【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)言。討論交流：鍛煉身體有益身心健康。為了保證我們堅持鍛煉，可以采取哪些方法？學生分組討論，推薦代表發(fā)言。方法一：找個小朋友一起鍛煉，互相鼓勵。方法二：請爸爸媽媽提醒監(jiān)督。方法三：制定一個《每日晨煉計劃》 ……找一找在我們身邊有哪些堅持鍛煉做得好的同學，評一評，議一議?！跺憻捫∶卦E》請班上堅持鍛煉做得好的同學說介紹一下自己是怎樣克服各種困難堅持鍛煉的?！斑\動之星”評比。師生動手 建立“運動之星”評比欄。每天做到了堅持鍛煉，就貼上一顆星，及時記錄鍛煉的軌跡。到學期末，比比誰的星星多，評選出班上的“運動之星”。第三課時提問你們喜歡哪些游戲？在這些游戲中，都借助了哪些運動器材？學生自由發(fā)言。小結(jié)要點：今天，我們就試著親手做個沙包吧。探究：沙包里裝的是什么？做沙包需要哪些工具和材料？ 沙粒、大米、綠豆等顆粒狀的物體都裝進沙包里。教師示范做沙包的步驟。（1）將小花布對折，以對折的邊為底，另兩邊用針線進行縫合。（2）將縫合的花布從內(nèi)向外翻個面，裝入適當沙泥。（3）將剩下的邊向里折一點，然后縫合。可平行縫合，沙包呈正方形，也可以與底邊垂直縫合，沙包呈粽子形。學生動手做沙包。提供幾種沙包的范例讓學生欣賞、模仿，啟迪學生的思維，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，賞識做出形狀、裝飾不同的沙包。展示學生作品。利用做好的沙包分小組開展“丟沙包”的游戲活動第四課時閱讀導入。結(jié)合教科書35頁下圖，談談秋季穿著的問題。提問激趣。你還知道哪些關(guān)于秋天保健的知識？學生充分交流。資料展示。教師將學生交流的秋天保健的知識分衛(wèi)生、安全、科學、保健等方面列舉在黑板上。小小百寶箱。讓學生將事先收集的有關(guān)秋天保健的知識用簡單問答的形式寫成小卡片匯集在一起，裝入“小小百寶箱”。知識競賽。開展小小知識競賽，將學生分成四個小組，每組選派代表，在“小小百寶箱”中抽取題目，采用問答、選答、搶答等方式積分，分高為優(yōu)勝者。玩中有竅門學習目標：啟發(fā)學生在玩玩具的過程中相互合作、相互友愛，同時珍惜、愛護自己和他人的玩具；在交流中要注意虛心傾聽、學習他人好的竅門；對于會發(fā)現(xiàn)，會觀察的孩子教師給與表揚、鼓勵。對勇敢創(chuàng)新的小組和個人及時鼓勵；對活動中的合作加以引導；對有創(chuàng)新的玩法是否安全、健康要引導學生討論；健康有益的有創(chuàng)新的玩法在全班加以推廣。學習重點：啟發(fā)學生在玩玩具的過程中相互合作、相互友愛，同時珍惜、愛護自己和他人的玩具學習難點：在交流中要注意虛心傾聽、學習他人好的竅門 學習方法：合作、探究 學習準備：玩具 學習時間：1課時 學習過程：游戲?qū)氩稍L交流。自由交流玩好玩具的竅門，并用小記者訪問的形式引導孩子們說出是怎樣找到這個竅門的。閱讀教科書看看東東有什么好竅門？ 讓學生按照教科書內(nèi)容進行賞識。小結(jié)要點：多試幾次，注意觀察，比較之后就能有所發(fā)現(xiàn)。還要經(jīng)常和大家交流，學習別人的經(jīng)驗。激趣探究。教師出示小皮球，讓學生說說皮球有哪些玩法。學生討論并展示各自的玩法。小組創(chuàng)新。教師出示呼啦圈，學生分組討論可以有多少種玩法，各小組選派代表演示本組的玩法教師給方法最多的小組的同學頒發(fā)“創(chuàng)意星”。賞識活動。一件玩具不止一種玩法。結(jié)合39頁的圖，想一想圖上的這些玩具可以玩出什么與眾不同的玩法？