《讓我們手拉手》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 們組的題目是：當(dāng)別人錯怪你來向你道歉時怎么辦？我們也演出來了。同學(xué)們，如果遇到一些實(shí)際問題，你們會處理嗎？讓我來考考你們吧！我這有一些測試題。今天我們就來學(xué)習(xí)第六課《讓我們手拉手》。請大家隨著音樂想一想自己的朋友教師播放音樂《朋友》師、同學(xué)們聽過這首歌嗎？它的名字是《朋友》。2）沒有——咱班同學(xué)做的真好，如果以后自己沖動的傷害了我們的同學(xué)，我們一定要勇敢的和對方道歉，我們尊重了別人才能獲得別人的尊重和友誼，你的勇敢會讓你們的友誼之花開的更美麗。（7條）學(xué)生先自由討論，匯報時教師補(bǔ)充幻燈片。情景一：偷拿鋼筆問：你們覺得他們演的怎么樣？好，好在哪。只有以互敬互讓為標(biāo)準(zhǔn)，才能建立真正的友誼，如果事情就發(fā)生在我們身上看看我們會不會處理呢。二）、反面事例明理。回顧往事，自由發(fā)言。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：（略）聽說我們西街小學(xué)三年*班的學(xué)生都是懂禮貌的學(xué)生，所以我慕名而來想和大家交朋友，歡迎我嗎？先來自我介紹一下，我是新農(nóng)中心小學(xué)的莎莎老師，你能也向我介紹一下你自己嗎？（你好，我是***）——與學(xué)生手拉手。我特別喜歡我的學(xué)校每個教室都供有多媒體應(yīng)用，能讓我們在“知識王國”里更好的學(xué)習(xí)??下課了，我們就在塑膠操場上盡情地玩耍。1寫好了，請讀給大家聽一聽，送給你的朋友！三、總結(jié)收獲大家說得很好。有了你的幫助，這只螢火蟲就不會孤單了。教學(xué)重難點(diǎn)：知道朋友之間要互敬互讓，互相關(guān)心和幫助 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、歌曲導(dǎo)入今天，我給大家?guī)硪皇赘琛墩遗笥选?，這首歌讓我想到了自己的好朋友，請大家伴隨著音樂想想自己的好朋友吧?。úシ乓魳罚┱l愿意和我說一說，你的好朋友是誰呢？你為什么能和他交上好朋友呢？那么今天就讓我們好朋友手拉手，讓我們友誼更長久吧?。ò鍟n題）二、明理交流每個人交朋友并不是一開始就會成為好朋友的，而是他們之間發(fā)生了一些故事，讓彼此的心貼得更近了。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是：在討論交流中學(xué)會合作學(xué)習(xí)?！蹲屛覀兪掷帧愤@一課的內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會交朋友，懂得關(guān)心與幫助的重要性。學(xué)情分析：在平時的學(xué)習(xí)生活中，有時候看到學(xué)生之間發(fā)生了爭吵，當(dāng)我詢問是怎么一回事時，就看到這兩位同學(xué)互相指責(zé)起來，有時候還看到課后有個別同學(xué)不愿意出教室玩，因?yàn)榕笥押苌倩蛘邲]有朋友??面對這學(xué)生之間存在的這些問題上，我在想孩子們在家里倍受父母和長輩的寵愛，在學(xué)校他們需要伙伴，也喜歡和小朋友一起玩。在同學(xué)有困難時能夠主動幫助同學(xué)，成為一個有愛心的人。設(shè)計(jì)理念：《品德與社會》是以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合性課程。本節(jié)課我采用的教學(xué)方
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