【總結(jié)】16今天的天氣青島版科學三年級上冊一、考考你1、今天的天氣怎么樣?你聽天氣預(yù)報了嗎?你能說給大家聽嗎?2、觀察今天的天氣情況?你來說一說吧!3、下面的幾種天氣符號你認識嗎??1、你能預(yù)報山東的天氣嗎??2、你能預(yù)報平陰縣的天氣嗎??3、從圖中,你知道了哪
2024-11-15 02:34
【總結(jié)】說一說今天天氣怎么樣?畫一畫,展一展,比一比要求:1、在下面選擇你喜歡的天氣設(shè)計氣象符號。(也可自選其它天氣)晴陰雨雪風2、設(shè)計的符號必須簡單,讓人一看就懂。平度
2024-12-04 23:25
【總結(jié)】今天的天氣密州路學校馬強《今天的天氣》是青島版三年級科學上冊第四單元的第二課。本課在學生認識到天氣與人們的生活密切相關(guān)的基礎(chǔ)上,通過對一天天氣情況的研究,使學生親自經(jīng)歷科學探究的過程,并在此過程中認識到:天氣可以用一些可測量的量來描述,如溫度、風向、風力、降水量、云量等。學生對科學課,有了一定的基礎(chǔ),也積
2024-12-04 21:40
【總結(jié)】《怎樣認識物體》教學反思一、創(chuàng)設(shè)情境,讓情境貫穿課堂始終。在新課標中明確指出,在低年級的教學中教師要充分利用學生的生活經(jīng)驗,設(shè)計生動有趣的教學活動,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在生動具體的情境中理解。所以,我的開頭便是創(chuàng)設(shè)了一個機器人送禮物的情境,學生的興趣一下子就上來了。而且在課堂的練習部分也加上了一個情境的延續(xù)部分,把學生反復(fù)練習摸以及到
2024-12-05 07:23
【總結(jié)】同學們,天氣有哪幾種?晴天、陰天、雨天、雪天······讓我們一起看幾張照片吧!不同的天氣我們都干什么呢??晴天,室外活動·····?雨天,打傘·····
【總結(jié)】膠南市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)開元小學宋玉軍不同天氣下拍攝的美麗的照片不同天氣下拍攝的美麗的照片你喜歡什么樣的天氣?你喜歡什么樣的天氣?你喜歡什么樣的天氣?天氣與生活想一想你能舉出一些天氣與我們?nèi)粘I蠲芮新?lián)系的例子嗎?被風雪圍困的客車連日大雨引發(fā)洪水農(nóng)民利用晴天收割小麥天氣與生活海嘯帶來
【總結(jié)】11有趣的浮沉現(xiàn)象教學目標:1、能用實驗的方法比較物體在水中的浮沉;能對物體的浮沉提出猜想和假設(shè);能通過實驗驗證自己的猜想和假設(shè);2、培養(yǎng)合作、細致觀察的學習習慣,能體會到科學探究要尊重證據(jù);3、知道水有浮力,能舉例說出浮力在生活中的應(yīng)用。教學準備:材料盒(木塊、石頭、橡皮筋、曲別針、鉤碼、泡沫塊)測力計、記錄紙、筆。教
2024-11-19 20:45
【總結(jié)】青島版小學科學三年級上冊《18.我的風向儀》教學設(shè)計山東省諸城市實驗小學劉海萍一、教案背景(1)面向?qū)W生:?□小學(2)課時:1(3)學科:科學(4)學生準備::學生可以根據(jù)設(shè)想自主準備材料二、教學課題《18.我的風向儀》『教學分析:
2024-12-04 20:43
【總結(jié)】1、科學在我們身邊一、教學目標:1、科學探究:讓學生經(jīng)歷提出問題、研究問題、解答問題的過程。2、情感態(tài)度價值觀:認識到科技是不斷發(fā)展的,喜歡大膽想象與未來科技有關(guān)的內(nèi)容;關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物。3、科學知識:學會觀察生活中的現(xiàn)象,理解我們身邊處處有科學、我們的生活離不開科學的道理,提高學科學、用科學的積極性、主動性。
【總結(jié)】認識物體和圖形徐坊學校鐘燕燕教學目標:1.使學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球,能夠辨認這些圖形,準確地說出它們的名稱。2.從實物抽象到圖形,培養(yǎng)學生的想象能力和初步的空間觀念。3.讓學生在多種形式的活動中,綜合運用多種感官,體驗數(shù)學知識的形成過程,感受學習數(shù)學的樂趣
2024-11-19 19:39
【總結(jié)】加入收藏網(wǎng)站地圖網(wǎng)站..展開+曲新娟:《玩具里的科學》教案設(shè)計[日期:2021-12-07]來源:作者:[字體:大中小]《玩具里的科學》教案設(shè)計萊州市沙河鎮(zhèn)中心小學曲新娟前言:玩具是孩子成長的伙伴,在獨生子女時代,玩具成了兒童最親密的朋友;已為人師的我也喜歡擺弄玩具,喜歡買玩具,
2024-12-04 20:01
【總結(jié)】沂南集體網(wǎng)絡(luò)備課小學科學三年級上冊時間2020年7月16日單位沂南一小主備人劉洪麗課題課型新授課參與備課人員于金花李文濤學情分析玩具是學生的童年伙伴,每個小學生都是在玩玩具中成長的。對于玩玩具,學生具
【總結(jié)】玩具里的科學一、教材分析:玩具是學生的童年伙伴,每個小學生都是在玩玩具中成的。對于玩玩具,學生具有非常鮮活的生活經(jīng)驗。學生通過玩玩具,用感官觀察物體的外部特征,提出自己感興趣的問題,能夠滿足學生與生俱來的好奇心和強烈的探究欲望,體驗探究的樂趣。初步感受玩具里面有科學,科學并不神秘,我們也能研究科學。二、教學目標:1、會用感官感知玩具的外形
2024-11-19 19:10
【總結(jié)】12改變浮和沉教學目標1、能對浮沉的轉(zhuǎn)換提出自己的猜想和假設(shè);能用實驗驗證自己的猜想和假設(shè)。2、體驗到科學探究成功的快樂;體會到科學知識與我們生活的重要性。3、知道改變浮沉的方法及其在生活中的應(yīng)用。教學重點難點1、學生獨立設(shè)計實驗,科學、實事求是的描述實驗想象。2、用不同的方法改變物體的沉浮,并歸納方法。
2024-12-05 07:24
【總結(jié)】教材分析本課的活動要圍繞“是什么”、“為什么”、“我認為”這一探究活動理念進行,主要設(shè)計了“我們周圍有哪些動植物,它們有什么特點?”“提出我感興趣的問題”兩個活動,讓學生學會觀察事物的方法,在觀察中提出問題,教師引導(dǎo)學生嘗試甄別有價和無價問題、提出問題設(shè)想,為今后自主探究活動打下基礎(chǔ)。學情分析