讓學生自己挑選自己喜歡的小朋友，自主選擇想探究玩法的玩具到操場上去賞識，然后展示有創(chuàng)意的玩法，并頒發(fā)“創(chuàng)意星”。、做有心人學習目標：對身邊的事物有好奇心，喜歡提問。對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。養(yǎng)成探究的習慣，初步具有發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。學習用觀察、比較、試驗、討論等方法進行簡單的探究活動。學習重點：對身邊的事物有好奇心，喜歡提問。對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。學習難點：學習用觀察、比較、試驗、討論等方法進行簡單的探究活動。學習方法：觀察、比較學習準備：問題卡片、科學家小時候的故事 學習時間：二課時 學習過程：第一課時游戲討論：組織學生到操場上玩踩影子的游戲，并結(jié)合當時的具體情況談談自己的感受。設想討論：為什么影子容易踩？什么時候影子容易踩？什么時候影子不容易踩？討論小結(jié)：影子隨著時間的變化也會發(fā)生變化。探究活動：你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的影子現(xiàn)象呢？學生分組在操場上實驗，發(fā)現(xiàn)問題。全班交流：你能解決哪些問題呢？談話過渡：蘭蘭可愛動腦筋了，她的小腦瓜里有許多有趣的小問號。閱讀教科書41頁。你在生活中發(fā)現(xiàn)這些問題了嗎？除此之外，你還有哪些疑問？小結(jié)要點：在生活中，只要我們留心就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的小問號。開展活動：尋找身邊的小問號。（1）游戲“十分鐘小問號大挑戰(zhàn)”：讓孩子們在自己熟悉的教室里去發(fā)現(xiàn)學習環(huán)境、學習用品等問題，看看誰找的多、找的巧。（2）“校園小問號分隊”活動：讓孩子們自己組成小隊尋找校園中的小問號。（3）想一想，說一說：我們的日常生活中有哪些小問號呢？動手做一做：制作問題卡片。小組交流：組內(nèi)交流各自發(fā)現(xiàn)的問題?？纯凑l是會觀察、會思考的小問號1情景表演：孩子老是問為什么，爸爸有些不耐煩了。1交流：你遇到過這樣的情景嗎？你有什么想法？1故事啟發(fā)：教師講述瓦特發(fā)明蒸汽機的故事。1小小故事會：講講你收集的科學家的故事。1聽了這些故事，你想說什么？1小結(jié)要點：有了問題，就要大膽地提出來。提出問題是發(fā)明創(chuàng)造的第一步。第二課時設疑導入：生活中這么多的小問號，用什么方法吧它們弄明白呢？閱讀教科書：結(jié)合教科書43——44頁的內(nèi)容，引導學生了解觀察、實驗、討論的研究方法。實踐驗證：組織學生運用這些方法就某個問題進行探究。如：為什么很多湯勺柄是塑料的？引發(fā)討論：有些問題，自己解決不了，怎么辦？閱讀教科書：結(jié)合教科書45頁內(nèi)容，引導學生了解向大人請教、在網(wǎng)上查資料、到書上找答案三種研究途徑。小組討論你用這些方法解決過哪些問題？探究活動：組織學生運用這些方法去探究心中的小問號。小問號發(fā)布會：組織學生用各種形式匯報自己的探究所得。（1）小組交流學生將自己的探究所得在小組內(nèi)匯報，教師要提醒學生注意傾聽，分享他人收獲的快樂。（2）全班交流：教師要引導學生在探究所得的基礎(chǔ)上生成新的問題繼續(xù)探究，實現(xiàn)充分的師生互動、生生互動。1做中學，我快樂學習目標：初步養(yǎng)成在探究活動中勇敢的賞試，不怕難、不輕易放棄的好品質(zhì)。