9、巨人的花園優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)[合集五篇](編輯修改稿)
2024-10-21 14:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 寫作手法，來展開故事情節(jié)，揭示道理。除了上面的對比之外，你發(fā)現(xiàn)還有哪些對比呢？請從文中找找看。砌墻前和砌墻后，園子里景色的對比：春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。巨人對待孩子們的態(tài)度的對比：趕走孩子以后，巨人在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊“禁止入內(nèi)”的告示牌。于是，他立刻拆除圍墻，把花園還給了孩子們。砌墻后和拆墻后感受的對比：巨人孤獨(dú)、的度過了漫長的寒冬巨人裹著毯子還瑟瑟發(fā)抖，他想：“今天年的冬天為什么這么冷，這么荒涼呀巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比幸福。像這真是一座神奇的園子，一堵圍墻就令它發(fā)生了巨大的變化。大家想一想，巨人為什么要砌這堵墻？（不讓孩子們?nèi)@玩耍）巨人的目的是達(dá)到了，可是他卻孤獨(dú)的度過了漫長的嚴(yán)冬。而且，花園里也是天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的冬天怎么這么冷，這么荒涼呀??”后來，在小男孩的啟發(fā)下，拆掉了圍墻。拆掉圍墻后的巨人，生活又是怎樣的呢？請讀讀課文最后一段。劃出描寫巨人感受的句子。拆墻后：巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比幸福。你能讀出這種幸福的感覺嗎？試試吧！（砌墻后，巨人的生活是孤獨(dú)、凄涼的，朗讀時(shí)我們要讀得低沉、緩慢；而拆墻之后，巨人的生活是幸福、快樂的，我們就應(yīng)該讀得歡快、熱烈一些?，F(xiàn)在請大家?guī)е煌母星槿プx一讀第6段和最后一段。）四、小結(jié)從這種對比中，我們發(fā)現(xiàn)，這圍墻不僅使園子由美麗變得荒涼，更讓孩子們遠(yuǎn)離巨人，讓巨人失去歡樂。所以，如果我們想成為一下快樂幸福的人，就應(yīng)該走進(jìn)孩子們中間，也讓孩子們走進(jìn)我們的生活中去。五、作業(yè)：背誦自己喜歡的部分。板書設(shè)計(jì)： 砌墻前：自由 快樂 溫暖 舒適 幸福砌墻后：寒冷 荒涼 孤獨(dú) 寂寞第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧砌墻前的花園是什么樣的？給我們怎樣的感受？砌墻之后的花園又是什么樣的？給我們怎樣的感受？二、兇惡、自私的巨人（一）、當(dāng)巨人看到孩子們在花園里玩耍時(shí)，生氣的把孩子們趕起了，請找出他趕孩子們時(shí)說的幾句話：很 生 氣：誰允許你們到這兒來玩的！又發(fā)脾氣了：好容易才盼來春天，你們又來胡鬧，滾出去！喂！你趕快滾出！（二）、請大家注意觀察一下，這幾句話都用上了什么標(biāo)點(diǎn)符號。感嘆號一般用來表達(dá)什么樣的語氣？（強(qiáng)烈的語氣）你能讀出這種強(qiáng)烈的語氣嗎？這三句話的語氣一樣嗎？（一次比一次嚴(yán)厲）巨人大聲斥責(zé)孩子們時(shí)，一定很兇吧，你能想象一下他當(dāng)時(shí)什么樣的神態(tài)嗎？（學(xué)生想象、交流）、誰愿意模仿巨人的語氣神態(tài)來表演一下。（三）、議一議：你覺得巨人做得對嗎？你想對他說點(diǎn)什么？三、回歸善良的巨人（一）、當(dāng)巨人第二次把孩子們趕走后，還有一個(gè)孩子沒跑，請你想象一下，他那雙會說話的眼睛會對巨人說些什么？“做人不要太自私自利．．．．．．”巨人，這個(gè)冬天你過得快樂嗎？巨人，雖然你擁有整個(gè)花園，可你過得快樂嗎？（二）、不僅那個(gè)小孩子的眼睛會說話，其實(shí)我們每一個(gè)人的眼睛都會說話，信不信？