讓我們手拉手教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-21 14 本頁面
【正文】 的缺點(diǎn)，真誠(chéng)贊揚(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)，就人有更多的朋友，那么今天老師要送給大家一句話，希望你們朋友之間的感情天長(zhǎng)地久。你是不是也和螢火蟲一樣，在朋友相處中遇到過困難，有過一些煩惱，請(qǐng)你說一說，你的煩惱吧？讓我們大家?guī)湍阆朕k法。你們?cè)诮慌笥训倪^程是不是發(fā)生了一些事情，讓你們朋友之間的心貼得更近了，感情更深了呢？請(qǐng)你來說一說（以小組為單位進(jìn)行交流，結(jié)合發(fā)生在我們身上朋友之間的故事來說，引導(dǎo)學(xué)生談一些朋友之間互相關(guān)心，互相幫助，互相謙讓的事情），每小組選一名典型的事例進(jìn)行匯報(bào) 教師用格言給學(xué)生的回答給予評(píng)價(jià)。教學(xué)目標(biāo)：能夠與同學(xué)平等相處，學(xué)會(huì)關(guān)心、尊重同學(xué)，與同學(xué)建立起真正的友誼。我以《找朋友》這首歌曲創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)。但是當(dāng)與小伙伴的相處中發(fā)生一些沖突的時(shí)候，在家里我行我素的缺點(diǎn)就顯現(xiàn)出來了，凡事只想自己不想他人，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事記恨別人，向小伙伴隱瞞或者讓小伙伴幫助隱瞞自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤。第一篇：《讓我們手拉手》教學(xué)設(shè)計(jì)《讓我們手拉手》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《讓我們手拉手》是遼師版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)第二單元的內(nèi)容，本單元的主題是“關(guān)心與幫助”，本課通過學(xué)生生活中的真實(shí)事例，讓學(xué)生感受同學(xué)之情，知道怎樣與同學(xué)平等相處，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)寬容，與同學(xué)建立起真正的友誼。由于學(xué)生的年齡比較小，往往不能正確處理這些事情，形成孩子自私，心胸狹窄，不誠(chéng)實(shí)的不健康心理狀態(tài)，因此讓學(xué)生學(xué)會(huì)在朋友交往中以誠(chéng)相待、互敬互讓、互相關(guān)心與幫助。本節(jié)課我打破單一、呆板、嚴(yán)肅的課堂模式，努力為學(xué)生提供感悟?qū)W習(xí)的機(jī)會(huì)，以學(xué)生生活為資源，讓學(xué)生說說自己與同學(xué)交往中快樂的事情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過學(xué)生交往中產(chǎn)生的心靈感受來體驗(yàn)同學(xué)之間互敬互讓、互相幫助、誠(chéng)實(shí)守信的重要性，營(yíng)造民主、愉悅的課堂氣氛，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得自然，學(xué)得快樂，真正成為認(rèn)識(shí)的主體，學(xué)習(xí)的主人。在同學(xué)有困難時(shí)能夠主動(dòng)幫助同學(xué)，成為一個(gè)有愛心的人。聽了大家說了這么多能夠加深朋友感情的事例，我心里非常的高興，好朋友之間就是需要大家互敬互讓，互相關(guān)心和幫助。引導(dǎo)學(xué)生說出自己在交朋友過程遇到的煩惱（從自身角度和他人角度說）自由幫助解決（出現(xiàn)爭(zhēng)議，可以小組進(jìn)行討論）通過這節(jié)課的，你在交朋友的過程中還有哪些不懂的地方？（引導(dǎo)學(xué)生說出自己心中的疑問），課前，有幾位同學(xué)悄悄地對(duì)我說，他的朋友很少，他很想交更多、更好的朋友，你說該怎么辦呢？聽了大家的辦法，那些朋友之間相處有問題的同學(xué)們，找到了解決的辦法了吧？讓我們互相謙讓，互相幫助，成為好朋友。（患難識(shí)朋友，我們只有在需要幫助時(shí)朋友伸出友誼之手，才能是真正的朋友）板書設(shè)計(jì)：讓我們手拉手
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