9巨人的花園導學案(編輯修改稿)
2024-11-16 02:16 本頁面
【文章內容簡介】 北風呼嘯四處逃散鮮花盛開狂風大作樹葉飄落綠樹成陰雪花飛舞鮮花凋謝草翠花開冰雪覆蓋瑟瑟發(fā)抖初步感知花園的變化。說一說：這座巨人的花園給你留下了什么樣的印象？三、學生自學目標。巨人的花園有幾次變化？你從哪些話語中感受到巨人的花園在變化？用橫線畫一畫。（1）巨人外出時，他的花園里：（2）巨人剛回來后，他的花園里：（3）巨人醒悟后，他的花園里：作者在這里采用了怎樣的寫法？你覺得這是一個怎樣的巨人？從哪些句子可以看出來？用波浪線畫一畫。四、小組合作學習。感受花園的變化，想象文字所描繪的畫面。欣賞花園的美麗，感悟花園的寒冷、荒涼。探究花園變化的原因。師：是什么讓花園有這么大的變化呢？（孩子和巨人的態(tài)度）那你覺得這是一個怎樣的巨人？從哪些句子可以看出來？學生交流匯報討論的結果。師引導學生通過朗讀相關語句體會人物特點。并相機板書。五、點題升華。師：任性自私冷酷的巨人會這樣一直自私下去嗎？是誰讓他醒悟的？醒悟后的巨人明白了什么？生：學生找出相關句子讀一讀。（“噢！是這么回事呀！”巨人終于明白了，沒有孩子的地方就沒有春天。”）醒悟后的他又是怎么做的呢？學生齊聲朗讀最后一個自然段。說說醒悟后的巨人。句式：醒悟后的巨人——————————。（寬容、慈愛等）師相機板書。學了這篇童話,你懂得了什么呢?師小結：待人不要任性和冷酷,快樂應當與大家分享。、達標檢測。七、課后延伸。讀讀課后的資料袋，了解童話的分類。讀讀王爾德的〈〈快樂王子故事集〉〉。板書設計：9巨人的花園對比外出時剛回來時醒悟后八、教學反思歡聲笑語只有寒冬四季如畫第四篇：《巨人花園》學案《 巨人花園》學案第一課時學習目標：認識8生字，會寫12字。正確讀寫“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨、狂風大作、雪花飛舞、草翠花開、訓斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等詞語。有感情地朗讀課文，能根據課文內容想象畫面，在朗讀中感受真理。學習重點：掌握本課生字詞。在朗讀中感受真理。知識鏈接：童話是兒童文學的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進行思想教育。一般故事情節(jié)神奇曲折，生動淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，能適應兒童的接受能力。（結合課后資料袋）預習任務：（一）我會自學生字詞。（二）我會有感情地讀課文，了解課文講了一件什么事。走進英國著名童話作家王爾德的《巨人的花園》，看看“巨人的花園”是什么樣的，里面發(fā)生了什么事。（三）自主學習，初步感知學生自讀課文，自學生字、新詞。匯報交流，解除疑難。如：“允”應讀yn,不讀rn 洋溢：指情緒、氣氛等充分流露。斥責：用嚴厲的言語指出別人的錯誤或罪行。指名認讀課文中的生字、新詞。鮮花盛開綠樹成陰鮮果飄香狂風大作洋溢 允許圍墻告示牌隆冬孤獨 雪花飛舞草翠花開覆蓋凝視火辣辣冷酷愉快拆除指名學生讀課文，余生發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，師板書后及 時正音。生概括課文主要內容、體會課文寫作順序。一． 自主、合作、探究：交流識記生字的不同方法。在小組內指名讀、開火車讀等方式檢查生字新詞的認讀情況。了解課文講了一件什么事。小組合作學習，感受花園的美麗和變化（1）題目是巨人的花園，花園是巨人的私有財產，你們覺得巨人的花園怎么樣？課文是怎么描述的？默讀課文，找出有關的句子回答。（2）巨人的花園是漂亮的，迷人的，但是，這巨人的花園的景色會發(fā)生變化，讀課文思考：巨人的花園有孩子時什么樣？沒有孩子時什么樣？從哪兒看出來的？畫出有關句子。小組流學生交流所畫的句子。我來闖關：聽寫詞語鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨、狂風大作、雪花飛舞、草翠花開、訓斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除Y225。ng y236。yǔn xǔw233。i qi225。ngg224。o sh236。 p225。izēng tiānx249。n ch236。（）（）（）（）（）（）f249。 g225。in237。ng sh236。lěng k249。hǔo lā lāy ku224。ichāi ch（）（）（）（）（）（）寫出下列詞語的反義詞。冷酷（）凋謝（）溫暖（）破損（）寫一寫，讀一讀鮮花（盛開）狂風（）綠樹（）冰雪（）洋溢（）增添（）根據意思寫出相關的詞語。(1)用嚴厲的
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