【正文】 亮是好朋友，馬路和汽車是好朋友等等）（五）律動“好朋友”結(jié)束。藝術(shù)：歌曲《我們都是好朋友》，水粉畫《我的好朋友》。六、環(huán)境中滲透用幼兒畫的《我的好朋友》布置美工區(qū)。2．重點與難點這是一首活潑歡快的歌曲，講述的是“我”去尋找好朋友共同游戲時走在路上、敲朋友家門的歡愉心情。3．環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料準備（1）錄音磁帶“找朋友”。（3）每人一張椅子。另外2/4節(jié)奏的培養(yǎng)只有通過在日常生活中反復感受，幼兒節(jié)奏感才能提高。教師：小朋友們，你們過生日的時候開心嗎？今天是小貓的生日，它也想邀請我們的小朋友一起來跳舞。（1）玩游戲：請你跟我這樣做，拍出節(jié)奏型XX|XXX|。初步熟悉樂曲的A段，學習“開火車”的游戲玩法。（2）討論開火車開得又快又不斷開的方法。走路時控制好自己的步子，步子大笑要和別人一樣。“找朋友”，一起玩游戲。（2）根據(jù)歌詞內(nèi)容找朋友。2．學習故事中的對話語言。2．小鴨子、小兔、小鳥和小頭飾若干。4．根據(jù)幼兒用書自制幻燈片。教師：小朋友知道小鴨子會做什么嗎？（如會游泳、捉魚等）請幼兒邊說邊模仿小鴨子的相應(yīng)動作。教師利用自制幻燈片，出示小鴨、小兔、小鳥和小龜?shù)哪九蓟蛲婢?，完整地講述故事。圍繞故事內(nèi)容提問。教師：開始時小鴨子為什么會難受？小鴨子在池塘里游泳時先遇見了誰？后來又遇見了誰，小鴨子對他們說了些什么？小兔、小鳥和小龜都說了什么？教師：最后誰和小鴨子一起去游泳了？教師：為什么小兔和小鳥沒有和小鴨子一起游泳？4。教師第二次完整講述故事，講到對話時，請幼兒跟隨老師學說角色的對話，如：小鴨子說：“你能和我一起游泳嗎？”小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別的 朋友吧！”教師：當小鴨子問“你能和我一起游泳嗎？”時，小兔、小鳥和小龜回答的話一樣嗎？他們都是怎樣回答的？引導幼兒關(guān)注小兔、小鳥和小龜?shù)脑挘ㄐ⊥煤托▲B說：“對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧！’’小龜說： ‘‘好啊！我和你一起玩！教師扮演小鴨子，幼兒扮演小兔、小鳥和小龜，重復角色對話。請幼兒分別戴上不同小動物的頭飾，角色。2．培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。二、活動準備(一)物質(zhì)準備，5幅與童話有關(guān)的圖片及童話一篇。(二)知識經(jīng)驗準備幼兒已認識相當?shù)腵宇，知道許多相關(guān)聯(lián)的事物。部分幼兒拿圖片，部分幼兒拿字卡，聽音樂做動作找朋友。（如：樹葉和螞蟻是好朋友，下雨了，螞蟻可以躲在樹葉下。，一邊欣賞詩歌。在詩歌相應(yīng)的字下面。（四）幼兒創(chuàng)編詩歌。四、備領(lǐng)域修造科學：鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)、探索周圍事物的相關(guān)性，并找出它們的相同點和不同點。五、生活中滲透在一日活動中有意識引導幼兒去發(fā)現(xiàn)周圍事物的差異性，培養(yǎng)幼兒從多個角度去分析事物的能力。七、家庭中滲透家長有意識地培養(yǎng)孩子尋找事物間的聯(lián)系與差異中班找朋友教案第8篇活動目標（1）初步了解部分動物的生存環(huán)境。（3）培養(yǎng)幼兒的傾聽、表達能力，養(yǎng)成懂禮貌的好習慣。（5）通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。教學重點：了解部分動物的生存環(huán)境，培養(yǎng)幼兒禮貌用語。，嗚嗚大哭起來，“怎么了？小魚”,”你們都有好朋友，都有人玩，可是我孤孤單單的沒有小動物和我玩”“那我們幫你找個小伙伴吧”（二）新課講授（1）小魚在不同的`角落找到小雞、小鳥、最后找到蝌蚪。（2）教師提問，幼兒回答：“小魚先找到了誰？他們說了什么？”“小魚第二個找到了誰？他們說了什么？”“小魚第三個找到了誰？他們一起晚了”嗎？為什么可以一起玩？“（3）教師總結(jié)“小魚的家在水里，小雞和小鳥的家在陸地上，小蝌蚪的家在水里，所以它們可以一起玩”。教師正確引導幼兒。（6）師幼兒帶幼兒進行續(xù)編故事。（8）布置今日任務(wù)教學反思，幼兒能夠自己主動地進行模仿對話，自主創(chuàng)編2．有禮貌的提出和回答問題，認識了水母，貝殼，海星等動物，培養(yǎng)幼兒的專注力，沒有充分發(fā)揮幼兒的自主性。本文擴展閱讀：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。2．培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。二、活動準備(一)物質(zhì)準備，5幅與童話有關(guān)的圖片及童話一篇。(二)知識經(jīng)驗準備幼兒已認識相當?shù)挠?，知道許多相關(guān)聯(lián)的事物。部分幼兒拿圖片，部分幼兒拿字卡，聽音樂做動作找朋友。（如：樹葉和螞蟻是好朋友，下雨了，螞蟻可以躲在樹葉下。，一邊欣賞詩歌。在詩歌相應(yīng)的字下面。（四）幼兒創(chuàng)編詩歌。四、備領(lǐng)域修造科學：鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)、探索周圍事物的39。藝術(shù)：歌曲《我們都是好朋友》，水粉畫《我的好朋友》。六、環(huán)境中滲透用幼兒畫的《我的好朋友》布置美工區(qū)。中班找朋友教案第10篇【活動目標】復習點和線的特點。感受點和線重組的美感體驗游戲的樂趣。復習點線面的特點幼兒自己分類站成兩隊，點和線兩隊。幼兒根據(jù)特點互相檢查自己的卡片是否分類正確。游戲一、點和點當朋友，線和線當朋友重新組合成新的圖案，比一比誰的新圖案漂亮。游戲三再次重組，拼出新圖案。四、延伸面的形成。第五篇：《找朋友》教案01找朋友教學目標、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣，并樂意大膽地和別人交朋友。增進愛同伴的情感。師：小朋友現(xiàn)在你們學會了唱這首歌，你們愿意說說你們喜歡的小朋友是誰嗎？為什么喜歡和他們做好朋友？生……師：如果是見到老師或者小朋友不打招呼的小朋友你們喜歡和他做好朋友嗎？生：不喜歡…… 師：如果是喜歡爭搶玩具的小朋友你們喜歡嗎？生：不喜歡……師：如果喝水時一個小朋友在推擠一個小朋友搶著先喝你們喜歡嗎？生：不喜歡…… 師：嗯，我們要和什么樣的小朋友做好朋友呢？生……師：對的，不遵守紀律的小朋友我們就不喜歡他，所以我們要做一個好孩子，讓大家都喜歡，都是好朋友。師：上來后老師給這八位小朋友各發(fā)一本書，其中有兩本是相同的，讓小朋友邊唱找朋友這首歌，邊找出與自己拿相同書的小朋友，并說你是我的好朋友。