(shí)數(shù)：四課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)生自由讀詞，注意讀準(zhǔn)字音。指名認(rèn)讀，正音。小組交流討論：你從各組詞語(yǔ)中發(fā)現(xiàn)了什么？（形近字，一筆之差）自選其中的一組詞，說(shuō)說(shuō)形近字字形上的區(qū)別，并提出如何區(qū)分的建議。同桌互讀，全班齊讀。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)各組詞語(yǔ)，小組互評(píng)：書(shū)寫(xiě)是否正確、規(guī)范、整潔。拓展：你還能說(shuō)出哪些形近字？分別組詞并辨析字形。二、讀一讀，比一比自由讀兩組句子，比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組交流。()全班交流。讀一讀，比一比，體會(huì)表達(dá)效果。指導(dǎo)有感情地朗讀。在學(xué)過(guò)的課文中，再找找這種形式的句子，體會(huì)表達(dá)效果。三、讀一讀，記一記。出示書(shū)上的二句格言警句，學(xué)生試著讀熟。指名讀，正音。說(shuō)一說(shuō)課前你用了什么方法理解句子。把你知道的含義告訴大家。理解后再讀，師生互評(píng)。熟讀背誦。四、讀一讀。學(xué)生自由的讀短文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀熟課文。學(xué)生邊讀邊思考，這篇短文主要講了什么？交流體會(huì)全班齊讀。第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入話(huà)題二、明確要求，進(jìn)入情境自由讀題，了解本次交際的內(nèi)容及要求。內(nèi)容：藥品、電話(huà)卡、毛筆的使用。要求：抓住要點(diǎn)講清物品的使用方法。說(shuō)得清楚簡(jiǎn)潔。及時(shí)詢(xún)問(wèn)對(duì)方是否還有疑問(wèn)，并耐心解答。三、再現(xiàn)生活情境，口語(yǔ)交際。根據(jù)三幅插圖所創(chuàng)設(shè)的情景，自選一個(gè)話(huà)題，四人小組開(kāi)展交際活動(dòng)。四、全班交流，指導(dǎo)評(píng)議。五、拓展延伸，小組激勵(lì)。你還想向大家介紹哪些物品的使用方法？創(chuàng)收情景，引導(dǎo)交際。師生評(píng)議，小結(jié)。第三、四課時(shí)習(xí)作：變化真大呀教學(xué)目標(biāo)：寫(xiě)清楚、寫(xiě)明白自己的觀察、思考、感受。自由表達(dá)，寫(xiě)出真情實(shí)
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