巨人的花園教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 01:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 悟中理解童話(huà)所揭示的道理。 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入，激發(fā)情趣 ?。?、交流： 如果我沒(méi)猜錯(cuò)的話(huà)，大家都喜歡讀童話(huà)。童話(huà)那動(dòng)人的故事和優(yōu)美的語(yǔ)言，總能把我們帶入美好的情境，使我們受到真、善、美的熏陶。你讀過(guò)哪些童話(huà)？哪個(gè)童話(huà)給你的印象最深？ ?。?、導(dǎo)入： 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)英國(guó)作家王爾德寫(xiě)的一則童話(huà)《巨人的花園》。有人稱(chēng)這篇童話(huà)是童話(huà)中的“完美之作”。（板書(shū)課題，指導(dǎo)“巨”的筆順，齊讀課題）你們想不想走進(jìn)這花園中去？ 二、初讀，感知大意 １、通讀： 自由認(rèn)真讀課文，把課文讀通讀順，讀準(zhǔn)生字詞?！ 。病⒏兄骸 【奕说幕▓@給你留下了怎樣的印象？ （教師板書(shū)：美、變） 隨機(jī)進(jìn)行字詞教學(xué)： ⑴ 講“美麗”，獎(jiǎng)勵(lì)讀描寫(xiě)花園美麗的詞語(yǔ)：綠樹(shù)成陰、草翠花開(kāi)、陽(yáng)光明媚。再請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充說(shuō)詞?！ 、?講“荒涼”，獎(jiǎng)勵(lì)讀描寫(xiě)花園荒涼的詞語(yǔ)：北風(fēng)呼嘯、狂風(fēng)大作、鮮花凋謝、冰雪覆蓋?！ 、?巨人很兇惡，讀寫(xiě)巨人兇惡的詞語(yǔ)：訓(xùn)斥、叱責(zé)、任性、冷酷?！ 。?、再讀： 有選擇地讀課文，加深印象。 三、美讀，感受“美麗”和“歡樂(lè)” ?。?、交流語(yǔ)句： 誰(shuí)來(lái)讀描寫(xiě)花園漂亮、美麗的句子？ 交流后課件出示： 那里，春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。 ?。?、自由朗讀： 讀書(shū)不僅要讀在嘴上，更要讀到心里。試著讀一讀，能不能讓自己進(jìn)入到這美麗的花園中？ （指名讀，推薦讀） ?。场⒓w朗讀： 好美的花園呀，讓咱們一起去美美地享受這花園的美麗?！ 。R讀） ?。础⒎蹲x想象： 這一次有了新的要求，同樣讀這幾句話(huà)，腦海里要浮現(xiàn)出畫(huà)面。請(qǐng)把眼睛閉上，用耳靜靜地聆聽(tīng)。（教師配樂(lè)范讀）你仿佛看到什么了？聞到了什么？聽(tīng)到了什么？ ?。ń涣?，適時(shí)補(bǔ)充“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”等成語(yǔ)） ５、感受歡樂(lè)： 當(dāng)學(xué)生說(shuō)聽(tīng)到了孩子們的歡笑聲時(shí)，出示： 花園里常年洋溢著孩子們歡樂(lè)的笑聲。 ?、?理解詞語(yǔ)： “洋溢”是什么意思？（充滿(mǎn)、蕩漾、流淌）把意思放到句子中讀句子。 ?、?學(xué)會(huì)運(yùn)用： 辨析？下課了，操場(chǎng)上洋溢著孩子們的歡聲笑語(yǔ)。”“知道山里惟一的老師就要離開(kāi)這個(gè)山村，孩子們傷心地哭了，屋子里洋溢著孩子們的哭聲?！眱蓚€(gè)句子是否正確，明確“洋溢”往往用于比較歡快的場(chǎng)面。然后進(jìn)行造句訓(xùn)練?！ 、?想象說(shuō)話(huà)： 巨人的花園里常年洋溢著孩子們的歡聲笑語(yǔ)，想象一下，面對(duì)這美麗的花園，這些孩子會(huì)說(shuō)些什么呢？ ?。ńㄗh學(xué)生運(yùn)用文中的語(yǔ)句） ?。?、熟讀成誦： 帶著這樣歡樂(lè)的心情，帶著這種美妙的感受，老師和大家一起合作讀這段話(huà)，如能背誦更好?！ ∷?、研讀，探究“變化”，感悟寓意 過(guò)
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