【文章內(nèi)容簡介】 示圖一：師：工地上突然停電了，許多木頭沒法運(yùn)。“動物服務(wù)中心”該派誰去幫忙呢？（請幼兒討論，提示：哪些動物力氣大，能搬運(yùn)木頭？）出示圖二：師：果園里的果子成熟了，得馬上摘?！皠游锓?wù)中心”該派誰去呢？（幼兒自由討論，提示：哪些動物能摘果子？）出示圖三：師：寶寶的帽子被風(fēng)吹到池塘里了，寶寶正傷心地哭呢，派誰去幫忙呢？（2）老師給“動物服務(wù)中心”的小豬打電話。師：“小豬你好，我們小朋友幫你們想的辦法好嗎？”“奧！很好啊，你們已經(jīng)按照小朋友們想出的辦法去做了，都比較好的完成了任務(wù)，還要謝謝我們小朋友們??！”師：其實(shí)我們小朋友應(yīng)該小動物學(xué)習(xí)，他們幫助別人解決了許多困難。我們也應(yīng)該做個愛幫助別人的好孩子，小朋友你們說對嗎？幼：對4．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想象。師：小朋友，動物服務(wù)中心的許多動物們都出去幫忙了，如果我們這里的動物園也可以借動物，那么，你是最想借的是什么動物？為什么？師：我們回家后想一想，你想借什么動物，然后把它畫下來，講給大家聽?；顒咏Y(jié)束：請幼兒想象動物為人類所做的事情，進(jìn)行創(chuàng)造性繪畫。請幼兒將自己借動物的內(nèi)容，編成一個小故事。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知領(lǐng)域：初步了解動物外形和生活習(xí)性，認(rèn)識動物與人類生活的密切聯(lián)系。操作領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生抓住動物特征，并用繪畫、剪紙、泥塑等方法中的任一種方法把它表現(xiàn)出來。情感領(lǐng)域：激發(fā)學(xué)生的動物保護(hù)意識，增強(qiáng)學(xué)生對人類社會的關(guān)愛。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：抓住動物的39。主要特征。在創(chuàng)作時要表現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件，抽簽桶，小獎牌，欣賞作品，投影儀等。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入視頻欣賞(1)小朋友們喜歡動物嗎?(2)下面請小朋友們跟著老師到動物世界里去看一看。多媒體課件播放《動物世界》視頻片段，請學(xué)生邊看邊思考。在《動物世界》里你見到了哪些動物?它們都生活在哪里?(3)除了剛才在《動物世界》里出現(xiàn)的動物外，你們還知道哪些動物?游戲活動(1)教師出示一個抽簽桶，桶里有五只簽，每支簽上寫有一種動物的名稱。(2)每組選一名學(xué)生代表上臺，每人從抽簽桶中抽出一只簽，要求根據(jù)簽上所寫的動物名稱模仿該動物的動作、神態(tài)和叫聲。教師抽出余下一只簽，并示范如何模仿。(3)四組學(xué)生猜一猜老師和學(xué)生代表分別模仿的什么動物。(4)教師頒發(fā)小獎品(動物小獎牌)鼓勵學(xué)生，請全班學(xué)生根據(jù)自己獎牌上的動物圖片來學(xué)一學(xué)這種動物的動作、神態(tài)和叫聲。揭示課題：動物的世界是神奇的、有趣的，下面請小朋友們跟著老師一起走進(jìn)動物王國，認(rèn)識了解我們可愛的動物朋友，并學(xué)習(xí)用各種方式將它們表現(xiàn)出來。二、趣談動物結(jié)合多媒體課件簡介動物發(fā)展史地球上有種類繁多的動物。從最原始的單細(xì)胞動物開始，經(jīng)過億萬年的演變，動物的種類由少而多，地球上終于出現(xiàn)了號稱“萬物之靈”的“智慧動物”——人類。結(jié)合多媒體課件簡介動物分類動物的種類繁多，可分為軟體動物、節(jié)肢動物、昆蟲、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類等，我們?nèi)祟悓儆诓溉閯游镏械囊环N。哺乳動物之最(課件出示圖片)①最重的哺乳動物——藍(lán)鯨②悍的哺乳動物——獅子③跑得最快的哺乳動物——獵豹④最聰明的哺乳動物——黑猩猩⑤最長壽的哺乳動物——大象請學(xué)生說說動物對人類的幫助三、學(xué)畫動物我們了解了這么多動物知識，欣賞了許多美麗的動物圖片，大家想不想把可愛的動物畫下來?