六年級(jí)品德我們手拉手的教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 了這么多能夠加深朋友感情的事例，我心里非常的高興，好朋友之間就是需要大家互敬互讓，互相關(guān)心和幫助?！ 。ɑ茧y識(shí)朋友，我們只有在需要幫助時(shí)朋友伸出友誼之手，才能是真正的朋友) 六年級(jí)品德《我們手拉手》的教學(xué)設(shè)計(jì)3 教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與聯(lián)系，及其給人們生活帶來(lái)的影響，理解世界人民相互依存的關(guān)系，初步形成開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)?！ ♂槍?duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師應(yīng)盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備，從身邊事入手，并給學(xué)生大量的有價(jià)值的相關(guān)信息，讓他們用自己的眼看，自己的心去感受我們共同生活的這個(gè)世界彼此緊密聯(lián)系，相互依存?！ 〉?課時(shí)完成話題“我們更近了”“商品無(wú)國(guó)界”的教材內(nèi)容。(板書(shū)：我們更近了；距離——“縮短”) 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從了解科學(xué)技術(shù)和通信技術(shù)的飛速發(fā)展，以及各國(guó)各地區(qū)人們的近距離接觸更加頻繁，進(jìn)而對(duì)世界“經(jīng)濟(jì)一體化”有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)?！俊玖昙?jí)品德《我們手拉手》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選3篇）】 ?！ ⌒〗Y(jié)：新的交通工具和通信工具的不斷出現(xiàn)，拉近了人與人之間的距離，特別是通信衛(wèi)星和網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，更使人感受到彼此跳動(dòng)的脈搏?！ W(xué)生準(zhǔn)備：查找禽流感危害及相關(guān)資料；查找全球合作、共同攻關(guān)的事例；關(guān)注國(guó)際上重大事件?！ ∫虼?，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到世界各國(guó)在各個(gè)方面都是相互聯(lián)系的，理解世界人民相互依存的關(guān)系；簡(jiǎn)單了解當(dāng)今世界各國(guó)人們面臨一些共同問(wèn)題時(shí)的反應(yīng)以及通力合作的案例?！ ?寫好了，請(qǐng)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)，送給你的朋友！ 三、總結(jié)收獲 大家說(shuō)得很好。 教學(xué)重難點(diǎn)： 知道朋友之間要互敬互讓，互相關(guān)心和幫助 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、歌曲導(dǎo)入 今天，我給大家?guī)?lái)一首歌《找朋友》，這首歌讓我想到了自己的好朋友，請(qǐng)大家伴隨著音樂(lè)想想自己的好朋友吧?。úシ乓魳?lè)）誰(shuí)愿意和我說(shuō)一說(shuō)，你的好朋友是誰(shuí)呢？你為什么能和他交上好朋友呢？那么今天就讓我們好朋友手拉手，讓我們友誼更長(zhǎng)久吧?。ò鍟?shū)課題） 二、明理交流 每個(gè)人交朋友并不是一開(kāi)始就會(huì)成為好朋友的，而是他們之間發(fā)生了一些故事，讓彼此的心貼得更近了。 聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感想？ 五．從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造” 1．出示一件喬丹T恤，你覺(jué)得它產(chǎn)自哪里？學(xué)生來(lái)看：中國(guó)制造（板書(shū)） 2．不單是服裝如此，還有剛才談到的某集團(tuán)的21輛外國(guó)品牌的車子，只有2輛是外國(guó)進(jìn)口的，另外19輛全部是中國(guó)制造的?！ 〗ㄗh聽(tīng)聽(tīng)大人的看法，把自己采訪大人情況進(jìn)行匯報(bào)。（某集團(tuán)共計(jì)車子25輛，其中外國(guó)品牌21輛，占%，國(guó)產(chǎn)車子4輛，占%，）
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