讓我們手拉手教學設計-閱讀頁
2024-10-21 14:59本頁面
【正文】 些事情，真正做到互敬互讓你的同學，你們果然是特別懂事的孩子，我們在生活中也有沖動犯錯的時候，可能不小心做了不謙讓不尊重別人的事，你們有沒有這樣的事？ 1）有——現(xiàn)在你想做點什么嗎？如果大家不好意思，那么我給你們出個主意，我們可以把我們的歉意寫在卡片上，下課的時候給同學，這樣也可以化解矛盾。四：總結：同學們，通過這節(jié)課的學習，你能告訴我怎樣讓我們的手拉得更緊，友誼更深？（學生答互敬互讓），對，在日常生活和學習中，互相尊敬、互相謙讓才能與別人建立真正的友誼，讓我們手拉手，將友誼之花澆灌得更加絢麗芬芳。會唱的可以跟著音樂一起唱。唱的是朋友之間的友情無價。那么，就讓我們手拉手，將友誼之花澆灌得更加絢麗芬芳。二、明理感悟、展示自我正面學生們引導建立友誼的基礎，互敬互讓（1）【出示課件 圖片】請大家一起來欣賞幾幅圖片。請看：這幾個同學能建立友誼嗎？總結:友誼需要互相尊敬、互相謙讓做基礎。每小組各選一題進行商討解決的方法。★我們組的題目是：當別人不小心弄臟了你的作業(yè)本怎么辦？我們表演出來的。請兩名小演員上臺表演（省表演錯怪你后來道歉有禮貌的道歉）★ 我們組的題目是：當別人與你約好，卻沒赴約時怎么辦？我們也表演出來了。下面請我們組的兩名同學來表演（生表演與你約好，卻沒赴約時后有禮貌的道歉）師：同學們真愛動腦筋，好樣的！你們給了我大大的驚喜，小小年紀把問題處理的這么好，真不簡單。它需要用心栽培澆灌。二、感情升華、反饋交流我們就已經(jīng)知道互敬互讓是得到友誼的前提，也許你平時就懂得尊重與謙讓，也許你們這方面做得還不夠好。讓我們一起讓我們大家一起來采摘“互敬互讓”的蘋果好嗎？把符合采摘條件的蘋果涂上美麗的顏色。讓我們大家一起行動，將互敬互讓的蘋果掛滿整個“互敬互讓”的友誼之樹吧?。ǚ纸M到前面來掛）【播放《友誼地久天長》的背景音樂，學生寫感受、讀，師生一起將卡片粘貼到友誼之樹上。多一份理解，就、多一份關愛，就會建立珍貴的友誼。第五篇：《讓我們手拉手》教案3讓我們手拉手教學目標通過聽《讓我們手拉手》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學過程一、欣賞歌曲《讓我們手拉手》。問：歌曲唱出了哪些內容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？聆聽《讓我們手拉手》，重點是讓學生感受音樂表現(xiàn)的生動形象，感受樂曲強弱所帶來的變化。二、學唱《一對好朋友》。說一說歌曲唱出了什么內容？你聽到了什么？簡短地敘述歌曲內容。隨錄音填唱歌詞。學生之間展開評價，找出不足。想象音樂描繪的情景，分小組對每一情景是怎樣用打擊樂配合的。三、課
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