讓我們手拉手教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)得快。聽(tīng)范唱錄音，輕聲有感情地讀歌詞。教學(xué)內(nèi)容聆聽(tīng)《讓我們手拉手》；表演《讓我們手拉手》。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谑种械募埰瑢懴伦约和ㄟ^(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)都懂得了什么？有什么感受呢？然后讀給大家聽(tīng)。我們表演出來(lái)的?，F(xiàn)在以小組的形式進(jìn)行討論：通過(guò)這幾幅圖片你看懂了什么？明白了什么道理？(2)你在和你的朋友相處時(shí)是否出現(xiàn)過(guò)互相尊重、謙讓的事情呢？【小組匯報(bào)】 總結(jié)：看來(lái)只有打好互相尊敬、互相謙讓的事情呢？,友誼是不可能有的。第四篇：讓我們手拉手 教案讓我們手拉手一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，這節(jié)課首先請(qǐng)大家聽(tīng)一段歌曲。如果遇到更多的問(wèn)題出現(xiàn)了你們能處理的很好嘛？看下面這些情景，同桌交流一下，你會(huì)怎么解決。師：就像天氣有晴有陰一樣，我們的友誼也會(huì)有喜有憂?！鍟赫n題手拉手二、明理。（患難識(shí)朋友，我們只有在需要幫助時(shí)朋友伸出友誼之手，才能是真正的朋友）板書設(shè)計(jì)：讓我們手拉手關(guān)心、幫助、安慰、鼓勵(lì)、謙讓好朋友第二篇：讓我們手拉手讓我們手拉手親愛(ài)的盧夢(mèng)甜同學(xué)：你好！你一定對(duì)我的來(lái)信感到驚訝，因?yàn)槟悴⒉徽J(rèn)識(shí)我，但我卻在你上電視時(shí)與你見(jiàn)了一面，看到你們的家園破滅，我的心里也很難過(guò)，如果你有什么需要，我一定盡量幫你。聽(tīng)了大家說(shuō)了這么多能夠加深朋友感情的事例，我心里非常的高興，好朋友之間就是需要大家互敬互讓，互相關(guān)心和幫助。本節(jié)課我打破單一、呆板、嚴(yán)肅的課堂模式，努力為學(xué)生提供感悟?qū)W習(xí)的機(jī)會(huì)，以學(xué)生生活為資源，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己與同學(xué)交往中快樂(lè)的事情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)學(xué)生交往中產(chǎn)生的心靈感受來(lái)體驗(yàn)同學(xué)之間互敬互讓、互相幫助、誠(chéng)實(shí)守信的重要性，營(yíng)造民主、愉悅的課堂氣氛，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得自然，學(xué)得快樂(lè)，真正成為認(rèn)識(shí)的主體，學(xué)習(xí)的主人。第一篇：《讓我們手拉手》教學(xué)設(shè)計(jì)《讓我們手拉手》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《讓我們手拉手》是遼師版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)第二單元的內(nèi)容，本單元的主題是“關(guān)心與幫助”，本課通過(guò)學(xué)生生活中的真實(shí)事例，讓學(xué)生感受同學(xué)之情，知道怎樣與同學(xué)平等相處，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)寬容，與同學(xué)建立起真正的友誼。我以《找朋友》這首歌曲創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)。你們?cè)诮慌笥训倪^(guò)程是不是發(fā)生了一些事情，讓你們朋友之間的心貼得更近了，感情更深了呢？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)（以小組為單位進(jìn)行交流，結(jié)合發(fā)生在我們身上朋友之間的故事來(lái)說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生談一些朋友之間互相關(guān)心，互相幫助，互相謙讓的事情），每小組選一名典型的事例進(jìn)行匯報(bào) 教師用格言給學(xué)生的回答給予評(píng)價(jià)。我們交朋友過(guò)程中應(yīng)該互相關(guān)心幫助，互敬互讓，多一分理解，多
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1