讓我們手拉手教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-21 14:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 你一定要記得給我回信哦！歡迎你來修水玩！修水的大門永遠為你而敞開！祝：重建家園！修水縣義寧鎮(zhèn)第一實驗小學(xué)五年級：蛋糕甜心第三篇：讓我們手拉手教案教學(xué)目標：知識技能：能夠與同學(xué)平等相處，學(xué)會關(guān)心、尊重同學(xué)，與同學(xué)建立真正的友誼。過程方法：自主討論，合作探究情感態(tài)度：在同學(xué)有困難時能夠主動幫助同學(xué)，成為一個有愛心的人。感受到同學(xué)之間的友愛之情。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：（略）聽說我們西街小學(xué)三年*班的學(xué)生都是懂禮貌的學(xué)生，所以我慕名而來想和大家交朋友，歡迎我嗎？先來自我介紹一下，我是新農(nóng)中心小學(xué)的莎莎老師，你能也向我介紹一下你自己嗎？（你好，我是***）——與學(xué)生手拉手。你能就像我們這樣，你和你的同桌也手拉手介紹自己嗎？同學(xué)們手拉手感覺怎么樣？ 生答師：是啊，手拉手的感覺真好，那這節(jié)課就讓我們手拉手更好的建立友誼吧?！鍟赫n題手拉手二、明理。．一）看幻燈片明理。回顧往事，自由發(fā)言。師：怎樣才能和同學(xué)手拉手建立友誼呢？一起來看幻燈片吧，這是老師記錄同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一起游戲的場景，播放幻燈片1 師：看了這些溫馨的畫面，你是不是也想起了你和同學(xué)一起經(jīng)歷的事情呢？ 生發(fā)言師：怎樣讓我們手拉手的感覺更美好呢?讓我們往下看。播放幻燈片2 師：這幾個小朋友你愿意和他們手拉手嗎？為什么？ 師：互敬互讓是我們建立友誼的基礎(chǔ)——板書：互敬互讓交流同學(xué)之間和睦相處的事。師：你做過這樣的事嗎？可以說給大家聽聽嗎？小結(jié)：聽了同學(xué)們的話，我認為你們確實懂禮貌，你們的友誼之花需要互敬互讓這樣的營養(yǎng)來澆灌。二）、反面事例明理?？磧蓚€視頻，評議：對不對，為什么。師：就像天氣有晴有陰一樣，我們的友誼也會有喜有憂。一起來看下面的事，播放視頻1：說壞話問：1 小朋友在干什么小朋友做的對不對，為什么？師：說別人壞話是不尊敬別人的表現(xiàn)，不利于建立友誼播放圖片：嗆水問：途中小朋友在干什么他們這樣做好不好，為什么？如果是你你會怎么做？師：只要互相讓一下，大家就都能喝道水了，看了兩個小結(jié)：互敬互愛才能讓友誼有喜無憂。只有以互敬互讓為標準，才能建立真正的友誼，如果事情就發(fā)生在我們身上看看我們會不會處理呢。三、導(dǎo)行。一）、演一演。看開頭，續(xù)結(jié)尾。情景一：偷拿鋼筆問：你們覺得他們演的怎么樣？好，好在哪。你還有什么補充的情景二：失約問：你覺得他們哪組問題解決的好，為什么你還有什么補充的嗎？師結(jié)：你們能夠包容別人的錯誤，理解別人的難處，尊敬別人，你們會獲得別
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