知道只要大膽試了，就會有收獲。學習重點：初步養(yǎng)成在探究活動中勇初步養(yǎng)成在探究活動中勇敢的賞試，不怕難、不輕易放棄的好品質(zhì)。學習難點：初步養(yǎng)成在探究活動中勇敢的賞試，不怕難、不輕易放棄的好品質(zhì)。學習方法：嘗試、探究 學習準備：“勇敢者勛章”若干 學習時間：2課時。學習過程：第一課時創(chuàng)設情景，談話導入：教師帶領(lǐng)學生們圍坐在操場的花叢邊，傾聽孩子們探究過程中遇到的困難，然后詢問他們是怎樣面對的。小小辯論會：就學生在探究過程中面對困難的一些有分歧的做法展開一場辯論會。動手實踐：制作降落傘。教師注意觀察活動中遇到困難就輕易放棄的同學和堅持制作的同學，給堅持賞識并最終成功的同學頒發(fā)“勇敢者勛章”，請他們接受大家的訪問。同時請輕易放棄的同學談談聽了大家發(fā)言后的感想。心語屋：在探究中，你也有反復探究最后終于取得成功的經(jīng)歷嗎？，說說小伙伴聽聽吧！第二課時講故事，寫感受：欣賞科學家不懈努力的故事，并給他們寫一句話。小結(jié)要點：遇到困難并不可怕，勇敢地試一試，就有可能成功。、親密的朋友學習目標：走進身邊的動植物，具有關(guān)心動植物的情感。通過活動了解身邊的動植物的有關(guān)的知識，初步了解動植物與人類的關(guān)系。學習重點：具有關(guān)心動植物的情感學習難點：了解身邊的動植物的有關(guān)的知識，初步了解動植物與人類的關(guān)系。學習方法：活動、探究 學習準備：教師搜集關(guān)于動植物與人類關(guān)系的資料。學生收集動植物與人類關(guān)系的資料，準備自己喜歡動植物的頭飾。學習時間：1課時。學習過程：看圖導入：學生看教科書50——51頁的背景圖，大家看到了什么？有沒有覺得缺少了什么？貼圖游戲：我們一起把這幅圖變得更美麗寫吧!孩子們把自己的頭飾和圖片貼在掛圖上。教師引導學生談談對貼好的掛圖的感受。教師小結(jié)：所有的動物和植物和我們?nèi)祟愐粯樱际堑厍驄寢尩暮⒆?。這些可愛的動物、美麗的植物與人類親密的生活在一起，是我們的好朋友！小品表演：喬治和他的小狗。表演討論：學生根據(jù)自己的收集的資料，戴上相應的頭飾，夸耀自己與動植物的關(guān)系。過渡：除了動物，植物也是我們親密的朋友。閱讀53頁教科書：植物對我們生活有哪些幫助呢？討論：說說植物為什么也是我們親密的朋友？小組競賽：你們知道哪些植物？他們有什么用？看看哪個小組知道的多。感情小結(jié)：動植物都是我們的好朋友，它們給了我們很大幫助，頁給我們帶來很多快樂。有了他們我們的世界才會更精彩，生活才會更美好。1帶著各種各樣的頭飾的學生們一起載歌載舞，感受人類的朋友與人類的友愛之情。1我最喜歡的動植物主題目標：具有關(guān)心、愛護動植物的情感，通過活動和自己喜歡的方式表達自己對動植物的喜愛。觀察了解身邊的動植物，知道了解一些動植物的基本特征。學習準備：教師準備關(guān)于動植物常見動植物的基本特征的資料。將教室的桌椅擺放成聯(lián)合會的形式。學生課前收集關(guān)于動植物基本特征的資料，準備自己最喜歡的動植物的圖片以及做最動植物的材料?；顒訒r間：1課時活動過程。游戲猜猜它是誰？同桌為一組，一個人蒙上眼，另一個人拿著圖片，描述動植物的基本特征，讓蒙上眼的同學踩猜是什么動植物。猜中的同學介紹是怎樣猜中的。提問激趣：大家想和我們的朋友一起來個聯(lián)合會嗎？我們可以用哪些方法把他們請到我們身邊呢？學生自由交流，教師可以相機介紹書上的方法，鼓勵有創(chuàng)意的方法。開始“與朋友在一起”聯(lián)合會。（1）學生用自己喜歡的方式表達自己喜歡的動植物，將完成的作品擺放在展臺上。（2）學生分組，在組里互相欣賞作品，并推薦作品參加全班的聯(lián)歡會。