巨人的花園教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)-資料下載頁(yè)
2024-12-07 01:24本頁(yè)面
【正文】 句子） ?、?任性、冷酷的心喚來(lái)的是寒冬，那么，要喚來(lái)春天，就應(yīng)該擁有—顆怎樣的心呢？ ?。?、美讀末段： 巨人用寬容善良的心融化了堅(jiān)冰。從此，他的花園里又春意盎然，充滿了歡聲笑語(yǔ)，它又成了孩子們的樂(lè)園。 （出示畫(huà)面）瞧，他們相處得多和諧，玩得多開(kāi)心哪！讓咱們隨著孩子們的歡笑聲快樂(lè)地朗讀最后一個(gè)自然段?！ 。ㄅ錁?lè)朗讀） ?。?、想象美景： 你能想象此時(shí)的花園會(huì)是怎樣一番景色嗎？景如何，人又如何呢？ ?。ㄒ髮W(xué)生盡量用上黑板上的詞語(yǔ)） 六、寫(xiě)話，深化認(rèn)識(shí) ?。?、寫(xiě)話訓(xùn)練： 巨人和孩子們?cè)谝黄?，多么快?lè)，多么幸福。為讓更多的人分享到他的幸福，欣賞到花園的美麗，巨人特意想請(qǐng)大家?guī)兔?，幫他?xiě)一塊告示牌插在花園門(mén)口。你們?cè)敢鈳椭麊?？最好能?xiě)一段話，可以用黑板上的四字短語(yǔ)恰當(dāng)?shù)孛枥L花園的美景來(lái)吸引孩子們；也可以用上這些詞寫(xiě)一寫(xiě)有了孩子們的到來(lái)，花園不再怎樣了；還可以寫(xiě)巨人的心里想法，表達(dá)對(duì)孩子們的歉意。寫(xiě)完后四人小組互相交流?！ 。ń處熝惨暎 。?、集體反饋： 表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的回答。 巨人的花園教學(xué)設(shè)計(jì)3 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課： 同學(xué)們！本單元的課文要引導(dǎo)我們走進(jìn)童話的世界。童話，大家一定讀了不少。你讀了哪些童話故事？喜歡哪個(gè)角色？說(shuō)一說(shuō)。是啊，童話世界五彩繽紛，令人遐想，給人啟迪。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)童話的世界，走進(jìn)英國(guó)著名童話作家王爾德的《巨人的花園》，看看“巨人的花園”是什么樣的，里面發(fā)生了什么事？（板書(shū)課題：《巨人的花園》）作者介紹：王爾德，英國(guó)著名作家（幻燈片出示） 二、再讀課文，初步感知： 我的詞語(yǔ)庫(kù)：讓學(xué)生讀讀詞語(yǔ)，掌握字詞。 聽(tīng)課文朗讀，完成習(xí)題。 ?。?）巨人外出，孩子們玩耍時(shí)，花園里什么樣？ ?。?）巨人回來(lái)，禁止孩子們玩耍，花園什么樣？ ?。?）孩子們偷偷鉆進(jìn)花園玩耍，花園有什么變化？ ?。?）巨人訓(xùn)斥孩子們離開(kāi)時(shí)，花園又怎么樣? 重點(diǎn)句子賞析 一堵墻圍住了孩子的腳步，也圍住了（春天、友誼、溫暖、歡笑）。留下了（冬天、寒冷、荒涼、孤獨(dú)）?！ ±斫庵攸c(diǎn)句子：沒(méi)有孩子的地方，就沒(méi)有春天。 喚來(lái)春天，需要一顆（寬容、友善、熱情、溫暖）的心。 小結(jié)：幸福源于寬容、善良和共享！ 原著結(jié)尾：幻燈片出示 三、總結(jié)全文、拓展延伸： （1）學(xué)了這一課，你有什么收獲？結(jié)合實(shí)際談一談?！ 。?）寫(xiě)作上：童話不僅有豐富的想象，還蘊(yùn)含了深刻的道理。這一課，作者的語(yǔ)言也很美，值得我們學(xué)習(xí)。在今后的習(xí)作中，希望同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用優(yōu)美語(yǔ)句?！ ∷摹⒚嗣浴 ∥?、布置作業(yè)： 搜集有關(guān)王爾德的童話故事，讀一讀，談?wù)勛约旱母惺?，?xiě)一篇讀后感?！揪奕说幕▓@教學(xué)設(shè)計(jì)（精選3篇）】
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