下面請大家來看一看老師是如何來畫動物的。老師比較喜歡動物中的大黃牛，因為它勤勞、踏實(shí)，我們就來畫有畫記憶中的大黃牛吧!大黃牛的身體可分為頭、軀干、四肢、尾巴，頭上還長有一對大角。教師進(jìn)行演示：先用鉛筆起稿，再用黑色勾線，最后用油畫棒、水彩筆涂色。四、作品欣賞我們除了用水彩筆、油畫棒來表現(xiàn)動物外，還可用什么辦法呢?(用水粉、剪貼、泥塑……)教師出示用水粉、剪貼、剪紙、泥塑的方法來表現(xiàn)動物的相關(guān)作品。五、創(chuàng)作練習(xí)作業(yè)要求：選擇一個你最喜歡，最熟悉的動物，抓住它的主要特征把它畫出來。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視、輔導(dǎo)。六、作業(yè)評價小組成員互相欣賞作品，每組選出3～4幅優(yōu)秀作業(yè)，送到講臺上，教師在實(shí)物投影儀下，進(jìn)行總評。七、課堂延伸播放課件《動物朋友給小朋友的一封信》，主要內(nèi)容：由于人類的貪婪，動物賴以生存的家園，原本美麗、和諧的自然環(huán)境被嚴(yán)重破壞，許多珍稀動物遭到人類的獵殺，很多動物因此滅絕，動物朋友向我們善良的小朋友發(fā)出了求救信。請學(xué)生各抒己見：自己作為一名小學(xué)生，該怎樣來幫助動物朋友們呢?呼吁大家都來關(guān)心保護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境。活動目的：大膽說出小動物的動態(tài)特征，學(xué)習(xí)用短句表達(dá)。激發(fā)對動物的喜歡之情。借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。運(yùn)用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解?；顒訙?zhǔn)備：設(shè)置情境，教育掛圖?；顒觾?nèi)容：游動物樂園活動目的：大膽地說出小動物的動態(tài)特征，學(xué)習(xí)用短語表達(dá)。激發(fā)幼兒對動物的喜歡之情?；顒訙?zhǔn)備：收集幼兒參觀動物園照片、動物圖片布置成展覽角，事先引導(dǎo)幼兒觀看交流。若干教學(xué)掛圖、教師用的大方向盤、貼貼紙。活動過程：開始部分：一、談話互動引入，激發(fā)幼兒想說的愿望誰去過動物園？請舉手。誰來告訴大家你去動物園看到什么？動物園里有這么多開心有趣的事，小朋友想再去玩嗎？基本部分：二、游戲：開車游玩動物園——看掛圖引導(dǎo)幼兒說短句：我看見xx（動物）小朋友今天我們都來當(dāng)司機(jī)，開車去動物園玩好嗎？（請幼兒坐在椅子上小手模仿方向盤，小腳當(dāng)車輪。）司機(jī)開車時要注意什么。（遵守交通規(guī)則。要專心，不能講話。）動物園到了，誰來說：我看見xx。根據(jù)掛圖集體練習(xí)說短句：我看見xx。小朋友，我們一起來說說：我看見xx。三、看掛圖引導(dǎo)幼兒說短句：我看見xx（動物）在xx（做什么）請小朋友再仔細(xì)看看要這些小動物在做什么？再舉手告訴大家：我看見xx（動物）在xx（做什么）。小組比賽：剛才，小朋友都說的很認(rèn)真，現(xiàn)在我們進(jìn)行小組比賽。看看哪一組的小朋友說的好（第一組和第二組）結(jié)束部分：四、活動延伸：觀賞動物展覽角——看圖片練習(xí)運(yùn)用說短句：我看見xx（動物）在xx（做什么），我最喜歡xx（動物）。我們班級有個動物展覽角，小朋友我們開車去看看好嗎。小朋友在看的時候要和你的朋友說一說：我看見xx（動物）在xx（做什么），我最喜歡xx（動物）。你和朋友介紹一次就得一張貼貼紙，貼在自己的手背上，看看誰得的最多。教學(xué)反思：從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教學(xué)目的：認(rèn)知目標(biāo)：雕塑動物由基本形體入手，要抓住動物特征，確定動態(tài)，用加、減法，采用粘結(jié)、切削、刻、劃等多種手法進(jìn)行創(chuàng)作。技能目標(biāo)：參考相關(guān)資料，結(jié)合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創(chuàng)作泥塑動物形象。