例如：上課時(shí)，我們注意力不集中的時(shí)候，老師就會用眼睛對我們說——回答問題時(shí)，當(dāng)我們太緊張，一時(shí)回答不出來，這時(shí)候，老師那雙會說話的眼睛又會對我們說——當(dāng)我們拿著試卷請爸爸媽媽簽名時(shí)，爸爸媽媽會看看試卷，看看我們，那雙眼睛仿佛在向我們說——（三）、最后，巨人明白了什么？沒有孩子的地方就沒有春天。喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心?。≌f一說，你是如何理解“沒有孩子的地方就沒有沒春天”的。讀讀課文7自然段，看能不能找出具體的事例來說明“沒有孩子的地方就沒有春天。”春天終于來了，村子里又開出美麗的鮮花，不時(shí)傳來小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子還瑟瑟發(fā)抖，他想：“今天年的冬天為什么這么冷，這么荒涼呀花園里草翠花開，孩子們的歡笑合花園增添了不少春意。與此同時(shí)，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。多么鮮明的對比啊，有孩子，花園里便生機(jī)勃勃；沒有孩子，花園里便一片荒涼，讓我們?nèi)プx出這兩種不同的感覺吧。齊讀7自然段。（四）、巨人終于從花園的變化中發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，最終拆掉圍墻，和孩子們生活在一起，感到無比幸福，你能帶著這種幸福感把最后一段讀一讀嗎？（五）、讀了這個(gè)故事，你有什么收獲？快樂應(yīng)與人分享 做人不能太自私自利要知錯(cuò)就改 自私的人是沒有快樂的 沒有孩子的地方就沒有快樂巨人的花園是大家的花園四、小結(jié)：生活中，我們也有過巨人這樣的經(jīng)歷嗎？例如：當(dāng)你帶來一本有趣的故事書時(shí)，同學(xué)們向你投來羨慕的目光，當(dāng)你有一個(gè)有趣的玩具，同學(xué)們表現(xiàn)出渴望看一看的興趣時(shí)，你是怎么做的呢五、作業(yè)（一）、把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。（二）、想象一下，巨人和孩子們在一起的幸福生活會是怎樣的，把你所想象到的寫下來，并與同學(xué)們交流。板書設(shè)計(jì)：《巨人的花園》＝《大家的花園》草翠花開 歡 笑 春 意 沒有孩子就沒有春天鮮花凋謝 樹葉飄落 冰雪覆蓋 快樂應(yīng)該與他人分享美好的東西也應(yīng)該與他人分享第三篇：9巨人的花園教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，揭示課題： [板書：（）的花園]同學(xué)們：在你們印象當(dāng)中花園是什么樣子的呢？你們會用什么詞來形容花園呢？（生答）剛剛同學(xué)們暢所欲言說了自己印象當(dāng)中的花園，也用自己的詞語描繪了花園的景色，今天我們就一起走進(jìn)著名童話作家王爾德筆下的《巨人的花園》，看看這個(gè)花園式什么樣的。，齊讀課題二、初讀課文，初步感知“巨人的花園”：請同學(xué)們自由讀課文，劃出生字詞，標(biāo)出自然段，同桌可以相互討論、交流比較難讀、難寫的生字。，教師適當(dāng)提醒：“拆”字是翹舌音，書寫時(shí)最后一點(diǎn)不能忘。注意“牌”字的筆順書寫等。:讀了這篇課文，你覺得巨人的花園是一個(gè)怎樣的花園呢？（學(xué)生的答案應(yīng)該是多種多樣的，重點(diǎn)是：美麗、荒涼）三、品悟語言深入理解“巨人的花園”：同學(xué)們，文中哪些地方讓你感受到花園很美？又是哪些地方讓你覺得花園很荒涼呢？請你默讀課文，找出相關(guān)語句，并在后面作適當(dāng)?shù)呐?。：走進(jìn)“美麗”的花園（課件出示）從前，一個(gè)小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村子里的孩子都喜歡到這里玩。（１）引導(dǎo)：這里哪些詞讓你覺得花園很美呢？（２）范讀，指導(dǎo)朗讀（３）順讀而導(dǎo)：是啊
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1