《讓我們手拉手》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 法是創(chuàng)設(shè)情境與生活體驗(yàn)相結(jié)合的方法。在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)小朋友“螢火蟲”，大家聽聽它的故事，你能幫助他什么呢？學(xué)生自由暢談。請(qǐng)?jiān)谀銣?zhǔn)備好的賀卡上面寫出自己收集到的友誼的名言，也可以寫上對(duì)同學(xué)的祝福。對(duì)了，我先自我介紹一下，我是來(lái)自修水縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（4）班的一名學(xué)生，我叫李夢(mèng)情，我今年十歲了，我的個(gè)子不算高也不算矮，屬于中等。感受到同學(xué)之間的友愛(ài)之情。．一）看幻燈片明理。師：你做過(guò)這樣的事嗎？可以說(shuō)給大家聽聽嗎？小結(jié)：聽了同學(xué)們的話，我認(rèn)為你們確實(shí)懂禮貌，你們的友誼之花需要互敬互讓這樣的營(yíng)養(yǎng)來(lái)澆灌。一起來(lái)看下面的事，播放視頻1：說(shuō)壞話問(wèn)：1 小朋友在干什么小朋友做的對(duì)不對(duì)，為什么？師：說(shuō)別人壞話是不尊敬別人的表現(xiàn)，不利于建立友誼播放圖片：?jiǎn)芩畣?wèn)：途中小朋友在干什么他們這樣做好不好，為什么？如果是你你會(huì)怎么做？師：只要互相讓一下，大家就都能喝道水了，看了兩個(gè)小結(jié)：互敬互愛(ài)才能讓友誼有喜無(wú)憂?？撮_頭，續(xù)結(jié)尾。二）、遇到下列情況你能怎么做。（道歉）師：同學(xué)們都能很好的處理了那些事情，真正做到互敬互讓你的同學(xué)，你們果然是特別懂事的孩子，我們?cè)谏钪幸灿袥_動(dòng)犯錯(cuò)的時(shí)候，可能不小心做了不謙讓不尊重別人的事，你們有沒(méi)有這樣的事？ 1）有——現(xiàn)在你想做點(diǎn)什么嗎？如果大家不好意思，那么我給你們出個(gè)主意，我們可以把我們的歉意寫在卡片上，下課的時(shí)候給同學(xué)，這樣也可以化解矛盾。會(huì)唱的可以跟著音樂(lè)一起唱。那么，就讓我們手拉手，將友誼之花澆灌得更加絢麗芬芳。請(qǐng)看：這幾個(gè)同學(xué)能建立友誼嗎？總結(jié):友誼需要互相尊敬、互相謙讓做基礎(chǔ)?！镂覀兘M的題目是：當(dāng)別人不小心弄臟了你的作業(yè)本怎么辦？我們表演出來(lái)的。下面請(qǐng)我們組的兩名同學(xué)來(lái)表演（生表演與你約好，卻沒(méi)赴約時(shí)后有禮貌的道歉）師：同學(xué)們真愛(ài)動(dòng)腦筋，好樣的！你們給了我大大的驚喜，小小年紀(jì)把問(wèn)題處理的這么好，真不簡(jiǎn)單。二、感情升華、反饋交流我們就已經(jīng)知道互敬互讓是得到友誼的前提，也許你平時(shí)就懂得尊重與謙讓，也許你們這方面做得還不夠好。讓我們大家一起行動(dòng)，將互敬互讓的蘋果掛滿整個(gè)“互敬互讓”的友誼之樹吧?。ǚ纸M到前面來(lái)掛）【播放《友誼地久天長(zhǎng)》的背景音樂(lè)，學(xué)生寫感受、讀，師生一起將卡片粘貼到友誼之樹上。第五篇：《讓我們手拉手》教案3讓我們手拉手教學(xué)目標(biāo)通過(guò)聽《讓我們手拉手》，感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友誼。教學(xué)過(guò)程一、欣賞歌曲《讓我們手拉手》。二、學(xué)唱《一對(duì)好朋友》。隨錄音填唱歌詞。想象音樂(lè)描繪的情景，分小組對(duì)每一情景是怎樣用打擊樂(lè)
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