情感目標(biāo)：貫徹可持續(xù)性發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)珍稀動物，關(guān)注藝術(shù)，增強(qiáng)審美能力、創(chuàng)造能力、動手能力、探究能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)圓雕的基本知識，學(xué)習(xí)用基本形體塑造動物形象。作品的完整、牢固、美觀、生動、新穎。教學(xué)準(zhǔn)備：彩泥、剪刀、直尺等工具。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。師：小朋友們，你們想去動物園嗎?放映錄像片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入動物世界，觀察自然界中動物的種類及特征。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入真實(shí)的動物世界。二、賞析探究。板書課題。教師出示一件用泥捏成的動物作品。你們來比較一下，泥捏的動物與真正的動物有什么區(qū)別?生：分析藝術(shù)作品中大象與現(xiàn)實(shí)生活中的大象的區(qū)別。分析藝術(shù)作品中兔子、老鼠、長頸鹿等動物與現(xiàn)實(shí)生活中這些動物的區(qū)別。分析步驟：形狀更夸張、更可愛。顏色更鮮艷。省略了動物的很多細(xì)節(jié)地方。抓住動物的主要形態(tài)特征。觀察老師制作。1)可以把動物的身體分成兩大部分或整體制作身體。2)添加眼睛、耳朵、鼻子等細(xì)節(jié)部分。3)添加花紋，整理完成。在我國民間早就有了各種動物的泥塑作品：惠山泥人中的蠶貓。蠶怕鼠害，在養(yǎng)蠶季節(jié)，農(nóng)民稱泥貓為“蠶花貓”，買回去以保障一年一度的養(yǎng)蠶。從藝術(shù)上看，蠶花貓通體金黃并點(diǎn)綴著散筆絨毛，長長的胡子和大大的眼睛，生相給人一種機(jī)警敏銳之感，非常有特色。這件作品以有百年歷史了。三、創(chuàng)作表現(xiàn)。首先來作個熱身操，搓一搓、捏一捏，讓泥又軟又有韌性。分小組制作。介紹自己的作品并介紹制作方法。找找你還有哪些更好的表現(xiàn)花紋的方法?熟悉泥塑的基本方法。四、展示評價。全班同學(xué)收拾好桌面自由去參觀同學(xué)們的作品。注意：用眼睛看、不用手摸。說說你最喜歡的作品。說出理由。小結(jié)：喜歡動物嗎?動物是人類的好朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)、愛護(hù)它們?培養(yǎng)表達(dá)能力，鍛煉交際能力，體驗成功的快樂。滲透環(huán)保意識。設(shè)計意圖：小班幼兒喜歡動物，他們經(jīng)常與身邊熟悉的小動物一起玩耍，抱抱它們，撫摸它們，跟它們說悄悄話，愿意親近小動物。鑒于小班幼兒剛?cè)雸@不久，我就選擇幼兒熟悉的事物——動物為主題，讓幼兒通過看一看、摸一摸、說一說、玩一玩、做一做等系列活動，讓幼兒通過多種形式，大膽地表現(xiàn)自己對小動物的感受與認(rèn)識?；顒訙?zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：（1）蘿卜、青菜、小蟲、肉骨頭、魚、等小圖片若干，實(shí)物米、油畫棒若干。（2）動物娃娃圖片若干；天線寶寶玩具一個。（3）觀察角展示師生共同收集的常見動物玩具、圖片若干。（4）電視機(jī)、DVD影碟機(jī)各一臺；相關(guān)磁帶、VCD光盤各一盒。（5）區(qū)域活動材料：表演區(qū)：各種動物頭飾、道具若干。音樂區(qū)：提供相關(guān)音樂磁帶、打擊樂器、簡易動物節(jié)奏圖譜。美工區(qū)：提供手工紙、橡皮泥等。知識準(zhǔn)備：幼兒已初步認(rèn)識常見的小動物，了解小動物外形特征、生活習(xí)性。“班級動物樂園”活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。活動要求：愿意向同伴介紹自己喜歡的小動物，逐步養(yǎng)成喜歡小動物的情感。嘗試對小動物喜歡的食物進(jìn)行簡單分類。喜歡扮演各種小動物進(jìn)行表演。嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對小動物的感受?；顒宇A(yù)設(shè)：