【正文】 間相處有問題的同學(xué)們，找到了解決的辦法了吧？讓我們互相謙讓，互相幫助，成為好朋友。由于學(xué)生的年齡比較小，往往不能正確處理這些事情，形成孩子自私，心胸狹窄，不誠(chéng)實(shí)的不健康心理狀態(tài)，因此讓學(xué)生學(xué)會(huì)在朋友交往中以誠(chéng)相待、互敬互讓、互相關(guān)心與幫助。教學(xué)目標(biāo)：能夠與同學(xué)平等相處，學(xué)會(huì)關(guān)心、尊重同學(xué)，與同學(xué)建立起真正的友誼。我歡迎你來我的學(xué)校參觀！如果你能來的話，那就太好了，應(yīng)為我們可以攀爬雄壯的鳳凰山，也可以游轉(zhuǎn)馬家洲??當(dāng)然也會(huì)讓你品嘗美味的修水特色了——哨子！你的愛好是什么呢？我的愛好比較多——畫畫、跑步、跳遠(yuǎn)??我很想和你成為朋友，希望這封信像一條無形的線，將我們的心連在一起！你一定要記得給我回信哦！歡迎你來修水玩！修水的大門永遠(yuǎn)為你而敞開！祝：重建家園！修水縣義寧鎮(zhèn)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)：蛋糕甜心第三篇：讓我們手拉手教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能：能夠與同學(xué)平等相處，學(xué)會(huì)關(guān)心、尊重同學(xué)，與同學(xué)建立真正的友誼。三、導(dǎo)行。唱的是朋友之間的友情無價(jià)。它需要用心栽培澆灌。問：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？聆聽《讓我們手拉手》，重點(diǎn)是讓學(xué)生感受音樂表現(xiàn)的生動(dòng)形象，感受樂曲強(qiáng)弱所帶來的變化。三、課堂小結(jié)。能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。請(qǐng)兩名小演員上臺(tái)表演（省表演錯(cuò)怪你后來道歉有禮貌的道歉）★ 我們組的題目是：當(dāng)別人與你約好，卻沒赴約時(shí)怎么辦？我們也表演出來了。四：總結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能告訴我怎樣讓我們的手拉得更緊，友誼更深？（學(xué)生答互敬互讓），對(duì)，在日常生活和學(xué)習(xí)中，互相尊敬、互相謙讓才能與別人建立真正的友誼，讓我們手拉手，將友誼之花澆灌得更加絢麗芬芳?？磧蓚€(gè)視頻，評(píng)議：對(duì)不對(duì)，為什么。我們交朋友過程中應(yīng)該互相關(guān)心幫助，互敬互讓，多一分理解，多一分尊重，善待別人的缺點(diǎn)，真誠(chéng)贊揚(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)，就人有更多的朋友，那么今天老師要送給大家一句話，希望你們朋友之間的感情天長(zhǎng)地久。我以《找朋友》這首歌曲創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)。本節(jié)課我打破單一、呆板、嚴(yán)肅的課堂模式，努力為學(xué)生提供感悟?qū)W習(xí)的機(jī)會(huì)，以學(xué)生生活為資源，讓學(xué)生說說自己與同學(xué)交往中快樂的事情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過學(xué)生交往中產(chǎn)生的心靈感受來體驗(yàn)同學(xué)之間互敬互讓、互相幫助、誠(chéng)實(shí)守信的重要性，營(yíng)造民主、愉悅的課堂氣氛，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得自然，學(xué)得快樂，真正成為認(rèn)識(shí)的主體，學(xué)習(xí)的主人。（患難識(shí)朋友，我們只有在需要幫助時(shí)朋友伸出友誼之手，才能是真正的朋友）板書設(shè)計(jì)：讓我們手拉手關(guān)心、幫助、安慰、鼓勵(lì)、謙讓好朋友第二篇：讓我們手拉手讓我們手拉手親愛