學生自由觀賞，聽每組的代表介紹自己喜歡的動植物。學生帶上自己的作品和小伙伴一起編編有趣的動植物的童話故事。對于這些可愛的動植物，你最想說些什么？主題目標：知道動植物也是有生命的，珍愛生命，熱愛生活。初步了解一些動植物的生長過程，感受他們和人類一樣是有生命的，尊重動物，愛護植物，初步養(yǎng)成尊重生命、敬畏生命的意識。學習時間：2課時。第一課時 它們在生長活動要求：教師準備相應的資料，給學生直觀的認識?；顒訙蕚洌航處熣n前搜集常見的動植物生長的資料。學生課前搜集有關(guān)的動植物的資料，準備自己最喜歡的動植物的圖片?；顒舆^程：談話導入：我們是怎樣長大的引導學生回顧自己長大的過程。閱讀教科書：結(jié)合教科書56頁內(nèi)容，引導學生了解蓮子的生長過程。讀兒歌：朗誦教科書56頁的小兒歌，可分組朗誦或集體朗讀。看圖了解：教師出示黃豆、小菜秧和小樹等常見植物的生長過程的掛圖。學生獨自看圖，思考植物是怎樣生長的。趣味表演：用表演、自我介紹或編小兒歌的形式介紹自己看懂的植物的生長過程。談話拓展你還知道哪些植物生長的過程呢？，拿出自己喜歡的植物的圖片，介紹一下。小結(jié)要點：自然界中的植物是可愛的生命，它們每天都在生長著。談話過渡：不光植物在生長，動物也在生長。閱讀教科書：結(jié)合教科書57頁內(nèi)容，了解小鴛鴦的成長過程。小組交流：你養(yǎng)過生命動物？它們是怎樣長大的?1閱讀教科書：結(jié)合教科書58頁的內(nèi)容，了解動物之間重親情、愛伙伴的例子。1全班交流：你還知道哪些動物之間相親相愛的故事嗎呢？1小結(jié)要點：動物和我們?nèi)祟愐粯訍圩约旱募胰?、關(guān)心自己的伙伴。1你想對這些懂得愛的小動物們說些什么？第二課時 生命的力量活動要求：采用孩子們喜聞樂見的形式讓孩子們了解動植物的生長過程。在搜集資料的過程中，注意培養(yǎng)學生搜集、整理信息的能力。結(jié)合動物愛護伙伴的學習內(nèi)容，相機對學生進行關(guān)愛身邊親人和伙伴的教育。活動過程：表演小品：《我應該感到自豪才對》。討論：你想對小駱駝和小紅馬說些什么？談話導入：動物生命的力量可大了！學生談感受：用一句話夸夸自己最喜歡的動物。過渡：周圍試著的力量也很大?？唇炭茣喿x60頁上方的三幅圖，然后說一說小春筍的試著過程。誦古詩《草》。討論：你想對這些周圍說些什么？教師小結(jié)：在周圍小小的身軀內(nèi)竟溫藏著如此巨大的生命力！動物和植物，它們的生命力可真大啊!主題目標：愛護動植物，關(guān)愛自然，形成初步的生態(tài)意識和保護環(huán)境的意識。初步具有發(fā)現(xiàn)周圍生態(tài)問題的能力以及賞識解決問題的能力。正確的與周圍的動物友好相處，能為保護動植物做些力所能及的事情?；顒訒r間：2課時?；顒舆^程：第一課時 當我們傷害了朋友活動要求：在活動中，教師要引導學生感受、認識生態(tài)環(huán)境給我們的生活帶來的麻煩，朋友學生的生物鏈意識。要特別注意對孩子們在生活中可能出現(xiàn)的破壞環(huán)境的行為進行教育和引導?；顒舆^程：表演討論：教師戴中華鱘頭飾上場，滿臉痛苦的說：我該往哪兒游呢？當學生詢問“中華鱘”遇到什么困難時，教師出示江水被污染的片段，引發(fā)學生的討論。學習《一個小村莊的毀滅》。學生自由交流從中得到的感想。閱讀教科書：結(jié)合61頁下圖，教師和學生展示、交流人與自然關(guān)系的相關(guān)資料。教師對學生滲透生物鏈的意識。教師小結(jié)：有時我們傷害了動植物朋友，也給自己帶來了更多麻煩。展開想象：如果有一天，大地上沒了動物，沒了花，沒了草，沒了樹木，我們的生命將會變成什么樣子？